1、文言詞語和句式文言詞語和句式 文言知識文言知識梳理梳理 文言詞語文言詞語 包括文言實詞和包括文言實詞和文言虛詞，將學過的文言虛詞，將學過的文言詞語分類積累下文言詞語分類積累下來，是提高文言文閱來，是提高文言文閱讀才干的重要途徑。讀才干的重要途徑。 古人運用文字，有時沒有用該用的某個字，古人運用文字，有時沒有用該用的某個字，而用另一個讀音和它一樣或相近的字來替代。而用另一個讀音和它一樣或相近的字來替代。這種景象叫通假。這種景象叫通假。 通假字有通假字有“商定俗成的規律，不能以為凡商定俗成的規律，不能以為凡是同音字都可以通假。是同音字都可以通假。 由于歷史音變，有些通由于歷史音變，有些通假字和本字

2、的讀音相差甚遠。假字和本字的讀音相差甚遠。 被替代的那個字叫本字，用來替代的那個被替代的那個字叫本字，用來替代的那個字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字來解釋，也應讀本字的音。字來解釋，也應讀本字的音。例如：例如： 御六氣之辯御六氣之辯“辯是借字，辯是借字，“變是本變是本字。字。一、通假字一、通假字實詞實詞 通假，根本是同音通假。主要有四種情況：通假，根本是同音通假。主要有四種情況：1、同音通假、同音通假 終老不復取終老不復取 2、雙聲通假聲母一樣、雙聲通假聲母一樣 莫春者，春服既成莫春者，春服既成 3、疊韻通假韻母一樣、疊韻通假韻母一樣舉酒屬客舉

3、酒屬客 4、形近通假聲母一樣、形近通假聲母一樣 將軍身被堅執銳將軍身被堅執銳 形聲辨義法形聲辨義法 1、“聲旁字替代聲旁字替代“形聲字。形聲字。 例如：北冥有魚，其名為鯤例如：北冥有魚，其名為鯤 “冥替代冥替代“溟，溟，“溟，水旁，是溟，水旁，是“海的意海的意思。思。又如又如 ：人生如夢，一尊還酹江月：人生如夢，一尊還酹江月 “尊替代形聲字尊替代形聲字“樽，樽，“樽，木旁，是樽，木旁，是“酒杯的意思。酒杯的意思。 怎樣辯別通假字怎樣辯別通假字 2、“形聲字替代形聲字替代“聲旁字。聲旁字。 例如：食之不能盡其材例如：食之不能盡其材 “材是形聲字，替代聲旁字材是形聲字，替代聲旁字“才才 3、同聲旁

4、的形聲字的替代。、同聲旁的形聲字的替代。 例如：距關，毋內諸侯例如：距關，毋內諸侯 “距替代本字距替代本字“拒，拒，“把守的意把守的意思。思。又如：此小大之辯也，又如：此小大之辯也，“辯通辯通“辨，辨，“區別的意思。區別的意思。 還有還有“案通案通“按，按，“庴通庴通“措措小結小結 文言文中的通假涉及面廣，但中學文言文中的通假涉及面廣，但中學課文所涉及的并不多，充其量就是一百課文所涉及的并不多，充其量就是一百幾十個，假設根據通假字的有關規律去幾十個，假設根據通假字的有關規律去規類整理，平常多識記一些常見的通假規類整理，平常多識記一些常見的通假字，這對文言文閱讀大有協助。字，這對文言文閱讀大有協

5、助。二、二、 一詞多義一詞多義一、掌握什么是詞的本義、引申義、比喻義。一、掌握什么是詞的本義、引申義、比喻義。本義是指最初造字時表示的意義，本義是指最初造字時表示的意義， 引申義是指由本義引申出來的意義，引申義是指由本義引申出來的意義，比喻義是指用打比如而構成的新的意義。比喻義是指用打比如而構成的新的意義。二、一詞多義二、一詞多義關于詞的引申義關于詞的引申義 詞的引申義：詞的引申義： 詞的引申義是從本義開展詞的引申義是從本義開展出來的，同根本義有相類似、相出來的，同根本義有相類似、相對立、或相關聯的意義。對立、或相關聯的意義。二、一詞多義二、一詞多義關于詞的引申義關于詞的引申義 從從“深的根本

6、義開展出來以下深的根本義開展出來以下的這些引申義：的這些引申義： 1、深奧、深化，深化。如：、深奧、深化，深化。如： 道理很深道理很深 2、深沉。如：友誼很深、深沉。如：友誼很深 3、時間久。如：夜深人靜、時間久。如：夜深人靜 4、濃，重。如：顏色太濃、濃，重。如：顏色太濃 “深的引申義和根本義的聯絡是深的引申義和根本義的聯絡是建立在相類似的根底上的。建立在相類似的根底上的。二、一詞多義二、一詞多義關于詞的比喻義關于詞的比喻義 詞的比喻義：詞的比喻義： 詞的比喻義也是一種引申義。但由于詞的比喻義也是一種引申義。但由于它運用比喻的手段，使言語風格特殊、顏它運用比喻的手段，使言語風格特殊、顏色鮮明

7、，所以把它獨立出來和引申義并列，色鮮明，所以把它獨立出來和引申義并列，成為本義的一種方式。它使由本義經過打成為本義的一種方式。它使由本義經過打比如而產生的新義。如：比如而產生的新義。如：地下任務地下任務點滴閱歷點滴閱歷凍結資金凍結資金亂扣帽子亂扣帽子“地下比喻隱藏在敵人的權利范圍內地下比喻隱藏在敵人的權利范圍內“點滴比喻零星的、微小的點滴比喻零星的、微小的“凍結比喻阻止流動或變動凍結比喻阻止流動或變動“帽子比喻罪名或壞名義帽子比喻罪名或壞名義二、一詞多義二、一詞多義掌握詞義的兩種引申方式掌握詞義的兩種引申方式 1、連鎖式。即本義和引申義環環相扣，、連鎖式。即本義和引申義環環相扣， 逐漸延伸開來

8、。逐漸延伸開來。 例如：例如： 冰，水為之，而寒于水冰，水為之，而寒于水 寒暑易節，始一反焉寒暑易節，始一反焉 一女不織，或受之寒一女不織，或受之寒 大渡橋橫鐵索寒大渡橋橫鐵索寒二、一詞多義二、一詞多義二、掌握詞義的兩種引申方式二、掌握詞義的兩種引申方式 2、輻射式。即詞的引申義環繞一個中心，、輻射式。即詞的引申義環繞一個中心， 而從不同的方面展開，例如：而從不同的方面展開，例如： 盤根錯節盤根錯節 彼節者有間，而刀刃者無厚彼節者有間，而刀刃者無厚 清明時節雨紛紛清明時節雨紛紛 單于壯其節單于壯其節 鈿頭銀蓖擊節碎鈿頭銀蓖擊節碎不難看出詞義引申的普通規律：由詳細到不難看出詞義引申的普通規律：由

9、詳細到籠統，由個別到普通。籠統，由個別到普通。二、一詞多義二、一詞多義三、音不同，義不同。三、音不同，義不同。 此類多為多音多義詞。如此類多為多音多義詞。如“屬屬 讀讀sh，意思可以有：，意思可以有： 十三學得琵琶成，名屬教坊第一部十三學得琵琶成，名屬教坊第一部 在骨髓，司命之所屬在骨髓，司命之所屬 不者，假設屬皆為所虜不者，假設屬皆為所虜 讀讀zh，意思可以有：，意思可以有： 衡少善屬文衡少善屬文 屬予我作文以記之屬予我作文以記之二、一詞多義二、一詞多義四、掌握一詞多義演化的聯想方法四、掌握一詞多義演化的聯想方法 1、類似聯想、類似聯想 2、接近聯想、接近聯想 3、對比聯想、對比聯想 懂得一

10、詞多義的演化時不同的聯想方法懂得一詞多義的演化時不同的聯想方法可以從看似孤立的一詞多義之間找到一定的可以從看似孤立的一詞多義之間找到一定的聯絡，以便根據上下文意，選出正確義項。聯絡，以便根據上下文意，選出正確義項。二、一詞多義二、一詞多義五、同一個詞在不同的語境中，其五、同一個詞在不同的語境中，其 詞性不同，詞義也就不同。詞性不同，詞義也就不同。 例如例如師道之不復，可知矣師道之不復，可知矣紅羅復斗帳，四角垂香囊紅羅復斗帳，四角垂香囊漁人甚異之，復前行，欲窮其林漁人甚異之，復前行，欲窮其林以上例子闡明，必需根據上下文去以上例子闡明，必需根據上下文去選擇多義詞在句中的正確義項。其次選擇多義詞在句

11、中的正確義項。其次要養成平常多積累的習慣，只需儲存要養成平常多積累的習慣，只需儲存的詞匯豐富了，才干在運用中熟能生的詞匯豐富了，才干在運用中熟能生巧。巧。三古今異義三古今異義 隨著言語的演化，有些詞語的古今意義隨著言語的演化，有些詞語的古今意義發生很大的變化。這種景象叫做古今異義景發生很大的變化。這種景象叫做古今異義景象。象。因詞義減少而構成的古今異義因詞義減少而構成的古今異義因詞義擴展而構成的古今異義因詞義擴展而構成的古今異義三古今異義三古今異義詞的感情顏色的變化詞的感情顏色的變化由詞義轉移而構成的古今異義由詞義轉移而構成的古今異義三古今異義三古今異義留意古今同形異義雙音詞。這類詞留意古今同

12、形異義雙音詞。這類詞古今外形一樣，但意義不同。古今外形一樣，但意義不同。1 1、不要把文言文中的兩個單音節詞、不要把文言文中的兩個單音節詞誤以為一個雙音詞。誤以為一個雙音詞。鐵騎突出刀槍鳴鐵騎突出刀槍鳴率妻子邑人來此絕境率妻子邑人來此絕境三、古今異義三、古今異義2 2、不要把文言文中的一個雙音節詞拆成兩個單音詞、不要把文言文中的一個雙音節詞拆成兩個單音詞來了解。有些詞語雖然是雙音詞，但只需一個語素，來了解。有些詞語雖然是雙音詞，但只需一個語素，這個語素是由兩個音節連綴而成的，假設拆開，就不這個語素是由兩個音節連綴而成的，假設拆開，就不能表達一個語義如能表達一個語義如“琵琶琵琶“可汗可汗“彷徨等

13、。另外彷徨等。另外要留意對偏義復詞的了解與積累。要留意對偏義復詞的了解與積累。備他盜之出入與非常也備他盜之出入與非常也此誠危急存亡之秋此誠危急存亡之秋便可白公姥，及時相遣歸便可白公姥，及時相遣歸我有親父兄，性行暴如雷我有親父兄，性行暴如雷四、詞類活用名詞活用四、詞類活用名詞活用一名詞活用為動詞：一名詞活用為動詞：1 左右欲刃相如左右欲刃相如 非能水也，而絕江河非能水也，而絕江河 察看這兩個句子，能看出什么規律嗎？察看這兩個句子，能看出什么規律嗎？能愿動詞能愿動詞“能、可、足、欲等后面的名詞用作動詞能、可、足、欲等后面的名詞用作動詞2 小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也 皆指目陳勝皆指目陳勝

14、范增數目項王范增數目項王 察看這些句子，能看出什么規律嗎？察看這些句子，能看出什么規律嗎？受副詞受副詞“遂、弗、不、皆、已等修飾的名詞用作動詞遂、弗、不、皆、已等修飾的名詞用作動詞四、詞類活用名詞活用四、詞類活用名詞活用一名詞活用為動詞：一名詞活用為動詞：3 置人所罾魚腹中置人所罾魚腹中“所字后面的名詞用作動詞4 一狼洞其中 驢不勝怒，蹄之 名詞用在代詞名詞用在代詞“之、爾、我、汝、其等前面用作動詞。之、爾、我、汝、其等前面用作動詞。四、詞類活用名詞活用四、詞類活用名詞活用一名詞活用為動詞：一名詞活用為動詞：5 刑人如恐不勝刑人如恐不勝 籍吏民、封府庫籍吏民、封府庫 我師道也我師道也 乃丹書帛

15、曰：陳勝王乃丹書帛曰：陳勝王 兩個名詞連用，組成動賓關系或主謂關系，那么前兩個名詞連用，組成動賓關系或主謂關系，那么前名詞或后一名詞用作動詞。名詞或后一名詞用作動詞。四、詞類活用名詞活用四、詞類活用名詞活用 名詞用作動詞的常用翻譯方法：名詞用作動詞的常用翻譯方法： A:名詞前面加一個動詞，變成動賓關系。名詞前面加一個動詞，變成動賓關系。 陳勝王陳勝王 沛公軍霸上沛公軍霸上 B:名詞前面加一個介詞，后面加一個動詞。 蹄之 而后乃今圖南 C: 換一個相應的動詞。換一個相應的動詞。 女幸而偶我女幸而偶我四、詞類活用名詞活用四、詞類活用名詞活用二名詞作狀語：二名詞作狀語：1 孔雀東南飛，五里一彷徨孔雀

16、東南飛，五里一彷徨 范雎至秦，秦王庭迎范雎至秦，秦王庭迎表示方位或處所。譯為表示方位或處所。譯為“向朝、往向朝、往“從在、當從在、當 2 天下云集呼應，贏糧而景從 談笑間，強虜灰飛煙滅 常以身翼蔽沛公 一狼徑去，其一犬坐于前表示比喻，可譯為表示比喻，可譯為“像像一樣一樣“像像似的似的四、詞類活用名詞活用四、詞類活用名詞活用二名詞作狀語：二名詞作狀語：3 東鄉坐，西鄉對，師事之東鄉坐，西鄉對，師事之 吾得兄事之吾得兄事之表示對人的態度。表示對人的態度。4 箕畚運于渤海之尾 乃丹書帛曰：陳勝王。表示工具或方法，譯為表示工具或方法，譯為“用以、靠用以、靠等等四、詞類活用動詞活用四、詞類活用動詞活用

17、動詞作名詞動詞作名詞1 追亡逐北，伏尸百萬追亡逐北，伏尸百萬 汝安敢輕我射汝安敢輕我射 一屠晚歸一屠晚歸從動詞在句子的位置來判別，看它能否處于主語、從動詞在句子的位置來判別，看它能否處于主語、賓語的位置上，具有明顯的表示人或事物的意義。賓語的位置上，具有明顯的表示人或事物的意義。2 蓋其又深，那么其至又加少矣 從動詞跟別的詞結合的語法關系上判別，如從動詞跟別的詞結合的語法關系上判別，如用在用在“其其“之后，那么活用為名詞。之后，那么活用為名詞。四、詞類活用描畫詞活用四、詞類活用描畫詞活用 一描畫詞作名詞一描畫詞作名詞1 小學而大遺小學而大遺 將軍身被堅執銳將軍身被堅執銳從描畫詞在句子的位置判別

18、，看它能否處于主語、從描畫詞在句子的位置判別，看它能否處于主語、賓語的位置上，具有明顯的表示人或事物的意義。賓語的位置上，具有明顯的表示人或事物的意義。2 秦孝公據崤函之固 郯子之徒，其賢不及孔子 四美具，二難并 描畫詞用在描畫詞用在“其其“之或數詞后，那么活用為名詞。之或數詞后，那么活用為名詞。四、詞類活用描畫詞活用四、詞類活用描畫詞活用 二描畫詞作動詞二描畫詞作動詞 親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人 素善留侯張良素善留侯張良 秋毫不敢有所近秋毫不敢有所近描畫詞后帶賓語。描畫詞后帶賓語。四、詞類活用數詞活用四、詞類活用數詞活用 數詞作動詞數詞作動詞 六王畢，四海一六王畢，四海一 騏驥一躍，不能十

19、步騏驥一躍，不能十步 數詞在謂語的位置上或在它的前面有能愿動詞時，數詞在謂語的位置上或在它的前面有能愿動詞時，活用為動詞。活用為動詞。四、詞類活用使動用法四、詞類活用使動用法 使動用法，是指謂語動詞具有使動用法，是指謂語動詞具有“使賓語怎樣樣的意思。它是用動使賓語怎樣樣的意思。它是用動賓構造表達使令式的內容。賓構造表達使令式的內容。 使動用法主要要動詞使動、描畫使動用法主要要動詞使動、描畫詞使動、名詞使動。詞使動、名詞使動。 四、詞類活用使動用法之動詞使動四、詞類活用使動用法之動詞使動 1、不及物動詞使動。、不及物動詞使動。 項伯殺人，臣活之項伯殺人，臣活之 卻匈奴七百余里卻匈奴七百余里四、詞

20、類活用使動用法之動詞使動四、詞類活用使動用法之動詞使動 2、及物動詞使動。、及物動詞使動。 外連橫而斗諸侯外連橫而斗諸侯 序八州而朝同列序八州而朝同列分析其主語。分析其主語。分辯及物動詞能否使動用法，主要還得仔細分辯及物動詞能否使動用法，主要還得仔細分析言語環境，根據上下文來確定，沒有分析言語環境，根據上下文來確定，沒有其他更簡約得方法。其他更簡約得方法。四、詞類活用使動用法之描畫四、詞類活用使動用法之描畫詞使動詞使動 古代漢語里，描畫詞常作使動。它是使賓語所古代漢語里，描畫詞常作使動。它是使賓語所代表得人或事物具有這個描畫詞的性質或形狀代表得人或事物具有這個描畫詞的性質或形狀 。 春風又綠江

21、南岸春風又綠江南岸 必先苦其心志，勞其筋骨必先苦其心志，勞其筋骨 足以榮汝身足以榮汝身四、詞類活用使動用法之名詞四、詞類活用使動用法之名詞使動使動 先破秦入咸陽者王之先破秦入咸陽者王之 縱江東父兄憐而王我，我何面目見之縱江東父兄憐而王我，我何面目見之 族秦者秦也族秦者秦也四、詞類活用意動用法四、詞類活用意動用法 意動用法主要要描畫詞意動、名詞意動。意動用法主要要描畫詞意動、名詞意動。 描畫詞、名詞帶賓語用作意動，就是覺得描畫詞、名詞帶賓語用作意動，就是覺得賓語怎樣樣，是在客觀上以為賓語所代表的事賓語怎樣樣，是在客觀上以為賓語所代表的事物具有用作意動的描畫詞表示的性質或形狀。物具有用作意動的描畫

22、詞表示的性質或形狀。經常可以翻譯為：經常可以翻譯為： “把把-當作看作當作看作- “以以-為為- “以為覺得以為覺得-怎樣樣怎樣樣 四、詞類活用意動用法之描畫四、詞類活用意動用法之描畫詞意動詞意動 登東山而小魯，登太山而小天下登東山而小魯，登太山而小天下 漁人甚異之漁人甚異之 于其身，那么恥師焉于其身，那么恥師焉 四、詞類活用意動用法之名詞四、詞類活用意動用法之名詞意動意動 吾從而師之吾從而師之 吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也 四、詞類活用四、詞類活用意動用法使動用法之區別意動用法使動用法之區別 對于意動用法，要把握它所表示對于意動用法，要把握它所表示

23、 的的“以為以為這個意義特點。這個意義特點。 使動用法是使賓語怎樣樣。意動用法是認使動用法是使賓語怎樣樣。意動用法是認為或以為賓語怎樣樣，是客觀的看法，客為或以為賓語怎樣樣，是客觀的看法，客觀就不一定如此了。觀就不一定如此了。 君子之學以美其身君子之學以美其身 吾妻之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也推斷文言文實詞詞義的方法推斷文言文實詞詞義的方法見根底知識手冊見根底知識手冊 現考試闡明中只保管了現考試闡明中只保管了18個常個常見文言虛詞：見文言虛詞： 而、何、乎、乃、其、且、而、何、乎、乃、其、且、 假設、所、為、焉、也、以、假設、所、為、焉、也、以、 因、天、與、那么、者、之因、天、與、那

24、么、者、之強調強調“常見和常見和“用法用法虛虛 詞詞吾、文言句式吾、文言句式 了解與現代漢語不同的句式和用了解與現代漢語不同的句式和用法，強調法，強調“不同的不同的“特別的。特別的。 就文言文來說，這些句式卻是很就文言文來說，這些句式卻是很正常的。正常的。 判別句是對事物的性質、情判別句是對事物的性質、情況、事物間的關系作出一定或況、事物間的關系作出一定或否認判別的句子。否認判別的句子。 文言文中表判別的常見句式文言文中表判別的常見句式有如下幾種類型：有如下幾種類型：廉頗者，趙之良將也。廉頗者，趙之良將也。夫戰，勇氣也。夫戰，勇氣也。四人者：廬陵蕭君圭君玉四人者：廬陵蕭君圭君玉蓮，花之君子者也

25、，菊，花之隱蓮，花之君子者也，菊，花之隱逸者也。牡丹花之富貴者也。逸者也。牡丹花之富貴者也。城北徐公，齊國之美麗者也。城北徐公，齊國之美麗者也。 1 1、用、用“者、者、“也也 表判別。表判別。“者表停頓，者表停頓，“也表判別。也表判別。1 1 者者 也也3 3 者，者， 。4 4 者也者也2 2 ， 也也2 2、用副詞、用副詞“乃乃“那么那么“即即“皆皆“耳耳表判別。表判別。臣乃市井鼓刀屠者。臣乃市井鼓刀屠者。此那么岳陽樓之大觀也。此那么岳陽樓之大觀也。梁父即楚將項燕。梁父即楚將項燕。環滁皆山也。環滁皆山也。此亡秦之續耳。此亡秦之續耳。3 3動詞動詞“為為“是表判別留意和代詞是表判別留意和代

26、詞“是的區別是的區別人為刀俎，我為魚肉。人為刀俎，我為魚肉。以后典籍皆為版本。以后典籍皆為版本。問今是何世。問今是何世。同行十二年，不知木蘭是女郎。同行十二年，不知木蘭是女郎。是日也，天朗氣清，惠風和暢。是日也，天朗氣清，惠風和暢。4 4、主謂直接表判別的。、主謂直接表判別的。荀卿，趙人。荀卿，趙人。劉備天下梟雄。劉備天下梟雄。5 5用用“非非“未未“弗弗“無無“莫莫“毋毋等否認詞表示判別。等否認詞表示判別。予本非文人畫士予本非文人畫士蚓無爪牙之利，筋骨之強蚓無爪牙之利，筋骨之強愿早定大計，莫用眾人之議也愿早定大計，莫用眾人之議也古漢語中，主語是謂語動詞所表古漢語中，主語是謂語動詞所表示行為的

27、被動者的句子叫被動句。示行為的被動者的句子叫被動句。也就是說，主語是位于動詞所表也就是說，主語是位于動詞所表示的行為的被動者、受害者，而示的行為的被動者、受害者，而不是自動者、實施者。不是自動者、實施者。 表示表示被動意義的句子。被動意義的句子。二、被動句：二、被動句：1 1“于表被動于表被動而君幸于趙王而君幸于趙王六藝經傳皆通習之，不拘于時，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余學于余2 2用用“見見“見見于于“受受于于表被動。表被動。秦城恐不可得，徒見欺。秦城恐不可得，徒見欺。臣誠恐見欺于王而負趙。臣誠恐見欺于王而負趙。吾常見笑于大方之家。吾常見笑于大方之家。3 3用用“為為“為為所所“為所表

28、被動。為所表被動。而身死國滅，為天下笑而身死國滅，為天下笑兔不可復得，而身為宋國笑兔不可復得，而身為宋國笑贏聞如姬父為人所殺贏聞如姬父為人所殺不者，假設屬皆且為所虜不者，假設屬皆且為所虜4 4用用“被表被動。被表被動。信而見疑，忠而被謗。信而見疑，忠而被謗。5 5、意念被動句、意念被動句( (無標志無標志) )鍥而不舍，金石可鏤鍥而不舍，金石可鏤人馬燒溺死者甚眾。人馬燒溺死者甚眾。洎牧以讒誅，邯鄲為郡洎牧以讒誅，邯鄲為郡狡兔死，走狗烹；飛鳥盡，狡兔死，走狗烹；飛鳥盡，良弓藏。良弓藏。三、倒裝句：三、倒裝句： 所謂倒裝，是對比現代漢語習所謂倒裝，是對比現代漢語習慣說的。慣說的。1 1主謂倒裝。為

29、了強調謂語，主謂倒裝。為了強調謂語，有時將謂語置于主語之前。這僅有時將謂語置于主語之前。這僅僅是由于言語表達的需求。僅是由于言語表達的需求。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！2 2賓語前置賓語前置A A否認句中代詞作賓語，賓語否認句中代詞作賓語，賓語前置。前置。古之人不余欺也。古之人不余欺也。自書典所記，未之有也。自書典所記，未之有也。忌不自信。忌不自信。B B疑問句中代詞作動詞或介詞賓語，疑問句中代詞作動詞或介詞賓語，賓語前置。賓語前置。大王來何操？大王來何操？沛公安在？沛公安在？執肅手曰：執肅手曰：“卿欲何言？卿欲何言？微斯人，吾誰與歸！微斯人，吾誰與歸！不然，籍何以致此？不然，籍何以致此？

30、 C C用用“之或之或“是把賓語提是把賓語提到動詞前。到動詞前。句讀之不知，惑之不解句讀之不知，惑之不解夫晉，何厭之有？夫晉，何厭之有？唯利是圖，唯才是舉。唯利是圖，唯才是舉。 定語后置定語后置 文言文中，定語的位置普通也在中心詞文言文中，定語的位置普通也在中心詞前邊，但有時為了突出，中心詞的位置，強前邊，但有時為了突出，中心詞的位置，強調定語所表現的內容，或使語氣流暢，往往調定語所表現的內容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后，并用把定語放在中心詞之后，并用“者結句。者結句。中心詞中心詞+ +定語定語+ +者式構造者式構造求人可使報秦者，末得。求人可使報秦者，末得。 尋覓可以出使回復秦國

31、的人尋覓可以出使回復秦國的人中心詞中心詞+ +之之+ +定語定語+ +者式構造者式構造率謝莊少年之精技擊者百人率謝莊少年之精技擊者百人率領謝莊知曉武藝擅長格斗的少年率領謝莊知曉武藝擅長格斗的少年馬之千里者馬之千里者能日行千里的馬能日行千里的馬中心詞中心詞+之之+定語式構造定語式構造蚓無爪牙之利，筋骨之強蚓無爪牙之利，筋骨之強 蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強勁的筋骨蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強勁的筋骨帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬 佩帶著長長的長劍，戴著高高的帽子佩帶著長長的長劍，戴著高高的帽子中心詞中心詞+ +數量詞式構造數量詞式構造馬之千里者，一食或盡粟一石。馬之千里者，一食或盡

32、粟一石。一頓有時就吃掉一石的糧食。一頓有時就吃掉一石的糧食。鑄以為金人十二。鑄以為金人十二。用它鑄成了十二個金人。用它鑄成了十二個金人。4 4、介詞構造后置、介詞構造后置 現代漢語中，介詞構造經現代漢語中，介詞構造經常放在動詞前作狀語，古代漢語里常放在動詞前作狀語，古代漢語里有些那么置后作補語。有些那么置后作補語。使負棟之柱，多于南畝之農夫。使負棟之柱，多于南畝之農夫。事急矣，請奉命求救于孫將軍。事急矣，請奉命求救于孫將軍。青，取之于藍，而青于藍。青，取之于藍，而青于藍。 君子博學而日參省乎己君子博學而日參省乎己生乎吾前，其聞道也固先乎吾，生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之吾從而師之古人觀

33、于天地、山川、草木、古人觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得蟲魚、鳥獸，往往有得 三、省略句：三、省略句：句子中省略某詞或某種成分的景象，句子中省略某詞或某種成分的景象，文言文中是很多的。文言文中是很多的。最常見的有以下幾種：最常見的有以下幾種： 1省略主語。省略主語。 2省略謂語。省略謂語。 3省略賓語。省略賓語。 4省略介詞。省略介詞。 5. 省略量詞。省略量詞。永州之野產異蛇，蛇黑質而白章永州之野產異蛇，蛇黑質而白章“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再鼓而衰，三鼓而竭夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再鼓而衰，三鼓而竭謂語的省略謂語的省略以相如功大，拜之，指藺相如為上卿。以相如功大，拜之，指藺相如為上卿。動詞賓語的省略動詞賓語的省略此人一一為之具言