人教版小學語文第七冊教案《15 小獅子愛爾莎》_第1頁
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文檔簡介

1、.人教版小學語文第七冊教案?15 小獅子愛爾莎?課時安排2課時教學過程第一課時一、談話導入新課。二、激發興趣，引導質疑。大家聽了老師的介紹，看了課文的題目，心里會想些什么問題?我們帶著這些問題來學習這篇課文。三、學生初讀課文，整體感知，大體理解記敘順序。1.學生帶著問題，自由讀課文，要求讀正確、讀通順。2.檢查自學情況。1檢查生字的讀音。2你讀懂了什么?還有什么新的問題?2.快速讀課文，畫出點明小獅子愛爾莎年齡的語句，想想課文是按怎樣的順序記敘的。課文是按照時間順序來記敘的，詳細地說是按照愛爾莎出生、成長、回到大自然的順序來記敘的。3.用自己的話說說，課文主要講了一件什么事?2.課文中哪些段落

2、最使你感動?把這些部分再好好地讀一讀。四、引發想象，談體會。1.讀了最使自己感動的段落，說說對小獅子愛爾莎和那位女科學家的印象。2.概括出“我和愛爾莎之間感情深沉。五、小結。1.復習生字詞。2.學習理解文章表達順序的又一種方法找語，理出順序。3.一邊讀一邊想，認真體會，發現問題。六、抄寫生字。第二課時一、復習課文，組織學習小組。1.根據小獅子愛爾莎出生、成長、和被放回大自然的經過，找出有關的句子，讀給大家聽。2.指名讀。3.按照學生找到的語句進展分組，分成“出生、成長、“放回大自然兩組。二、開展朗讀比賽。1.討論出比賽規那么：分別給自己的隊起名字，進展合理的分工。2.學生準備，老師引導、點撥。

3、要聯絡上下文，抓住語去理解，互相幫助，把理由說清楚，說明白。3.進展比賽，引導感悟、體會。1“出生部分要引導學生體會愛爾莎的得意和作者對它如母親般的關心。2“成長要透過三個事例中的重點詞語，理解獅子的生活習性，體會“我和愛爾莎之間的深沉感情。3“放回大自然部分，抓住女科學家內心的感受，她和愛爾莎難舍難分的情感，體會她們之間的深沉感情。三、小結，深化體會。1.理解了獅子的生活習性，體會出作者與小獅子之間深沉的感情。大家還有什么感想和不明白的問題，都可以說出來。2.假如讓你給課文改個題目，你會怎么改?四、畫出描寫“我無限關愛小獅子愛爾莎的語句，把它們工整地抄在摘抄本上。五、布置作業。考慮：學習了?小獅子愛爾莎?后，你認為愛爾莎是放回大自然好呢，還是留在女科學家身邊好?教學目的1.認識本課21個生字，學會其中14個。2.有感情地朗讀課文。3.理解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性，理解“我和小獅子的親密關系。4.理清課文的記敘順序。

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