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文檔簡介

1、.你好！新年 教案教學設計教學目的1. 自主學會本課的生字，并能正確、工整地書寫。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關詩節。 3. 能聯絡上下文和生活實際理解詩句的含義，把握詩歌的主要內容，從中感受新年的新意和活力，激發學生對生活的熱愛和珍惜之情。一、題目引入，質疑問難 1. 讀題，說說你從中理解到什么。 2. 再次讀題，你想知道些什么？ 3. 新年到底新在哪里？新年我們會干什么呢？讓我們就帶著這些問題走進課文。 二、讀通課文，整體感知 1. 自由讀課文，想想每一節詩給我們講了什么。遇到生字或難讀的字多讀幾遍，注意“淙、“垛的讀音。 2. 開火車讀詩句，老師適時點撥容易讀錯的字和詩歌

2、的主要內容。 三、細讀課文，感受新年 1. 學習1、2、3節。 1新年新在哪里呢？小聲自由讀這幾節。考慮并勾畫有關詞句。 2交流，板書。 3對這些新穎事物有什么不明白的嗎？在交流中注意引導學生感受春的氣息，感受一切都是新的，是多么富有生氣。 4感情朗讀這一節,同學互相評議，并相機指導有感情地誦讀。 2. 學習第4節。 1新年，一切都是新的，常言道“一年之計在于春，我們該如何把握這美妙的、充滿希望的光陰呢？齊讀第4節，并考慮。 2學生交流讀書后的所得和感受。 3這一節中，你認為你還讀不明白的詩句是什么？ 4理解“奔馳的列車，將載著我們奔向遠方這句話。 5有方案、有信心、有理想，我們的新年就是我們去理論、去奮斗的起點，“有個好的開頭就成功了一半，所以讓我們如同詩中所說的那樣去做再次引導學生有感情地讀這一節詩。 3. 結合課后2題、3題學習第5節。 1“三百六十五片葉子就是三百六十五天，“葉葉青翠就是指每天的日子都是那般美妙而富有生氣。該如何珍惜這珍貴的日子呢？默讀最后一節。 2交流，引導學生體會最后一句話的含義。 3小結全詩，有感情地誦讀全詩。 四、配樂朗讀，拓展感悟 1.

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