1、論文發表專家一館校合作論文：館校攜手合作，構建實踐課程摘要如何利用博物館資源館校共同合作構建綜合實踐活動課程，實現博物館教育與學校教育的有效銜接，可以說是我國中小學教育發展和博物館教育發展共同的一個新的亮點和新的領域。本文介紹了2007年至2009年湖南省博物館和國防科大附中在此方面的一系列嘗試和探索，提出了館校合作開發實施綜合實踐活動課程的基本模式。關鍵詞館校合作綜合實踐活動實踐能力2007年至2009年，湖南省博物館和國防科大附中共同開設了七年級綜合社會實踐課，在如何利用博物館資源來開發與實施七年級綜合社會實踐活動課，從而建立有效的館校聯系制度，實現博物館教育與學校教育的有效銜接等方面，進

2、行了一系列全新的嘗試和有益的探索。一、背景綜合實踐活動是當前我國基礎教育課程改革中實行的一門全新的課程，承載著新課改的核心理念。它不再以知識的邏輯序列呈現，而以學生已有的生活經驗和現實生活出發，尋找活動主題；它不再以告知的方式進行活動，而以體驗和感悟的方式展開實踐活動；不以掌握某種概念和方法為目的，而是通過主題活動，綜合運用學科知識解決問題，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的情感態度和價值論文發表專家一觀。但是，由于綜合實踐活動沒有體系化的教材，沒有可循的成熟經驗，是新課程改革的難點和亮點。基礎教育課程改革綱要（試行）中明確指出：中小學校應“積極開發并合理利用校內外各種課程資源,廣泛利用

3、校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館等各種社會資源以及豐富的自然資源”。其中，博物館以保護、研究、展示和傳播人類生存及其環境物證為使命，通過實物傳播思想、知識和文化，具有生動直觀、參與互動、寓教于樂的特點，成為青少年感知歷史、認識現在、探索未來的重要文化殿堂，具有重要的課程資源開發價值。國務院關于加強文化遺產保護的通知指出，“教育部門要將優秀文化遺產內容和文化遺產保護知識納入教學計劃，編入教材，組織參觀學習活動，激發青少年熱愛祖國優秀傳統文化的熱情”，并培養青少年參觀博物館的習慣。中央關于加強未成年人、大學生思想道德建設的戰略部署以及全民科學素質行動計劃綱要和愛國主義教育基地“一號工程”、“五

4、三三工程”、2004-2010年全國紅色旅游發展規劃綱要的實施，都強調要充分發揮博物館的社會教育和服務功能。2007年全國政協提出“將博物館納入國民教育體系”的議案，建議研究建立博物館參與國民教育體系，特別是把利用博物館開展教學活動納入中小學生教育論文發表專家一體系方面的長效機制因此，無論是貫徹中央文件的要求，還是落實國家課程標準，館校合作開發綜合實踐活動課程，建立有效的館校聯系制度，實現博物館教育與學校教育的有效銜接，使博物館真正成為青少年課堂教育的必要補充和校外教育的重要內容，應該是我國中小學教育發展和博物館教育發展共同的一個新的亮點和新的領域。二、課程的主要內容及特點湖南省博物館與國防科大附中共同開設的七年級綜合實踐活動課程，立足于湖南本土文化，緊密結合博物館基本陳列，推出了“體驗漢代生活”、“地圖上的湖南商周青銅文化”和“我眼中的長沙窯”三大版塊。學生在自愿的原則下，可根據自身的興趣、愛好選擇一個板塊，參與展廳參觀、完成工作紙、觀看講座、觀摩文物、表演、設計、制作、撰寫調查報告等一系列實踐活動，從而有效地培養和發展解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。而在每次課程結束后，都將搜集學生作品，舉辦成果匯報展，組織學生交流學習的體會和經驗，并邀請教育界和