走進(jìn)自然,感受春天的美麗──《尋覓春天的蹤跡》語言積累與運(yùn)用訓(xùn)練_第1頁
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文檔簡介

1、走進(jìn)自然，感受春天的美麗尋覓春天的蹤跡語言積累與運(yùn)用訓(xùn)練走進(jìn)自然，感受春天的美麗尋覓春天的蹤跡語言積累與運(yùn)用訓(xùn)練福建省龍巖市龍巖高級(jí)中學(xué)鄒明【教學(xué)目的】1、讓學(xué)生通過各種方式體驗(yàn)春天的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、整理能力和審美能力，同時(shí)使學(xué)生樹立探究意識(shí)，養(yǎng)成探究習(xí)慣。2、通過現(xiàn)場看圖說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想象創(chuàng)新能力和信息運(yùn)用能力。3、通過綜合活動(dòng)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的美好情感。【教學(xué)重點(diǎn)】1、描寫春天的詞語、句子、文章（包括詩詞）的積累。2、口頭表達(dá)訓(xùn)練：關(guān)于春天的景色描述（看圖的、心中的）。【教學(xué)方法】1、展示法；2、表述法。【預(yù)習(xí)要求】1、收集

2、有關(guān)春天的好詞、好句、好段以及古今中外的詩詞、文章。2、以“我心目中的春天”為題，寫一篇文章或畫一幅畫。【學(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組（分工合作完成任務(wù)）o【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入一提到“春”,許多人的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一幅東風(fēng)浩蕩、陽光明媚、百花爭艷的美好景象；一提到“春”，許多人就會(huì)體會(huì)到無限的生機(jī)活力和無窮的生命力量。所以，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會(huì)用他們傳神的筆，去扌苗繪春天的景象。是的，春天是美麗的。今天，讓我們一起走進(jìn)自然，感受春天的美麗吧！二、積累1、展示各學(xué)習(xí)小組學(xué)生收集的關(guān)于春天的好詞、好句、好段。教師點(diǎn)評(píng)。（插入老師收集的材料：略。齊讀，布置學(xué)生抄到“詞語大本營”中）2、古往今來描寫春天的詩詞、文章也很多。同樣展示，先學(xué)生后老師。再讀、抄，略。教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春的名篇朱自清的三、欣賞教師展示關(guān)于“春天”的一組圖片，邊簡要介紹。（不僅可以使學(xué)生懂得如何鑒賞美景，還為后面學(xué)生的表達(dá)做示范。）四、描述教師展示關(guān)于“春天”的一組另圖片，要求學(xué)生口頭介紹。提示：1、可寫發(fā)言提綱。2、注意利用前面的好詞。五、想象展示學(xué)生的以“我心目中的春天”為主題的作品文、畫），并請(qǐng)作者自己介紹。六、總結(jié)1、探究總結(jié)：教師、學(xué)生分別談收獲、體會(huì)。2、活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)的

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