1、2022年小學低年段數學學科無紙化評價方案2022年小學低年段數學學科無紙化評價方案一、指導思想為深入貫徹落實中央關于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴格執行教育部辦公廳關于加強義務教育學校考試管理的通知，進一步規范學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發展健康成長，達到以評促教，以評導學的目的。我校遵循小學一、二年級學生的身心發展規律，變革傳統的紙筆測試方式，通過設計開放的游戲活動，讓學生參與其中。將掌握的知識、形成的能力融入在“聽、說、思、辨、做”中，從而形成對學生學業質量多維度、多渠道的綜合性評價，為學生的終身發展、全面發展奠定堅實的基礎。因此，我校數學組將結合“關注小

2、學數學課堂中學生傾聽與表達能力的培養”校本教研主題，特制定期末數學學科實踐活動“讓數學與趣味同行”對學生進行多元化評價。二、實施原則 趣味性原則：注重兒童興趣的激發，讓孩子在“玩中學、學中玩”的過程中收獲知識。多元化原則：以趣味闖關的游戲方式代替傳統的學科試卷，將以往的考試的單一評價方式轉變為多元、立體的評價方式，讓評價更全面的同時且具有激勵性。科學化原則：遵循學生的心理、年齡、認知結構等個體差異的發展，結合所學知識合理化、科學化的設計闖關游戲，盡可能的滿足學生發展的需求。綜合發展原則：注重學生學習習慣與學習表現、學習能力與創新精神等方面的綜合素質培養及評價。三、評價類型口算、綜合實際應用、動

3、手操作、解決簡單問題的能力、課堂觀察（傾聽與表達等能力）、四、評價目標1.通過系列的闖關活動，考查學生的數學知識及多元本領，采用多元化的評價方式變“常規考試”為“綜合測評”，變“側重成績”為“促進發展”。2.通過各種游戲，讓孩子們找到學習的快樂感、成就感、幸福感，并體驗數學學習的樂趣。五、評價內容 一年級：（一）口算：正確計算10以內的加減法和20以內的進位加法。（二）動手操作：在計數器上撥出相應的數字并說出數的組成。（三）圖形認識和位置關系：正確辨認長方體、正方體、圓柱和球；按上下、前后、左右等方位詞的表述選擇物體進行擺放。（四）解決問題：用三句話表達問題情境，正確列式解決求和、求部分的問題

4、。（五）課堂觀察：根據本學期平時的課堂觀察和表現進行評價。二年級：（一）口算：正確計算100以內的加減法和表內乘除法。（二）動手操作：平行四邊形的初步認識。（三）解決問題：解決生活中簡單的實際問題。（四）課堂觀察：根據本學期平時的課堂觀察和表現進行評價。六、評價標準總評規則：根據集星數量評出優、良、中、合格四個等級年級優良中合格一年級10-12顆星7-9顆星4-6顆星1-3顆星二年級9-11顆星6-8顆星3-5顆星1-2顆星七、評價量表及使用說明學生個人集贊卡 一年級數學闖關活動集贊卡姓名： 班級：_項目我是口算小能手解決問題撥一撥圖形認識和位置關系學生傾聽和表達的能力集贊總數等級星級 二年級

5、數學闖關活動集贊卡姓名： 班級：_項目我是口算小能手我是動手小達人我是解決問題小達人學生傾聽和表達的能力集贊總數等級星級 各年級根據每關的評價標準獲取對應的，再將每關的進行匯總，最終根據集星數量評出優、良、中、合格四個等級。八、評價方法及操作程序 一年級數學闖關活動第一關：我是口算小能手（計算能力）活動方式：計時2分鐘，正確計算10以內的加減法和20以內的進位加法.活動準備：準備20道口算題。活動評價：星級個數（個）評價標準3答對18道及以上2答對9-18道1答對8道及以下第二關：解決問題（表達及解決問題的能力）活動方式：用三句話表達問題情境，正確列式解決求和、求部分的問題。活動準備：準備兩道

6、不同難度的解決問題的題目，由學生根據自己的能力選擇題目解決問題，可選一道或兩道。活動評價：星級個數（個）評價標準3表達完整且列式正確（兩題）2表達完整且列式正確（一題）1表達完整與列式正確（其一）加油沒有答對第三關：撥一撥（操作能力）活動方式：由老師選出三個數字，參賽學生需要在計數器上撥出相應的數字并說出數的組成。活動準備：每人一個計數器活動評價：星級個數（個）評價標準2在計數器上撥出相應的數字并說出數的組成。1在計數器上撥出相應的數字加油沒有答對第四關：圖形認識和位置關系（空間觀念）活動方式：正確辨認長方體、正方體、圓柱和球；按題目要求的上下、前后、左右等方位詞的表述選擇物體進行擺放。活動準

7、備：學生準備長方體、正方體、圓柱和球各一個。活動評價：星級個數（個）評價標準2能正確認識圖形并按要求放在正確的位置1能正確認識圖形加油沒有答對第五關：課堂觀察（學生傾聽和表達的能力等綜合能力）活動方式：根據本學期平時的課堂觀察和表現進行評價。活動準備：課堂上照顧全體，確保人人都有機會表達。活動評價：星級個數（個）評價標準2能認真傾聽并完整表達（多數情況下）1認真傾聽、完整表達（基本只能表現其一）加油傾聽、表達兩者均表現不明顯。二年級數學闖關活動第一關：我是口算小能手（計算能力）活動方式：計時2分鐘，學生在規定時間內進行答題。活動準備：準備口算題卡，答題內容為表內乘法和表內除法。活動評價：星級個

8、數（個）評價標準3答對20道以上2答對10-19道1答對1-9道第二關 ：我是動手小達人（操作能力）活動方式：學生修改不規則圖形為平行四邊形，畫平行四邊形和畫線段。活動準備：準備格子圖和空白紙張活動評價：星級個數（個）評價標準3畫對2個平行四邊形2改對2個平行四邊形1畫對1條線段加油沒有答對第三關：我是解決問題小達人（解決問題的能力）活動方式：學生隨機選取一道題目解決問題。活動準備：準備兩道不同難度的解決問題的題目，由學生根據自己的能力選擇題目解決問題，可選一道或兩道。活動評價：星級個數（個）評價標準3表達完整且列式正確（兩題）2表達完整且列式正確（一題）1表達完整與列式正確（其一）加油沒有答對第四關：課堂觀察（學生傾聽和表達的