1、.人教版小學語文教案比尾巴教學目的： 1認識6個生字和9個認讀字。 2正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。 3知道課文寫了哪幾種小動物，并理解它們尾巴的特點。 教學重點： 1正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。 2知道課文寫了哪幾種小動物，并理解它們尾巴的特點。 教學難點： 1學會朗讀疑問語氣的句子。 2理解動物尾巴的特點。 教學過程： 一、復習檢查 1出示音節(jié)：shu0 du3n xi4ng bi3n qu8 zu 2讀字卡片：子 二、談話導入 電腦出示北京動物園門口圖。你們看這是哪兒呀！老師今天帶你們到動物園看一看好嗎？電腦出示6種小動物。你們看看有幾種小動物呀

2、！他們都是誰呀？板書：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。它們來到一起想玩兒一個“比尾巴的游戲。這幾個小動物是怎樣比尾巴的，它們的屐收有什么特點呢？請同學們翻開書看一看。 三、初讀課文，讀準字音。 1借助漢語拼音自由地小聲讀課文，注意把每個字的音讀準確。 2學生再次自由讀課文，要求：在課文中畫出生字和會認字，把生字和要求會認的字多讀幾遍。 3同桌的兩個學生輪流讀，互相正音。 4老師出示卡片，檢查6個生字和9個會認字的字音認讀情況。對于學生難讀準的“長、傘、“短、兔、松、鼠的音，應多讀，重點指導。 四、朗讀課文，理解課文。 1大家看看這課共有幾個自然段？4個 2學習一、二自然段。 1自己出聲讀讀

3、這兩段，讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2認識問號。 師講：第一自然段中的每句話最后都是這樣的標點符號“？板書。這個標點叫問號。但凡句尾有問號的句子就表示問話，讀的時候語調上揚，要讀出問話的語氣。 3指導讀第一段。 老師范讀第一段。 學生自己練習讀。 同桌互讀，互相糾正。 指名讀。 4指導讀第二段，電腦出示猴子圖、兔子圖、松鼠圖。 請一名同學讀第一段，讀出問話的語氣。 請大家看圖答復，語調要讀得平緩，肯定。 同桌同學對讀，一人問，一人答。 猴子的尾巴有什么特點？板書：長 兔子的尾巴有什么特點？板書：短 讓學生知道“長和短是意思相反的詞。 松鼠的尾巴什么樣呀？像什么呀？ 松鼠的尾巴好似一把傘，對“好似一詞是

4、怎樣理解的？就是打比方的意思。是說松鼠的尾巴和翻開的傘有些相似。板書：像一把傘。 5背誦第一、二段 同桌同學讀第一、二段的問答句。 指名一組同學對讀，學生評讀。 看板書自己練習背誦。 同桌背，指名背誦。 3學習第三、四段。 1自己出聲讀讀第三、四段。 2第三段提出什么問題？第四段又是怎樣答復的？出示公雞圖、鴨子圖、孔雀圖同桌同學一問一答。 3請一組同學一問一答，其他同學評讀。 4看圖說說公雞、鴨子、孔雀的尾巴有什么特點？板書：彎，扁，好看 5師問：鴨子的尾巴扁，“扁是指什么？是指鴨子尾巴的形狀是扁的。 6自己看板書練習背誦。 7同桌互背。 4練習背誦全文。 1同桌同學互背，一人背問句，一人背答句，然后交換背。 2請一組同學對背。 5說說這6種小動物有什么特點？電