1、第三章第三章 物態變化物態變化基礎鞏固基礎鞏固能力提升能力提升1.(2015廣東)如圖1所示，下列說法正確的是( )A.可能是海波凝固時溫度變化曲線 B.可能是松香熔化時溫度變化曲線 C.可能是萘熔化時溫度變化曲線D.可能是瀝青熔化時溫度變化曲線 基礎鞏固基礎鞏固C2.(2016蘭州)下列物態變化中屬于液化的是( )A.加在飲料中的冰塊逐漸變小B.飛機在蔚藍的天空飛過，留下長長的“尾巴”C.樟腦丸越放越小D.冰箱冷藏室的內壁結出“白霜”B3.(2015徐州)在下列“溫度隨時間變化”的圖像中，能反映晶體熔化特點的是( )A4.(2016邵陽)夏天，盛一盆水，在盆里放入兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱

2、一只籃子，再把裝有剩飯剩菜的碗放入籃子，用紗布袋罩好，就做成一個“簡易冰箱”如圖，籃子里的飯菜放置大半天也不會變質，以上“簡易冰箱”的工作原理是( )A.液化放熱B.蒸發吸熱C.凝固放熱D.升華吸熱B5.(2016廣西)某同學對下列物理現象中所發生的物態變化以及吸、放熱的解釋正確的是( )A.冬天屋頂結的霜是凝華現象，凝華需要吸熱B.放入冷凍室的礦泉水結成了冰是凝固現象，凝固需要放熱C.往皮膚上涂一些酒精會感到涼爽是汽化現象，汽化需要放熱D.夏天，剝去包裝紙的冰棒周圍看到“白氣”是升華現象，升華需要吸熱B6.(2016永州)圖4中有關物態變化的描述正確的是( )A.冰是凝固形成的，需要吸收熱量

3、B.霧是液化形成的，會放出熱量C.霜是凝華形成的，需要吸收熱量D.雪是升華形成的，會放出熱量B7.(2016黃石)下列關于熱現象的解釋正確的是( )A.被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴重是因為水蒸氣液化時要放出熱量B.加油站都有“請熄火加油”的提示，這是因為汽油在常溫下易升華成汽油蒸氣，汽油蒸氣遇明火容易爆炸C.衣柜中的樟腦丸過一段時間會變小甚至沒有了，這是汽化現象D.物體的溫度可以降到-273.15 以下，因為自然界中沒有低溫極限A8.(2016廣州)將杯中的液態氮(沸點為-196 )倒入盛有奶漿的碗制作冰淇淋，觀察到杯中液態氮沸騰，杯外壁出現白霜，則( )A.杯中液態氮放熱B.杯中液態氮溫度不斷

4、上升C.杯中液態氮不斷吸熱，溫度保持-196 D.白霜是空氣中水蒸氣液化形成的C9.(2016錦州)下列關于生活中常見熱現象的解釋正確的是( )A.高壓鍋內水的沸點比一標準大氣壓下水的沸點高，原因是氣壓越高，沸點越高B.夏天，人在電風扇下吹風感覺涼爽是因為電風扇吹風可以降低室內的溫度C.我們看到的熱鍋上的“白氣”，是鍋內的水汽化成的水蒸氣D.初冬，路面上出現的霜是凝固現象A10.(2016郴州)今年4月份，我市各地陸續下起了冰雹，范圍廣，顆粒大，在近幾十年來十分罕見.冰雹落到地上，不久就“不見了”，這個物態變化過程是( )A.熔化 B.液化 C.凝固 D.升華A11.(2015武漢)下表是水的

5、密度隨溫度變化的數據.分析表中的數據不能得出的結論是( ) A.水凝固成冰時體積會變大B.水在4 時密度最大C.溫度高于4 時，隨著溫度的升高，水的密度越來越小D.溫度低于4 時，隨著溫度的降低，水的密度越來越小A12.(2016廣安)有一種炊具叫“高壓鍋”.“高壓鍋”中的“壓”字的含義指的是 (填“壓強”或“壓力”)；“高壓鍋”能更快地煮熟食物，不僅節約了時間，更節約了能源.“高壓鍋”能更快煮熟食物是利用了“氣壓增大，沸點 ”的原理(填“升高”、“降低”或“不變”) 壓強壓強升高升高13.(2016株洲)如圖5是一支水銀體溫計，它是利用水銀的 性質制成的.該體溫計此時的讀數是 .熱脹冷縮熱脹

6、冷縮37.814.(2016棗莊)小李同學看到在沸騰的油鍋中取鐵球的表演后，得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體，油的沸點為287 ，醋的沸點只有60 ，當溫度達到 時液體就沸騰了，繼續加熱，液體的溫度 (填“會”或“不會”)升高，表演時鐵球的溫度不可能超過 ，只有當 時，繼續加熱，液體溫度才會升高.60不會不會60醋全部汽化醋全部汽化15.(2015茂名)今年3月底.茂名氣象部門實施人工降雨，用飛機在高空噴灑干冰，干冰進入云層后迅速 成為氣體，并從周圍吸收大量的熱，空氣溫度急劇下降，使空氣中水蒸氣 成小冰晶，這些冰晶逐漸變大而下降，遇暖氣后吸收熱量而 成雨滴落到地面.(均填物態變化名稱)

7、升華升華凝華凝華熔化熔化16.小宇同學用如圖6-甲所示的裝置對冰加熱.根據實驗記錄畫出的溫度隨時間變化的圖像如圖6-乙所示.請你回答： (1)這種物質是 (晶體/非晶體).判斷的依據是 ；該物質的熔點是 ，熔化的時間是 min，加熱至第5 min時，物質的狀態為 .晶體晶體熔化過程溫度保持熔化過程溫度保持0不變不變03固液共存固液共存(2)圖6-甲中溫度計的示數為 .(3)圖6-乙中 段表示水的沸騰過程.(4)圖6-乙中 段不是根據本實驗裝置所測得的實驗數據畫出來的，原因是下劃線 .(5)實驗中，熱量從火焰傳遞給水，卻不會反過來傳遞.說明能量在轉移的過程中，具有 性.92 DE EF 水沸騰后

8、溫度保持沸點不變，不會再升高水沸騰后溫度保持沸點不變，不會再升高方向方向17.(2015安徽)利用干冰(固態二氧化碳)進行人工降雨的主要過程是：干冰在高空中直接變成氣體，高空中的水蒸氣遇冷直接變成冰晶，冰晶下落時變成雨.以下分析錯誤的是( )A.干冰直接變成氣體是升華過程 B.干冰直接變成氣體是放熱過程C.水蒸氣直接變成冰晶是凝華過程D.冰晶下落時變成雨是吸熱過程B能力提升能力提升18.小明同學幾乎每天都要乘公交車上學.善于觀察的他發現，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調的公交車玻璃窗上.都會有小水滴附著在上面.那么，夏天，小水珠附著在玻璃的 ，冬天，小水珠附著在玻璃的 .(填“內表面”或“外表面”

9、) 外表面外表面內表面內表面19.(2015連云港)用圖7甲所示裝置“觀察水的沸騰”實驗：(1)圖7甲所示燒瓶中水的溫度為 .(2)水沸騰后，繼續加熱，溫度計的示數 (填“變大”、“變小”或“不變”)84不變不變(3)沸騰一段時間后，撤去酒精燈，發現水停止沸騰，這時一組同學用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，如圖7乙所示，結果發現水又重新沸騰了，這是因為 ;另一組同學在燒瓶口上放置一乒乓球，繼續加熱，發現乒乓球被頂起，在此過程中水蒸氣的 能轉化為乒乓球的機械能.水的沸點會隨氣壓的減水的沸點會隨氣壓的減小而降低小而降低.內內20.(2016揚州)某綜合實踐活動小組在制作一個醫用冷藏盒

10、時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點(1)在選擇器材時，小明提出不要使用量程為-2 102 的溫度計，要使用量程為-20 102 的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設? .(2)小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖像如下圖所示，則小明所測鹽水的凝固點是 .鹽水的凝固點低于鹽水的凝固點低于-2-4(3)他們同時發現所測得鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發現燒杯中裝水都是200 mL，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關.接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數據記錄如下表：分析表格中數據可知，當鹽水濃度增大時，其凝固點 .先降低后升高先降低后升高(4)小明由表格數