1、.人教版小學語文第七冊教案?11、高大的皂莢樹?教材分析這篇講讀課文介紹了學校操場上的一棵高大的皂莢樹，分兩部分表達的，第一部分講皂莢樹的樣子。第二部分講皂莢樹給同學帶來許多方便和歡樂。是按一年四季的時間順序表達的。教學目的認識本課2個生字；熟讀課文。理解課文內容，理解皂莢樹的特點，領悟作者的情感。理解課文的記敘順序，學習作者觀察和描寫皂莢樹的方法。教學重點難點理解課文的記敘順序，學習作者觀察和描寫皂莢樹的方法。理解皂莢樹的特點和一年四季為同學們提供的方便。學情分析大部分學生已經可以通過自學，讀通課文，弄懂課文的主要內容。教學設想本課設想從預習入手，預習時提出三個要求：一是讀課文，自學生字詞；

2、二是畫出描寫皂莢樹高大、茂盛的句子；三是作者是從哪些方面來描寫皂莢樹的高大、茂盛的。學習課文時多讀，讓學生自己體悟作者的觀察方法。教學準備 投影片、投影儀學生學習過程一、解題、導入新課。前面我們學習的?頤和園?是寫景的文章。今天，我們要學習的這篇課文?高大的皂莢樹?，一看題目就知道，它是寫什么的呢？是抓住皂莢樹的什么特點來寫的？二、指導自學。課文除了寫皂莢樹的高大，還寫了什么？請大家自由朗讀課文，把課文讀通、讀順，同時考慮以下問題：1 皂莢樹的高大表如今哪里？課文哪幾個段落描寫了它的高大？2 課文還寫了什么？3 畫出你讀不懂得地方。遇到不明白的問題，可以與小組同學進展討論。三、檢查自學情況。1

3、 指名朗讀課文。檢查是否做到正確、通順。2 通過剛剛的自學，你讀懂了什么？還有什么不懂的？引導學生談：課文第二四自然段從皂莢樹樹干粗、枝葉茂盛等方面寫了皂莢樹高大的特點。除了寫皂莢樹高大的特點之外，還寫了皂莢樹一年四季給同學們帶來的方便。學生提出不動的問題，其中，可當場解決的小問題，發動大家幫助解決；與后面的學習有關的，留待后面解決。四、學習第一四自然段1 請大家默讀第一四自然段，想想，你從這四個段落中讀懂了什么。2 引導學生談：1第一自然段寫皂莢樹的位置，同時也點出了它很高、很大的特點。2課文是怎樣寫皂莢樹高大、茂盛的特點的？3作者在描寫皂莢樹這兩個特點的時候，在寫法上有一個共同之處，你們發

4、現了嗎？引導學生發現：每一自然段都以“好的皂莢樹啊開頭，先總的講它的特點，再對這一特點做詳細的描寫。老師小結：這種寫法直接明了地點出了皂莢樹的特點，使讀者一目了然，同時也表達了作者由衷的贊美之情。4 指導朗讀第二四自然段。五、學習第五十自然段。1 課文最后說“皂莢樹啊，你給我們多少快樂，多少啟迪。皂莢樹給了同學們哪些快樂？自由朗讀第五十自然段，畫出有關的語句。多讀幾遍，用自己的話說一說你的理解。2 課文用了這么大的篇幅寫皂莢樹給同學們帶來的方便和快樂，這與課題“高大的皂莢樹之間有什么聯絡？3 這一部分寫皂莢樹給同學們帶來的方便和快樂？作者是按什么順序寫的呢？4 指導朗讀。5 皂莢樹給了同學們什么啟迪。啟發學生聯絡課文內容體會皂莢樹舍己為人、無私奉獻。6 “想著想著，我的心里，好似有一顆種子在生根、發芽這一劇種，“一顆種子指的是什么？“生根、發芽你又是怎么理解的？7 指導有感情地朗讀。六、總結全文，談感受。同學們，通過?高大的皂莢樹?一文的學習，我們知道了本課是抓住皂莢樹高大、茂盛的特點以及它給同學們帶來的方便這兩方面對皂莢樹進展描寫的，從而抒發了作者對它的無私奉獻精神的贊美之情。學了這篇課文，我們