1、第三講物態變化山西省1(2015山西30題)如圖所示是做“觀察水沸騰”實驗時的現象，通過現象可以判定水 (填“正在”或“沒有”)沸騰；杯口冒出“白氣”，這是水蒸氣_(填物態變化名稱)形成的。2(2014山西14題)如圖是海波的熔化圖象，下列從圖象中獲得的信息正確的是( )A海波是非晶體B海波在AB段是液態C海波在BC段吸熱，溫度不變D海波從開始熔化到完全熔化用時約8 min正在液化C3(2011山西30題)2011年 1月8日，在寒冷的吉林，天空出現了“三個太陽”的罕見“幻日”奇觀。這是由于在寒冷的冬天，空氣中的水蒸氣_(填物態變化名稱)形成小冰晶，當太陽光通過這些小冰晶時，發生了光的_形成的

2、。凝華折射4(2013山西37題)在“探究水的沸騰”實驗中。(1)安裝實驗器材時應按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行。(2)水沸騰時溫度計示數如圖甲所示，為_。A、B兩組同學繪制出的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示，試分析B組加熱至沸騰時間較長的可能原因 ： (一條即可)。(3)A組同學撤去酒精燈后，發現水未立即停止沸騰，試分析其原因：_石棉網溫度高于此時水的沸點。自下而上98乙組水質量較大5(2014山西40題)“圓夢”實踐活動小組正在自制測量儀器，下列是他們制成的未標注刻度的半成品，請你任選一項，借助必要的器材為其粗略標注刻度。A用小瓶、細管和煤油制成的液體溫度計(要求：量程01

3、00 ，分度值2 )B用彈簧或橡皮筋制作的簡易測力計(要求：量程5 N，分度值0.5 N)C用紙條制作的卷尺(要求：量程2 m，分度值1 cm)(1)你的選項是_(A或B或C)；(2)你標注刻度的過程是把自制溫度計的玻璃泡放入冰水混合物中，待液柱穩定后在液面處的位置標出0刻線；把自制溫度計的玻璃泡放在一個標準大氣壓下的沸水中，待液柱穩定后在液面處的位置標出100刻線；在0刻線和100刻線之間分成50等份，標出各刻線和對應的部分數字 在自制溫度計的適當位置標出單位。A6(2015山西40題)影響水蒸發快慢的因素有水的溫度、水的表面積和水表面上方空氣的流動速度。請你利用生活中的物品設計一個實驗，對

4、影響水蒸發快慢的其中一個因素進行探究，并完成下列自主學習活動報告，在小組內進行展示交流。(開放性試題，方法合理即可)(1)寫出你選用的物品： 。(2)簡述實驗過程及現象：在兩個相同的碗中用勺子加入等量的水，把其中一個碗用保鮮膜封住口，并將兩碗水放在通風過道處，過一段時間后，比較兩個碗中水量的變化。觀察到沒有封口的碗里水變干，而封口的碗里仍有水。(3)得到的結論：在水的溫度和表面積相同時，水表面上方空氣流動速度越大，水蒸發的越快。兩個相同的碗、保鮮膜、水、勺子一、溫度1溫度表示物體的 ，熱的物體 ，冷的物體 。2溫度的測量工具： ，溫度計上有一個字母，表示的是 。3溫度計的制作原理： 。里面的液

5、體有的是_，有的是_，有的是 。4攝氏溫度的規定：把在標準氣壓下 的溫度規定為0攝氏度， 規定為100攝氏度，分別用_和_表示，在0 和100 之間分成 ，每一等分代表_。冷熱程度溫度高溫度低溫度計攝氏溫度液體的熱脹冷縮酒精水銀煤油冰水混合物沸水的溫度0100100等分15溫度計的使用：(1)估：估計被測物體的溫度。(2)選：選擇合適的溫度計。(3)看：看溫度計的_和 。(4)放：溫度計玻璃泡要 在液體中，不要碰到 或 。(5)等：溫度計的玻璃泡浸入被測液體要 ，待 。(6)留：讀數時溫度計的玻璃泡 。(7)讀：讀數時，視線要與溫度計中液柱的上表面_。量程分度值完全浸沒容器底容器壁稍后一會兒溫

6、度計的示數穩定后讀數要繼續留在被測液體中相平6.體溫計用于測量人體的溫度，量程是 ，分度值是 。7體溫計的玻璃泡和直玻璃管之間做的很細，體溫計讀數時可以離開人體，使用前要拿著體溫計 。其它溫度計_(填“能”或“不能”)甩。35420.1用力向下甩不能二、熔化和凝固8物質常見的三種狀態是_、_、 ，隨著溫度的變化，物質各種狀態之間的變化叫 。9熔化：物質由_變成_的過程叫熔化；固體熔化時要_(填“吸熱”或“放熱”)。10固體可分為_和 。晶體物質熔化時不斷_，但是溫度_，有固定的熔化溫度，這個溫度叫_，常見的晶體： 冰、海波、各種金屬；非晶體物質熔化時不斷_，溫度_，沒有熔點。常見的非晶體：蠟、

7、松香、玻璃、瀝青。 11晶體熔化的條件是 。12物質從 _變成_的過程叫凝固。固態液態氣態物態變化固態液態吸熱晶體非晶體吸熱不變熔點吸熱升高達到熔點、繼續吸熱液態固態13液體凝固成晶體的過程要_，溫度 _。非晶體在凝固過程中也要_，溫度_。 14.凝固點：液體凝固成晶體時也有確定的溫度，這個溫度叫 ，同一種物質的凝固點和它的熔點_(填“相同”或“不相同”)。非晶體 _(填“有”或“沒有”)凝固點。15標準大氣壓下水的凝固點是_，水銀的是 ，酒精的是 。16晶體凝固的條件是 。放熱不變放熱降低凝固點相同沒有039117達到凝固點，繼續放熱三、汽化和液化17汽化：物質由_變成_的過程叫汽化。18汽

8、化的兩種方式：_和_。19沸騰：在液體的 和 同時發生的 的汽化現象。20沸騰時，看到的現象是形成大量的_，不斷_、_，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發到空氣中。21液體沸騰的特點： 。22沸點：各種液體 的溫度，一個標準大氣壓下，水的沸點是_，水銀的沸點是 ，酒精的沸點是_。23液體沸騰的條件是 。24蒸發：在 都能發生的汽化現象，蒸發只發生在液體的_。液體在蒸發過程中要_熱。液態氣態蒸發沸騰內部表面劇烈氣泡上升變大吸熱、溫度不變沸騰時10035778達到沸點，持續吸熱任何溫度下表面吸25影響液體蒸發快慢的因素：(1)液體 。(2)液體 。(3)液體表面 。溫度的高低表面積的大小空氣流動的快

9、慢26蒸發和沸騰的異同點27.液化：物質從_變為_叫液化。28液化的兩種方式： 和 。29所有液體在 的時候都可以液化，液化石油氣是在常溫下用 的方法液化的。30液體汽化時要_熱，氣體液化時要_熱。四、升華和凝華31升華：物體由_直接變為_的過程叫做升華；升華要_熱。32凝華：物體由_直接變為_的過程叫做凝華；凝華要_熱。氣態液態降低溫度壓縮體積溫度降到足夠低壓縮體積吸放固態氣態吸氣態固態放【例1】(2015汕尾)體溫計是根據液體的_規律制成的，如圖所示的體溫計的示數是_。【解析】溫度計的制作原理是液體的熱脹冷縮，由圖可知每一大格代表1 ，一大格分成10小格，所以每一小格是0.1 ，故體溫計的

10、示數是37.7 。【方法歸納】溫度計是初中物理和日常生活中常見的測量儀器，注意弄清楚其量程和分度值再去讀數。溫度計讀數時，視線要與液柱上表面保持相平，且要注意液柱是在零刻度上方還是下方。熱脹冷縮37.7【變式題1】(2015呼倫貝爾)用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的示數如圖甲、乙所示，其中_圖是晚上的氣溫，其示數是_。乙4【例2】(2015哈爾濱)下列說法不正確的是()A霧是水蒸氣凝固形成的B露是水蒸氣液化形成的C雪是水蒸氣凝華形成的D霜是水蒸氣凝華形成的【解析】A.霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態的小水滴，A說法錯誤；B.露是地面附近的水蒸氣液化成的小水珠，附著在植被

11、表面，B說法正確；C.雪是水蒸氣升入高空時遇冷凝華成的小冰晶，C說法正確；D.霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的小冰晶，附著在建筑物或植被表面，D說法正確。【方法歸納】分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識。【變式題2】(2015宜賓)在寒冷的冬天，人在室外呼出“白氣”，這一現象屬于( )A熔化 B凝華 C液化 D升華A C 【例3】(2015廣州)通過熱傳遞，某物體從固態變為液態，右圖是該過程物體的溫度隨時間變化圖象，下列說法正確的是()A這是非晶體B此過程是液化過程Ct0時刻物體內能為零D0t1這段

12、時間，物體要吸熱【解析】晶體與非晶體的區別在于晶體有熔點且熔化時溫度不變，非晶體沒有一定熔化溫度。這在圖象上也是根據有無熔點來區分的，題目圖上有熔點所以是晶體，A答案錯誤；B.根據圖可知是晶體熔化圖象，B答案錯誤；C.一切物體都具有內能，內能有無與溫度無關，所以C答案錯誤；D.熔化是吸熱的過程，所以D答案正確。D 【方法歸納】解讀物態變化中的圖象。物態變化的圖象共5個：晶體和非晶體的熔化與凝固圖象，水的沸騰圖象(如圖所示)，從圖象形狀來定類別，即晶體熔化與凝固和水沸騰的圖象均有一段水平線段體現溫度不變的特點，而非晶體圖象中則沒有水平線段；然后從圖象變化趨勢來定過程，即熔化和沸騰過程要吸熱升溫，

13、所以圖象是上升趨勢，而凝固圖象則是下降趨勢。【變式題3】(2015齊齊哈爾)某同學對冰加熱，他將冰熔化成水直至沸騰的過程，繪制成如圖所示溫度隨時間變化圖象。請結合圖象寫出兩個相關物理知識點：a ；b 。 水的沸點是100冰的熔點是0實驗一探究固體熔化時溫度的變化規律命題點1實驗中用到的測量工具是 和_。2組裝器材時應按 (填“從上到下”或“從下到上”)的順序進行。3水浴法的好處使物質均勻受熱；適當減慢物質熔化速度，便于觀察溫度變化規律。4被加熱的物質選用_(填“顆粒”或“粉末”)狀的好處 。5攪拌器的作用： 。6石棉網的作用： 。7溫度計正確使用方法和讀數。8根據實驗數據繪制固體熔化時的溫度時

14、間圖象，并得出相應信息。9實驗結論：晶體熔化時有一定的熔化溫度即熔點，而非晶體沒有熔點，晶體熔化時要吸收熱量，但溫度保持不變；非晶體熔化時要吸熱，先變軟再變稠，然后再變稀，溫度一直在升高。溫度計表從下到上粉末受熱均使固體物質受熱均勻使燒杯受熱均勻【例1】(2015重慶)圖甲是探究“冰熔化時溫度的變化規律”實驗中某時刻溫度計的示數，圖乙是根據實驗數據畫出的圖象。(1)圖甲所示溫度計的示數是_。(2)由圖乙可知，冰在熔化過程中吸熱，溫度_(填“升高”“不變”或“降低”)，冰的熔點是_，第7 min處于_態。(3)實驗中收集多組數據是為了_(填“A”或“B”)。A尋找普遍規律B減小實驗誤差3 不變

15、0 固液共存 A 【解析】本題是探究“冰熔化時溫度變化規律”實驗，主要考查了溫度計的正確讀數、溫度隨時間變化圖象的認識，難度較小。(1)由圖甲可知，溫度計的分度值為1 ，示數為3 ；(2)由圖乙可知，冰在熔化過程吸熱，溫度保持不變，熔點是0 ，BC段是熔化過程，第7 min處于熔化過程中，所以是固液共存狀態；(3)在此實驗中，收集多組數據是為了得到更普遍的熔化規律。小華同學利用圖甲所示裝置對100 g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態。圖乙是他根據記錄的數據繪制的溫度時間圖象，根據圖象可知：(1)冰屬于_(填“晶體”或“非晶體”)；(2)在BC階段物質處于 (填“固體

16、”“液體”或“固液共存”)狀態；(3)設相同時間內物質吸收的熱量相同，則BC階段物質共吸收了 J的熱量c冰2.1103 J/(kg)，c水4.2103 J/(kg)；(4)圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度時間圖象，老師認為他的CD段數據有問題，老師做出這樣的判斷的依據是水的比熱容大，質量相同的水和冰吸收相同的熱量，水升溫較慢。晶體固液共存4.2103實驗二探究水沸騰時溫度的變化特點命題點1實驗中的測量工具是 和_。2組裝器材時應按照 (填“從上到下”或“從下到上”)的順序。3蓋在燒杯上帶孔的紙板的作用 。4溫度計的使用和讀數。5如圖(a)是水 的氣泡情況，如圖(b)是水 氣泡情況。(

17、填“沸騰前”或“沸騰時”)溫度計表從下到上減少熱量散失，縮短實驗時間沸騰時沸騰前6如何縮短實驗時間？解：使用初溫度較高的水； 適當減少水的質量； 使用酒精燈的外焰加熱； 給燒杯加蓋。7水的沸點，不到100 的原因是什么？解：當地氣壓低于標準大氣壓；溫度計存在質量誤差。8撤去酒精燈后，水仍然沸騰是由于燒杯底和石棉網的溫度高于水的沸騰點，水可以繼續吸熱。9根據實驗數據繪制水沸騰時溫度時間圖象，并得出相關信息。10實驗結論：水在沸騰時吸熱，溫度保持不變。【例2】(2015福州)小華在探究水的沸騰特點實驗中。(1)如圖甲所示，操作錯誤的是溫度計的玻璃泡_。(2)他糾正錯誤后繼續實驗，某時刻溫度計的示數如圖乙所示，其中讀數方法正確的是_(填“A”“B”或“C”)，示數是_。(3)實驗中，是通過_方式增加水的內能。要縮短加熱時間，請寫出一種可行的辦法： 。碰到杯底 B 95 熱傳遞 提高水的初溫 【解析】本題探究水的沸騰規律實驗，難度中等。(1)使用溫度計測量液體的溫度，溫度計的玻璃泡不能碰到容器的底部和側壁；(2)溫度計讀數時，視線要正對液面，讀數正確的是B，此溫度計的分度值為1 ，讀數為95 ；(3)實驗中，熱量從高溫的火焰轉移到燒杯底再轉移到水中，是通過熱傳遞增加水的