1、2021屆高二上默寫每日一練（一）總分：28分班級： 姓名： 得分： 1李白在蜀道難一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風光。詩人先用“ ， ?！蓖谐錾絼莸母唠U，然后由靜而動，“ ， 。”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。 2李白在蜀道難一詩中，化用西晉張載劍閣銘中“形勝之地，匪親勿居”語句的句子是“ ， 。 ， ?！?，從而表達了對國事的憂慮與關切。 3蜀道難中貫穿全詩，反復詠嘆，借以極言蜀道高峻艱險，慨嘆蜀地形勢多變的句子是： ， 。4、蜀道難中夸張敘說蜀國開國歷史渺遠，長期不與外界交通的語句： ， 。5、蜀道難中借黃鶴、猿猴難越形容蜀地山高的語句是： ， 。6

2、、蜀道難中突顯蜀道之間既有可以迫使太陽神龍車掉頭的山，又有險灘急流的句子： ， 。 7、蜀道難中用： ， 。兩句極言山高可摸天上星斗，人們經過神情緊張。 8、蜀道難中借林間鳥鳴、夜月子規渲染蜀道荒寂凄清意境的語句： ， 。 ， 。9、蜀道難中： ， 。從聲響角度寫激流奔騰、石塊沖擊山崖情景。 10、蜀道難中用： ， 。暗諫當權者需提防蜀地將領據險叛亂。 11、蜀道難中用： ， 。兩句勸喻朋友到蜀地后不要貪戀享樂要盡快回來。 2021屆高二上默寫每日一練（二）總分：24分班級： 姓名： 得分：1、秋興八首中，借秋天長江與塞上風景為喻，寫時局動蕩不

3、安，國家命運暗淡的句子：“ ， ?！?、詠懷古跡（其三）中，寫盡昭君一生悲劇的句子是“ ， ?！?、詠懷古跡（其三）中，詩人借遠嫁塞外的女子的鄉土之思，吐露自己飄零的故園之情的詩句“ ， ?！?、詠懷古跡（其三）中，運用擬人、對比手法，借用山水景象蓄勢，用以烘托昭君形象的句子“ ， ?！?、詠懷古跡（其三）中，借用理性的質問與悲戚的想象，說明昭君的怨恨之情、思鄉之情及其人生悲劇根源句子“ ， ?！?、登高中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：“ ， ?！?、登高中寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：“ ， ?！?、登高中用落葉和江水抒發時光易逝、壯志難酬的感傷

4、的句子是：“ ， 。”9、登高中情景交融、意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：“ ， ?！?0、登高中，道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：“ ， ?！?1、登高中集中表現了夔州秋天的典型特征的句子是: “ ， ?！鼻叭艘苍堰@兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。2021屆高二上默寫每日一練（三）總分：41分班級： 姓名： 得分：一、1、錦瑟中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：“ ， 。”2、錦瑟一詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：“ ， ?！?、錦瑟表達“聆聽錦瑟之繁弦，勾起對華年往事之追思，音繁而緒亂，悵惘以難言”的

5、詩句是：“ ， ?！?、錦瑟中表達“華年往事”如夢般凄迷、如杜鵑啼春般傷感的詩句“ ， ?！备袊@“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是“ ， ?！?、馬嵬主要運用對比手法，其中寫出昔樂今苦，昔安今危的兩句是：“ ， 。”6、馬嵬中從對比角度寫李、楊的愛情悲劇的句子是：“ ， ?！?、馬嵬中用對比手法來警示后世，點明題旨的詩句是“ ， ?！倍⒎g下列句子，每句5分。1、填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。 2、謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。 3、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。 4

6、、狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發。 5、是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。” 2021屆高二上默寫每日一練（四）總分：29分班級： 姓名： 得分：1白居易琵琶行，琵琶女年輕時人們對他的態度是： ， 。而當她年老色衰之后則門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。 2古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易琵琶行中的 ， 。3朱自清松堂游記：好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠的躲在樹縫里，像個鄉下姑娘，羞答答的。文中化用琵琶行的名句 ： ， 。4琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現急切而愉悅情調的句子是“ ， 。”，表現旋律婉轉而流暢的句子是“ ”

7、，表現熱烈緊張場面的句子是“ ， ?！?古詩文中常常有以酒為媒介抒發情感的名句，如白居易琵琶行“ ， 。”表現出被貶而淪落天涯的孤獨與無助的苦悶。 6杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的 ， 。兩句就表達了一種凄涼之意。 7音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用 ， 。的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界，令人拍案叫絕。    8李商隱的詩句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”表達了身不能共處，心卻能相通的意思。白居易琵琶行中與之意思相近的兩句是：“ ， ?！?

8、既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是： ， 。”10中國詩人似乎對月亮有一種獨特的情感，他們對月亮的驚嘆和對月亮的深情超過世界上任何一個民族，形成一種獨特的月亮情結。比如，李煜的虞美人：“春花秋月何時了，往事知多少?！卑拙右自谂眯兄薪柙聽I造氛圍： ， ?！绷涝谟炅剽徶械那Ч沤^唱：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。”更有蘇東坡赤壁賦里的 ， ?！?1好的文學語言常常善于把抽象化的感覺形象化，如李煜的虞美人“ ， 。”就把抽象的愁緒化作了形象可感的水；白居易的琵琶行“ ， ?！庇靡惠喦镌乱约凹澎o的船舫來襯托琵琶女演奏技藝的高超。 2021屆高二上默寫每日一練（五）總分：39分班級：

9、 姓名： 得分：一、默寫，每空1分，共9分。1、在寡人之于國也中孟子與梁惠王的對話圍繞什么問題展開討論的梁惠王的疑問是：“ ， ”孟子則強調：“ ”，孟子告訴梁惠王當君王實行王道仁政的保民教民之后必然會出現：“ ”2、在寡人之于國也中孟子在最后一段旨在說明什么(即目的）（用原文來回答）并概括段意?！?， ?！边@也應該是君王的態度。 3、在寡人之于國也說明君王的態度用了對比的說理方法的語句：“ ”（諸侯貴族的奢侈浪費行為）與 “ ”（對待下層百姓沒有仁慈之行為）的對比強調要施仁政。4、在寡人之于國也中孟子說明梁惠王與鄰國執政者沒有本質區別，也就是數量不同，實質相同的流傳至今的成語為：“ ”。二、

10、翻譯下列句子，每句5分。1、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。 2、雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。 3、假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 4、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 5、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 6、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 2021屆高二上默寫每日一練（六）總分：34分班級： 姓名： 得分：1.人們常說，活到老，學到老，荀子勸學篇中的“ ”這句話印證了這句話。  2. 勸學開篇就提出了全文的中心論點，即“  ”。在后面又闡明了

11、學習要持之以恒的句子是： ， ； ， 。 3勸學強調空想不如學習的一句： ， 。 4. 在文中強調學習應當用心專一，并且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是： ， ， ， ， 。 5.荀子·勸學中點明中心論點的句子是：“ 。” 6.在荀子的勸學中用“朽木”“金石”為喻體闡明學習貴在堅持的句子是：“ ， 。 ， ?！?#160;7.在荀子勸學中以蚯蚓為例，論證了為學必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“ ， ， ?！?#160;8.荀子·勸學中與王之渙登鸛雀樓里“欲窮千里目，更上一層樓

12、”表達意思相近的句子是：“ ， ?！?#160;9.荀子·勸學中“ ， 。”表明人與人的天資差異本不大，關鍵在于后天的學習，君子要善于利用學習來彌補自己的不足。  10.后人常用“青出于藍而勝于藍”來比喻學生超過老師，這一熟語出自荀子·勸學中“ ， ， 。”       11.荀子勸學中“ ， 。”兩句是說水的不斷積聚就會變成潭，之后龍就會在這里出現。 12.古代詩文中，有許多描寫風雨的名句。比如荀子勸學中的“ ， 。 ， 。” 2021屆高二上默寫每日一練（七）總分：65分

13、班級： 姓名： 得分：一、1、賈誼在過秦論中用排比描寫秦始皇武力統治天下的語句是：“ ， 。 ， ?！?、賈誼在過秦論中說到秦始皇為削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：“ ， 。 ， ?！?、過秦論中用整句描寫秦始皇據險固守的語句是：“ ， ， ， ， ?！?、寫秦始皇自以為江山永固的語句是：“ ， ， ?！?#160;  6、賈誼用“ ， 。 ， ?！倍潭痰乃膫€句子就寫出了陳涉舉義旗并得到天下熱烈響應的情況。9、古人寫文章常常借古諷今，如賈誼的過秦論“ ， 。 ， ， 。”，借言秦過失，為漢帝謀“長治久安”之策，施仁義于民。二、翻譯下列句子，每句5分。1、古之學者必有師。師

14、者，所以傳道受業解惑也。 3、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 5、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。 6、巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 7、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。 8、六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。 2021屆高二上默寫每日一練（八）總分：48分班級： 姓名： 得分：一、1、師說中陳述教師職責的句子是： ， 。2、師說中陳述擇師標準的句子是：“ ， 。 ， ?！?、師說中士大夫之族恥學于師的原因：“ ， 。 ， ?！?、我們無論學習還是做學問都應本著實事求是的精神，

15、不懂的就要去探求，或是向別人請教，否則就會變成師說中作者批判的對象：“ ， ， ， ， 。”5、荀子·勸學篇中指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈在師說篇中指出的“ ， ”的觀點是相同的。6、韓愈眼中的師生關系是怎樣的： ， ， ， 。7、師說中士大夫之族恥學于師的原因： ， ， ， 。8、唐代古文運動的倡導者韓愈在師說中，對當時恥于學習的現象發出兩句慨嘆：“ ， ”其中，“久”字寫出了當時恥師現象已成陋習，“難”字寫出了從師學習的重要性。9、師說中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學習的語句是：“ ， ”10、韓愈在師說中慨嘆，因士大夫之族與巫醫樂師百工之人對待從師學習的態

16、度不同，產生了一種出人意料的結果：“ ， 。 ， 。”二、翻譯下列句子，每句5分。1、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 2、今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。 3、六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。 2021屆高二上初中默寫每日一練（九）總分：34分班級： 姓名： 得分： 論語1、論語中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是： 。2、論語中強調只要善于學習，到處都有老師的句子是： ， 。3、論語中孔子強調學習態度要端正，切莫不懂裝懂的句子是： ， 。4、論語中強調讓別人成為自己修身養性的鏡子，學習好的，摒棄不好的句子是： ， 。5、論語中孔子強調不僅能學習別人的優點，也能看出

17、別人的缺點，更要引以為戒的句子是： ， 。生于憂患，死于安樂1、生于憂患，死于安樂中指出了艱苦磨煉益處的句子是： ， 。2、生于憂患，死于安樂中從內外兩個方面說明了導致亡國的原因的句子是： ， 。3、生于憂患，死于安樂中總結全文，歸納中心論點的句子是： ， 。4、說明人才必須經過艱苦磨煉的作用的句子是： ， ， ， ， ， ， ， 。出師表1、出師表中表示作者感恩圖報的句子是： ， 。2、出師表中，諸葛亮分析先漢興隆的原因是： ， 。 3、 當任命一個人來挽救局面，人們常引用的出師表中的一句名言是：  ， 。4、出師表中表明作者志趣的句子： ， 。5、出師表中諸葛亮勸劉禪對宮中、府中

18、官員的賞罰要堅持同一標準的句子： ， 。      2021屆高二上初中默寫每日一練（十）總分：34分班級： 姓名： 得分：岳陽樓記1、岳陽樓記中從空間上形容湖面上的廣闊浩渺的句子是： ， ， ， 。2、岳陽樓記中時間上表現景象的千變萬化的句子是 ： ， 。3、岳陽樓記中寫遷客騷人雨天登樓觀景時的普遍心理狀態的句子是（5分）： 。4、岳陽樓記中寫天氣晴好時遷客騷人歡樂所激發的思想感情句子是（5分）： 5、岳陽樓記中描述“古仁人”的闊大胸襟的句子是： ， 。6、岳陽樓記中由“古仁人”的闊大胸襟和高尚道德而得出的論斷是： ， 。7、岳陽樓記中抒寫作

19、者政治抱負的句子是： ， 8、 岳陽樓記中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是： ， 。 9、岳陽樓記中文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是： ， 10、岳陽樓記中范仲淹贊揚滕子京政績的句于是： ， 。茅屋為秋風所破歌（杜甫）1杜甫茅屋為秋風所破歌中描寫到被子的兩句是： ， 。2杜甫茅屋為秋風所破歌中關心民間疾苦，同情勞動人民，表現詩人雖身處逆境仍然能樂觀向上的詩句是： ， 。3杜甫茅屋為秋風所破歌中表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句是： ， ！2021屆高二上初中默寫每日一練（十一）總分：32分班級： 姓名： 得分：1白居易在錢塘湖春行中，借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情

20、的句子是： ， 。2白居易在錢塘湖春行中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是： ， 。3、在杜牧赤壁中，作者杜牧對赤壁之戰的歷史結局進行評判的句子是： ， 。1李商隱夜雨寄北中思念之情，亙古不變，千百年來為人們所傳唱，瀟瀟夜雨中，李商隱客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉化為了重逢的希冀： ， 。2李商隱夜雨寄北中暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉思歸不得的抑郁愁苦之情： ， 。1李商隱無題中贊美獻身事業，奉獻不止的精神的詩句是： ， 。2李商隱的無題中寄托作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是： ， 。3李商隱的無題中寫女子離別后的擔心，含有兩人要各自珍重的意思的句子是： ， 。4李商隱的無題中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是： ， 。5、李煜相見歡中以絲的千頭萬緒比喻離愁的紛亂和難解