1、課外文言文閱讀方法指導-文言文斷句一、學習目標：學會正確斷句的方法。二、課時安排：1課時三、知識鏈接什么叫“斷句”?古代沒有標點符號，所以文章中并無停頓的標志，讀時需要在理解的基礎上自己處理停頓，也就是所說的“句讀 (j du) ”，這分析停頓的過程叫斷句。四、復習過程1、教師激趣導入 ( 所以，正確斷句很重要，斷錯了位置，意思就改變了。那么，斷句有沒有規律呢？讓我們一起去探索一下吧！)2、明確學習目標3、斷句方法復習指導明確：文言文斷句要在通讀全文的前提下，結合上下文揣摩句意，在基本理解句意后劃分停頓。在此基礎上，我們還可以借助一些小方法來斷句。這些小方法反過來也可以幫助我們更好地理解句意。

2、師：請同學們讀下列句子，思考這些句子有什么共同特點？1、大喜曰/湖中焉得更有此人2、孔子云/何陋之有3、此中人語云/不足為外人道也4、客問元方/尊君在不5、公輸盤曰/夫子何焉為師：斷句小提示1：借助對話標志斷句 文言文中，對話、引文常常以“曰”、“云”、“言”、“問”為標志。（應考慮在這些字的后面點斷，“問”字后面有賓語的應在賓語后點斷。兩人對話，一般在第一次問答出現人名，以后就只“曰”，而把主語省略。）師：我們學過的課文如孫權勸學公輸曹劌論戰等都是以描寫對話為主的文言文，同學們只要多讀幾遍即可把握這類句子。接下來我們來學習斷句的第二種小方法：借助文言虛詞斷句，請同學們自由讀下面的虛詞和例句。

3、斷句小提示2：借助文言虛詞斷句 古人寫文章，不用標點符號，他們明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。借助文言虛詞斷句常見的5種情況 ：1、句首語氣詞：其、豈、安、孰、 蓋、凡、諸、但、夫、若夫如：何處無竹柏/但少閑人如吾兩人者耳 如：蓋大蘇泛赤壁云。 （前面可斷開）2、常用于句首的相對獨立的嘆詞： 嗟夫、嗟乎、嗚呼、噫、嘻、善、 善哉如：嘻/技亦靈怪矣哉 （ 前后都可斷句。）3、句末語氣詞 ：者、也、矣、與（歟）、哉、耶（邪）、乎、焉、兮、耳、已如：蓋竹柏影也/何夜無月 得為眾人而已耶？ （后面可斷句） 4、常放在句首的時間詞： 今、頃之、少頃、未幾、已而、一時、是時、既而、俄而、忽、忽然（時間詞前

4、面可以斷句，當句子較長時，時間詞后面最好也斷句。）如：俄而百千人大呼 當是時/婦手拍兒聲5、常見固定結構：（句意：，是。）“者，也” 諸葛孔明者/臥龍也 “，者也” 蓮/花之君子者也 “，也” 南陽劉子驥/高尚士也（句意：有呢？） “何之有” 何陋之有?（句意：不也嗎？） “不亦乎” 不亦說乎？(可在這些固定結構前后斷句) 小試牛刀：(用)給下面的句子斷句天 下 事 有 難 易 乎/ 為 之 /則 難 者 亦 易 矣/ 不 為/ 則 易 者 亦 難 矣 人 之 為 學 有 難易 乎 為 之 則 難 者 亦 易 矣 不 為 則 易 者 亦 難 矣師：同學們觀察這段話，除了每句后有表語氣的虛詞外，

5、還有什么特點嗎?師：同學們觀察下列句子，它們有什么共同特點？例1：學而不思則罔/思而不學則殆例2：歸來見天子/天子坐明堂例3：予獨愛蓮之出淤泥而不染/濯清漣而不妖例4：游人雖未盛/泉而茗者/罍而歌者/紅裝而蹇者/亦時時有。斷句小提示3：借助對稱的句子斷句 找修辭手法：頂真、排比句、對偶句、反復。也就是找對稱的句子，在其前后斷開。注意：大致對稱的句子前后有時會有其它文字，注意不要隨意斷開。小試牛刀：閱讀全文，給下文中劃線句子斷句。（3分鐘）師曠勸學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學如

6、日出之陽壯而好學如日中之光老而好學如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善！” （選自說苑）注：晉平公：晉國國君。師曠：晉國樂師，目盲。炳燭：點燃燈燭。昧：昏暗，黑暗。師：小組討論說說你停頓的依據然后根據斷句解釋句子的意思。斷句小提示4：主語前、賓語后斷句和現代漢語一樣，名詞或代詞一般也常常作句子的主語和賓語，因此找出文中反復出現的名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出現時往往用全稱，以后再出現就只提名不提姓了。名詞、代詞經常作主語或者賓語，遇到名詞、代詞作主語了，就在它的前面斷開；若名詞、代詞作賓語，就在它的后面斷開。例1：自李唐來世人盛愛牡丹予獨愛蓮之出淤泥而

7、不染例2：公將鼔之/劌曰/未可/齊人三鼔1、請用四條給下面畫線的句子斷句。（1）慶歷四年春滕子京謫守巴陵郡越明年政通人和百廢俱興（2）關羽、張飛等不悅先主解之曰孤之有孔明猶魚之有水也愿諸君勿復言2、請用三條“/”給下面句子斷句。匡 衡 勤 學 而 無 燭 鄰 舍 有 燭 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 書 而 讀 之。五、教師小結斷句的4種方法：方法歸納1：借助對話標志斷句。 “曰”“云”“言”“問” 后斷句方法歸納2： 借助文言虛詞斷句。借助句首語氣詞、獨立嘆詞、句末語氣詞、時間詞、固定結構斷句方法歸納3：借助對稱的句子斷句。 借助排比句、對偶句等對稱句斷句方法歸納4：主

8、語前、賓語后斷句六、當堂訓練學以致用，一試身手。（5分鐘）1、子貢曰貧而無諂富而無驕何如（用三條“/”斷句）4. 武帝欲殺乳母乳母告急于東方朔朔曰：“帝忍而愎,旁人言之,益死之速耳.汝臨去,但屢顧我,我當設奇以激之。”乳母如言,朔在帝側曰汝宜速去帝今已大豈念汝乳哺時恩邪帝愴然,遂舍之。武帝欲殺乳母乳母告急于東方朔朔曰：（請用兩條給文中畫線的句子斷句）朔在帝側曰汝宜速去帝今已大豈念汝乳哺時恩邪帝愴然（請用四條給文中畫線的句子斷句）師：小組討論說說你停頓的依據然后根據斷句解釋句子的意思。六、教師小結七、布置課后作業1、 臧孫行猛政，子貢非之，曰：“獨不聞子產之相鄭乎？推賢舉能，抑惡揚善；有大略者不問其短有厚德者不非小疵家給人足囹圄空虛。子產卒，國人皆叩心流涕，三月不聞竽琴之音。其生也見愛，死也可悲！”（請用三條“/”為畫橫線的