1、2022英語義務教育新課程標準學習心得今天在雷詩杰老師的組織下線上學習了近期頒布的義務教育新課程標準2022版，對英語學科課程新標準有了更深的認識和體會。首先是聽取了程曉堂教授關于義務教育英語課程的新方向的講座。首先他對比了國家制定的幾版英語學科課標的變化和發展，并解釋了變化的主要原因是基于學生為主體，培養學生的核心素養。而我們作為教育者首先要理解學科課程要培養的學生核心素養，知道自己要培養什么樣的人，才能知道怎么教、教什么。其中專家普遍認可的核心素養應包括：讀寫能力、計算能力、信息技術能力、批判和創新能力、個人和社會交往能力、倫理道德、跨文化意識。接著他分別從核心素養的語言能力、文化意識、思

2、維品質、學習能力四個維度詳細講到新課標的變化之處。如在語言能力這塊詳細分析了語言要在特定情境下通過相關主題運用語言知識，新課標越來越重視學生在真實情境中使用語言，這就要求我們教師在英語教學中要為學生創造有利于語言運用的真實情境。著重對學生的思維品質的培養，教學應注重學生的層次差異和水平差異，教師的引導應符合學生現有的思維水平。講到課程內容六要素時，區分了主題和語境，解答了教師在以往教學中的困惑。在談到英語學習的活動觀時，重點，講到了布魯姆的認知層次目標：remember ,understand, apply, analyze, eva luate, create六個目標，通過angry這篇案例

3、設計為教師作了示范。針對于大家關心的考試與評價改革，程教授談到育人導向、素養立意，突出學生解決真實任務能力。最后雷詩杰老師總結此次新課標給英語教學帶來的變化：英語占比越來越低；考試難度增加；從考察知識向考察能力轉變，著重真實的能力。通過兩位對2022版新課標的解讀與分析，對自己調整今后英語教學有很大的幫助。要改變只注重英語知識為導向的教學，重視英語課堂的情境性，培養學生用英語思維的能力，突出英語的育人價值。2022英語義務教育新課程標準學習心得2022年4月23日，南昌縣小學英語線上活動中觀看了程曉堂教授的義務教育英語課程發展的新方向講座。義務教育英語課程標準（2022年版），全面貫徹黨的教育

4、方針，落實立德樹人根本任務，順應時代基礎教育改革與發展潮流，做了重要的修訂。程曉堂教授詳細闡述了新的課程標準在“新理念、新目標、新內容、新方法”等方面的重要修訂。重要的修訂體現在：1）重新界定了英語課程的性質。2）提出了旨在發展學生核心素養的課程理念。3）設置了基于核心素養的英語課程目標。4）優化了英語課程的內容和教學要求。5）重新規劃了英語課程的實施路徑。程教授從核心素養演變、內涵、構成；英語課程育人價值；英語課程核心理念；英語課程內容六要素；英語教學途徑與方法；英語教學評價的改革與創新。程曉堂教授從（1）核心素養的演變、內涵與構成（2）英語課程的育人價值（3）英語課程的核心理念（4）英語課

5、程內容的六要素（5）英語教學途徑與方法（6）英語教學評價的改革與創新等六個方面進行了全面解讀和深度剖析。英語課程標準中的核心素養不再是課程核心素養或者學科核心素養，而是學生在學習英語課程中要培養的核心素養。在學習英語課程中，培養學生的核心素養是有側重點的：比如學生的英語語言能力、交際能力、文化意識（主要指跨文化意識）、思維品質，是英語課程上重點培養的。英語課程內容變化很大，增添了很多新內容，不再是以基礎知識: 詞匯、語音、語法等為主。我們還要在教學過程中，創設符合當下教授課文的真實的教學情境，讓學生在真實的語境中，提升學生的綜合運用英語的能力。對于未來的英語測試，教師可適量有針對性的對學生增加

6、聽力與口語測試。最后雷老師進行了分享和總結，讓我清楚認識了“雙減”的大背景、“雙減”的目的，深刻認識到作為老師我們必須堅持把握義務教育英語課程發展的新方向，逐步轉化教學理念，教學方法等。英語教學理念和方法不斷地朝著“真實課堂”的思路在轉變，所以我們要不斷學習和摸索新的教學方法，提高自身的能力。理論結合實際讓學生課標的指引下，培養興趣、養成習慣、激發動力、拓展思維，從而使學生學有興趣、學有習慣、學有動力，學有思維、學有所得。2022英語義務教育新課程標準學習心得問渠那得清如許，為有源頭活水來。今天，雷詩杰老師帶領全縣小英教師線上觀看北京師范大學程曉堂教授講座義務教育英語課程發展的新方向。程教授從

7、核心素養的演變、內涵與構成，英語課程的育人價值，英語課程的核心理念，英語課程內容的六要素，英語教學途徑與方法，英語教學評價的改革與創新等六個方面為大家深入解讀2022版新課標。在學習過程中，我再一次詳細了解了英語學科的核心素養，這四個方面相互滲透，融合互動，協同發展。英語課程內容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等要素構成。圍繞這些要素，通過學習理解、應用實踐、遷移創新等活動，推動學生核心素養在義務教育全程中持續發展。踐行英語學習活動活動觀的關鍵在于設置真實情境和真實問題，激活學生已知，學習和運用語言以及深入探究主題意義。程教授還談到考試與評價改革：考試應以課標為依據，著重考

8、查學生在解決真實問題、完成真實任務的過程中體現出的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力；緊密聯系社會實際和學生的生活、學習經驗，重點考查學生的價值觀、 文化意識、思維過程，以及綜合運用英語解決問題的能力；創造條件組織聽力和口語考試，逐步加大聽力和口測的比例。如何才能在課堂上實現培養實際能力呢？程教授給出了很多建議，最讓我印象深刻的，是他指出“真實的課堂”特別重要。講座過后，雷老師進行了梳理與總結：新課標以后，英語課時量減少，但是考試難度增加了；英語教學的理念和方法朝著“真實課堂”的思路在轉變。此次線上講座，無疑為全縣教師帶來了及時雨，讓老師們對新的課程標準在方向和概念上有了新的認識，為接下來

9、的教學實踐打好了理論基礎。我也將將繼續深入學習，躬身實踐，將新課標的精神落實到課堂教學中去，進一步提高課堂教學效率和質量，實現學科育人目標，提升學生核心素養！2022英語義務教育新課程標準學習心得近日教育部新頒布了義務教育新課程標準2022版，2022.4.23雷詩杰老師組織全縣小學英語教師在釘釘線上學習領會英語學科課程新標準。本次線上活動分為兩部分：觀看程曉堂教授的講座義務教育英語課程發展的新方向、雷詩杰老師分享與總結。首先，程曉堂教授的講座從程教授從六大方面進行了詳細闡述：核心素養的演變、內涵、語言能力、文化意識、思維品質；英語課程育人價值；英語課程育人途經；英語課程內容六要素；英語學習活

10、動觀；考試與評價改革。經過程教授的詳細研讀，使我對新課程標準有一個更深入的了解。教育部對2011年版義務教育英語課程標準進行修改和完善，與舊的課程標準相比而言，2022版的課程標準更加注重學生的綜合素質的培養，注重學生的能力的開發。并且對教學目標進行修正，更加細化和具體。特別要注意避免的是程教授提出多次在不同時間不同地域聽關于Season這一主題的課程時，老師教授學生在輸出時，更多關注到課本句型的內容，不同地域的學生的小練筆內容大同小異，而沒有注意到地域差異。在平時的課堂教學中，許多老師都有意無意地注重應試教育，對學生文化意識、情感態度的滲透反而放在次要的位置，與我們的課程標準背道而馳。接著，

11、雷詩杰老師從新版課標的內容進行分析，英語占比越來越低（6%8%），考試難度增大，從考察知識轉變到考察能力。新課標所反應的小學英語的課時量減少難度卻在增加，從原來的學習基礎知識轉變到實際運動能力。作為老師應該積極思考，我們必須深入研究教材，努力用學生的眼光看待問題，理解學生的生活，充分利用學生的興趣，挖掘身邊的教學資源。因此，英語教師必須不斷地學習，不斷地更新自己的知識體系，時刻做好學習接受新知識的心理準備。今天的學習收獲很大，在兩位前輩的解讀下，超長篇幅的2022版義務教育英語課程標準在腦海中更加清晰。作為新時代的英語教師必須更新觀念，不斷創新，不斷豐富各方面知識！2022英語義務教育新課程標

12、準學習心得疫情期間，和學生一樣，我們做老師的也有需要完成的作業：學習、研討、聽專家講座，給自己“充電”，一日不可荒廢。孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”今天上午9時30分，南昌縣AI工作室主持人雷老師，帶領南昌縣英語老師在線聆聽了程曉堂教授“共讀新課標，同研新方向”講座，大家受益匪淺，感悟頗深。程教授首先介紹了義教課標（2022年版）的修訂背景和主要的修訂內容：一、重新界定了英語課程的性質二、提出了旨在發展學生核心素養的課程理念三、設置了基于核心素養的英語課程目標四、優化了英語課程的內容和教學要求五、重新規劃了英語課程的實施路徑。隨后，程教授從“核心素養的演變、內涵與構成”“英語課程的育人

13、價值”“英語課程的核心理念”“英語課程內容的六要素”“英語教學途徑與方法”“英語教學評價的改革與創新”六方面進行了進一步的闡述。最后，回歸到日常教學，落地到教研備課。程教授通過大量的實例，深入淺出地與老師們分享了教學中的實施方法與策略，為后續教學教研工作更新理念、理清思路、明確方向。程教授給出了很多建議，最讓我印象深刻的，是他指出“真實的課堂”特別重要。而“真實的課堂”，更多地使用生活中的真實語料，要求學生運用英語來理解信息并且表達自己。接下來，雷老師分享與總結，在新課標中，英語課時的占比為6-8%。與道德法治并列，在所有學科中排名倒數第三，一方面是英語課時量減少，可另一方面英語考試難度卻在增加。這就是說，以后中考英語的難度上限會更高，學生們之間的成績落差會