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1、第四課：生活中的感測技術 v地動儀是感測技術的一地動儀是感測技術的一種，大家還知道生活中種，大家還知道生活中有哪些感測技術的例子？有哪些感測技術的例子？ 探究:人的感官與感測技術人的感官與感測技術（二）水質辨別實驗，認識感測技術。（二）水質辨別實驗，認識感測技術。 老師還帶來兩杯清澈的水，一杯是自來水，一杯是小河里的水，我們怎樣老師還帶來兩杯清澈的水，一杯是自來水，一杯是小河里的水，我們怎樣辨別？辨別？ 1.教師組織學生分小組討論，然后讓小組代表匯報辨別方案。教師組織學生分小組討論，然后讓小組代表匯報辨別方案。 2教師質疑：小河里的水，可能含有很多對人體有害的物質，我們如果誤嘗，教師質疑：小河

2、里的水，可能含有很多對人體有害的物質，我們如果誤嘗，可能會對身體造成不良影響。可能會對身體造成不良影響。 （一）水涼、溫、甜、咸辨別實驗，認識自身感官。（一）水涼、溫、甜、咸辨別實驗，認識自身感官。 如果有兩個燒杯，其中一個為溫水，一個為涼水，而且它們中一個是糖水，一個是鹽水， 我們怎樣辨別？ 1.提問：我們用到了哪些感覺器官辨別出來的？ 2.小結：我們人類除此之外，還可以憑借眼、耳、鼻等感覺器官，對客觀物質世界進行視、聽、嗅、味、觸等感知活動。水質辨別實驗，認識感測技術。水質辨別實驗，認識感測技術。v 水質的辨別我們可以借助顯微鏡進行觀察，顯微鏡可以說是對人類感覺器官功能的延伸。目前，科學家

3、已經研制出許多應用現代感測技術的裝置。小結：人作為生物體，有很多環境無法親身去感測，我們可以采用各小結：人作為生物體，有很多環境無法親身去感測，我們可以采用各 種工具和儀器，去觀察各種客觀物質世界。種工具和儀器，去觀察各種客觀物質世界。（三）議一議，連一連。（三）議一議，連一連。提問提問：左邊的這些物品，都是對我們哪些感覺器官的延伸呢？ 小結小結：感測技術是人類感覺器感測技術是人類感覺器官功能的延伸，感測技術官功能的延伸，感測技術包括傳感技術和測量技術，包括傳感技術和測量技術，它幫助我們更好地從外部它幫助我們更好地從外部世界獲取各種各樣的信息。世界獲取各種各樣的信息。 體溫計的認識與使用。體溫計的認識與使用。溫計使用要領： 攥住體溫計尾部,用力使勁甩幾下,將水銀甩回體溫計頭部,也可觀察水銀到達的刻度在36度以下.把體溫計頭部(有水銀的部位)夾在腋下,時間5分鐘.拿出觀察,觀察刻度時面向自己用手捻動。認識不同種類的溫度計。認識不同種類的溫度計。v小結：我們的生活中，還用到許多的感測技術，測量電要用到測電筆，交警要酒精探測儀確認駕駛員的飲酒狀況，目前感測技術的應用涉及到很多行業和領域。 聯系生活，認識感測技術。聯系生活，認識感測技術。 我們周圍生活中還有哪些感測器，能實現什么功能呢？小結：

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