1、.2019人教版小學數學二年級上冊教學方案教學方案是保證教學質量和人才培養規格的根本文件，是組織教學過程、安排教學任務的根本根據。下面是查字典數學網小編為大家分享的數學二年級上冊教學方案，供大家參考！一、指導思想以科學開展觀為指導，以教育創新為動力，以省“減負精神為宗旨。為打造 “優質平衡和諧教育而努力。 樹立全面、協調、可持續開展的科學開展觀，深化認識新時期新階段對根底教育工作的新要求，突出重點，進步效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進開展，進步教學質量，促進學生德智體美全面開展。二、班級分析執教的班級共有51名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習后，根本知識技能有了很

2、大的進步，對數學學習也有了一定的理解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的進步，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活潑，發言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞;后進生學習方法不得當，對每個根底知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的開展。三、教材分析一教學內容本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法一，表內乘法二，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學理論活動

3、等。二教學目的知識和技能方面1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度限整厘米;初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。5、能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在

4、方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。6、初步理解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析的過程，會用簡單的方法搜集和整理數據。數學考慮方面1、能運用生活經歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡單現象。2、初步理解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析的過程，會用簡單的方法搜集和整理數據。初步認識條形統計圖1格表示2個單位和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并答復簡單的問題。3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。解決問題方面1、經歷從生活

5、中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯絡，感受數學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。情感與態度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能抑制在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發現數學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。6、

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。7、通過理論活動，體驗數學與日常生活的親密聯絡。三教學的重點、難點教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學理論、數學思維的訓練。四、教學措施1、要從整體上把握教學目的。不光憑經歷，過去怎樣提，如今也怎樣提;也不能搬課本，但凡課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進展適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。2、要尊重學生，注重學法浸透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。3、要注意培養學生的數學概括才能和邏輯思維才能。要重視學生獲取知識的

7、思維過程。4、要注重培養學生的計算才能和解容許用題的才能，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。5、要注意適當浸透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和理論才能。課本中的一些例題和習題的編排，突出了考慮過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度考慮問題。7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。8、要浸透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立考慮、抑制困難的精神。五、培養優等生，轉化后進生措施我班后進生形成的很大的原因，就是學習習

8、慣差，毅力缺乏，信心缺乏。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立考慮的才能下降了，敏銳承受新授知識的才能喪失了，他們不差也變得差了。要轉變他們，可以從以下幾個方面做起：1、應以精彩的語言引發話題，及時點撥，準確評價，創設出和諧融洽的思想品德教育氣氛，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。2、在日常生活中，應該常常向獲得進步的學生豎起大拇指;有時給表現好的同學獎勵一本本子;還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀3、數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，老師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可

9、以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，可以幫助學生理解概念、性質。4、老師在布置作業時，要難易適中，加強對后進生的輔導，催促他們認真完成作業。對作業做得較好或作業有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。老師要特別注意抑制急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原那么，諄諄誘導，從起點開場，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步進步。培養優等生可以從以下幾個方面入手：1、創設競爭的氣氛，如優等生他們之間的競爭，挑戰難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活潑的狀態。2、為他們制定更高層次的目的，在完成一個個既定的目的的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學

10、的濃重興趣。3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數學問題，盡量想一想與眾不同的方法，進步發散思維才能，促進智力開展。4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養積極的人生態度。六、全冊課時安排約60課時一、長度單位4課時左右二、100以內的加、減法二13課時左右1、兩位數加兩位數3課時左右2、兩位數減兩位數5課時左右3、連加、連減和加減混合4課時左右整理和復習1課時左右我長高了1課時左右三、角的初步認識2課時左右四、表內乘法一13課時左右1、乘法的初步認識3課時左右2、26的乘法口訣5的乘法口訣2課時左右2、3、4的乘法口訣4課時左右6的乘法口訣3課時左右

11、復習和整理1課時左右五、觀察物體4課時左右六、表內乘法二13課時左右7的乘法口訣5課時左右8的乘法口訣3課時左右9的乘法口訣4課時左右整理和復習1課時左右看一看 擺一擺1課時左右七、統計3課時左右八、數學廣角2課時左右九、總復習4課時左右 七、教學進度周次日 期內 容18月31日9月2日學生繳費、始業教育29月3日9月9日長度單位39月10日9月16日兩位數加兩位數49月17日9月23日兩位數減兩位數59月24日9月30日整理和復習 我長高了 評估610月1日10月7日國慶放假710月8日10月14日角的初步認識 練習 評估810月15日10月21日乘法的初步認識 5的乘法口訣910月22日1

12、0月28日2、3、4的乘法口訣1010月29日11月4日6的乘法口訣1111月5日11月11日整理和復習 練習 評估1211月12日11月18日觀察物體1311月19日11月25日7的乘法口訣1411月26日12月2日8的乘法口訣1512月3日12月9日9的乘法口訣1612月10日12月16日整理和復習 看一看擺一擺1712月17日12月23日統計 評估1812月24日12月30日數學廣角 練習評估1912月31日1月6日單元復習201月7日1月13日單元復習211月14日1月20日總復習觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容

13、。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷

14、聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。22其實,任何一門學科都離不開死記

15、硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1月21日1月27日以上是查字典數學網小編為大家分享的數學二年級上冊教學方案，希望能幫助到大家！語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章