1、寶一中語文試題寶一中語文試題一、積累與運用(共8小題計30分)1.根據拼音提示，在括號里寫上漢字。 (3分)(1)他是一位身材( )梧，靈( )高尚，很有( )力的教授。(ku hn mi )(2)為抵( )外敵的侵略，鄧世昌不( )使命，以身殉國，受到人們稱( )。 (y r y )2.認真讀下面的內容，根據提示，在括號內寫出恰當的成語。(4分)不久，我們將離開生活了六年的母校。回首過往的歲月，我們想起了培育我們的老師，為了我們的成長，他們( )、( )地工作。在老師的教育下，我們學到了許多知識，讀懂了寓言故事( )、( );也認識了許多令我敬佩的人，有( )的彭德懷，有( )的海倫，有(

2、)的孔子。3.讀下面這段話，然后用“清”組成恰當的詞語填入括號里。(2分)走進樹林，空氣格外( )。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條( )的小溪。我們喝著( )的泉水，聽著( )的鳥叫聲，真是心曠神怡!4.和“紙上得來終覺淺”、“落紅不是無情物”、“刪繁就簡三秋樹”、“問渠哪得清如許”相對應的一組是( ) (2分)A、絕知此事要躬行、化作春泥更護花、為有源頭活水來、領異標新二月花B、絕知此事要躬行、化作春泥更護花、領異標新二月花、為有源頭活水來C、絕知此事要躬行、領異標新二月花、為有源頭活水來、化作春泥更護花D、化作春泥更護花、絕知此事要躬行、為有源頭活水來、領異標新二月花5.

3、下列句子不是比喻句的是( ) (2分)A、一萬多名gn手一齊朝江中防箭，箭好像下雨一樣。B、大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。C、多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。D、我知道，火柴一滅，您就會不見的，就像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的!6.下列句子沒有語病的是( ) (2分)A、孫爺爺是我們的校外輔導員，他德高望重，受到我們的衷心愛撫。B、通過老師的教育，我們養成了許多良好的習慣。C、桑那沉靜著，久久地坐在床前。D、杭州的秋天是令人向往的地方。7.按要求寫句子。(7分)(1)把下面兩個句子用一個恰當的關聯詞連成一句話。(1分

4、) 我們精心地保護地球的生態環境。 地球會更好地造福于我們的子孫后代。(2)長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。(改成反問句)(1分)(3)周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他。”(1分)(改為不用引號表示的句子)(4)仿照例句寫一句話。(2分)例：燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?(5)有的學校的教學樓前掛著一些十分溫馨美妙的標語，如“用尊重的態度對老師，用 欣賞的眼光看學生。”如果請你為教室擬一個大意是“禁止高聲喧嘩”的標語，你會寫： (2分)8.古代詩文名句默寫。(8分)(1)洛陽親友如

5、相問，。(2)一水護田將綠繞，。(3)不要人夸顏色好，。(4)天下興亡，。(5)母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢?這使我們想起了兩句詩：。(6)夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時此刻美景無法用語言表達，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現了出來：二、閱讀理解(30分)(一)、閱讀下面的文字，完成1-6題。(20分)一個美麗的故事有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。 那是一次作文課，題目是愿望。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫

6、，那作文 極短，只有三句話：我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封

7、上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么?”他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽 的心在砰砰地跳!果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。9.用自己的話概括這個美麗的故事：(3分)10.體會下面句中加點詞的表達作用。(4分)媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把

8、摟住小男孩兒，摟得很緊很緊.，仿佛他會突然間飛了。11.說說這句話用了怎樣的修辭手法，并體會它的作用。(3分)捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。12.文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節，寫在下邊的橫線上。(3分)13.仔細閱讀小男孩的作文愿望，完成下面的點評。我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”(2分)點評：一個 的愿望14.文中有一段滿含著哲理的抒情，從文中畫出來，說說自己的理解并且永遠記住它。(5分)(二)、閱讀下面的文字，完成14-17題。(10分)最溫暖的墻她是

9、一名小學教師，職業性質決定了她要經常與粉筆打交道。當粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她的手指。幾年下來，她的右手拇指和食指結了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘的時間被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。有一堂課，她需要板書一黑板內容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血。那點點血跡像梅花一樣，竟將自己的粉筆點綴得分外引人注目。她拿出紙擦掉手上的血，繼續書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發出

10、的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發出的輕微聲音。第二天上課時，她一走進教室，發現學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發現。班長喊起立，全班學生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子?當她從粉筆盒里拿出粉筆準備書寫時才發現，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。 她以為學生們在和她開玩笑，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：老師先不要撕，請先看看那些字!那紙上面有字。輕輕撕開紙，紙上密密

11、麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了!”在那些粉筆中有一支特別獨特，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。拿起來仔細一看，原來是一個已經用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么詩意美好的創意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。幾十雙眼睛盯著她。她的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向學生們道謝。轉過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給

12、老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著。 (選自讀者2007年第6期 有改動)15.、結合全文，說說“最溫暖的墻”的含義。(2分)16.結合文章的思想感情，說說下面這句話的含義。(3分)粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。17.文章結尾寫到：“此刻，她的心里涌動著一種說不出的.力量。”請結合文章內容，說說這種“說不出的力量”指的是什么?(3分)18.愛是相互的，孩子們一個小小的舉動在老師心中

13、產生了多么大的波瀾呀。教師節到了，請你向你的老師或者文中的這位教師發一條短信，表達你的情意。(2分)三、寫作。(40分)19.牽手歌中，有這樣一段歌詞：“因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以快樂著你的快樂，幸福著你的幸福，?”這幾句歌詞常使人聯想起許多關于人間摯情的故事，請你以“想起了_”為題，寫一篇作文。要求：(1)先根據內容補充完整題目。(2)要說真話，抒真情，有自己的獨立的思考。(3)字跡工整，卷面清晰。參考答案一、1.魁 魂 魅2. 示例：廢寢忘食 一絲不茍 自相矛盾 濫竽充數 同甘共苦 不屈不撓 循循善誘 ：答案并不是唯一的，根據學生答案評閱。3.示例：清新 清澈 清涼(清甜、清冽)

14、 清脆 評分說明：根據學生回答評閱。4.B5.D6.B7.(1)只要我們精心地保護地球的生態環境，地球就會更好地造福于我們的子孫后代。(2)長城在世界歷史上怎么不是一個偉大的奇跡呢?(沒有問號扣0.5分)(3)周瑜長嘆一聲，說諸葛亮神機妙算，他比不上諸葛亮。(4)(略)(5)除了課堂上朗朗的讀書聲，其他時候請做到輕聲細語。8. (1)一片冰心在玉壺(2)兩山排闥送青來(3)只留清氣滿乾坤(4)匹夫有責(5)誰言寸草心，報得三春暉。(6)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(一)9、一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事。10、說明媽媽被這篇“作文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你”。11、比喻，寫出了這個小孩受到老師的表揚后高興的樣子。12、示例：但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。13、感人至深、真誠、發自肺腑等。14、(3分)是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明