1、新人教版五年級上冊數學練習十五教學設計板書設計教案新人教版五年級上冊數學練習十五教學設計板書設計教案課題：第五單元：簡易方程練習十五第課時總序第個教案課型：練習編寫時間：年月日執行時間：年月日教學內容：教材P7072練習十五第35、1012、14*題。教學目標：知識與技能：鞏固解方程的方法，規范解方程的格式和寫法，進一步提高學生分析、遷移的能力。過程與方法：經歷解方程的過程，熟練掌握解方程的方法。情感、態度與價值觀：在學習活動中，激發學生的學習興趣，體驗學習的成功和快樂。教學重點：掌握解方程的方法和書寫格式。教學難點：靈活運用知識解決問題。教學方法：引導回顧，練習講解。討論交流，練習鞏固。教學

2、準備：多媒體。教學過程一、復習鋪墊，遷移導入教師：我們已經學過這么多關于解方程的知識，今天我們就通過練習來鞏固一下。出示：1判斷下面各式哪些是方程。a+24=734x=36+1723=a>43x+843x+4y=848三a=92后面括號中哪個x的值是方程的解？(1) x+42-98(x=57,x=135)(2)5.2-x=0.7(x=4.5x=8.8)(3)4x-7=21(x=7,x=8)(4)5(x-l)=25(x=4,x=6)二、指導練習1教材第70頁練習十五第3題。(1) 出示教材第70頁練習十五第3題。(2) 教師提問：你們能從題目中得到什么信息？(3) 學生總結題目中所給的信息

3、，然后獨立列出算式，再進行小組討論，將自己的答案與小組中其他的成員核對，改正錯誤的答案。2教材第72頁練習十五第11題。(1)出示教材第72頁練習十五第11題。(2) 教師分析：由題可知，第一個圖是一個長方形，已知寬和周長，求長是多少。這個題就要借助我們之前學習的長方形的周長公式進行計算。(3) 指名學生列式并求解：2(5+x)=36，解得x=13。(4) 從第二個圖中你能得到哪些信息？第二個圖中所給出的信息是兒童的人數是成人人數的3倍，而兒童和成人的總人數是80人。(5) 學生獨立思考，指名板演，集體訂正。三、鞏固拓展1巧設相鄰的自然數出示題目上：三人相鄰的自然數的和是57，這三個自然數分別

4、是多少？學生閱讀題目，理解題意。思路導引：任意寫出三個連續的自然數，觀察特點。設其中一個為x,用含有x的式子表示其他兩個自然數。根據題意列出方程。學生嘗試解答，教師根據學生匯報板書規范解答。解：設中間的自然數是X。(x-1)x(x1)=573x=573x*3=57=3x=19前一個自然數是：x-l=191=18后一個自然數是：x1=191=20教師小結：對于“已知三個連續自然數的和，求這三個連續自然數”的問題，一般設中間的自然數為x,剛其余兩個自然數分別為x1他x-1。2列方程解答。一個數減去43，差是28，求這個數。一個數與5的積是125，求這個數。x的3.3倍加上1.2與4的積，和是11.4，求x。3完成教材第70頁練習十五第4、5題。組織學生獨立完成，全班集體訂正。4完成教材第71頁練習十五第10題。指名學生板演，其余學生獨立完成，然后集體訂正。5完成教材第72頁練習十五第14*題。(1) 小組內合作討論完成，組員之間相互說說解題的方法。(2) 教師指名學生匯報，根據學生的匯報教師強調：可以把“x=5”代入題中，把“”看成未知數再求解。四、課后小結通過這節練習課，大家對解方程還有什么疑問？作業：教材第72頁練習十五第12題。板書設計練習十五第11題：2（5+x）=36x+3x=80拓展題：解：