1、天津市雍陽中等專業學校教案機加工專業維修電工學科任課教師：黃欣年至年第二學期授課日期2011年2月23日授課班級2010機加工授課時間90分鐘課題名稱 維修電工的職責和主要任務教學目標知識目標：了解:維修電工的職責和主要任務掌握:安全用電、文明生產和消防知識技能目標： 通過學習，能夠嚴格遵守工廠及實訓室的各項規定，培養處理緊急的電火災事故。德育目標：認識掌握處理電火災技能的重要性，增強做一名技工的責任感和榮譽感。教學重點與難點重點:電工安全知識及消防知識難點:樹立作為一名電工的安全意識教學關鍵1.維修電工的責任2.時刻樹立安全意識課的類型新 課教 具消防器材、電工工具及自制課件教學類型綜合型教

2、學方法啟發式教學法教學過程：教學內容：序言：本次課是電工維修課的開端，也是學生學習電工課興趣培養的關鍵，對整個課程的開展起到關鍵作用。教學預測：學生對維修電工有模糊的認識，需要進一步調動學習積極性，增強做一名技工的責任感和榮譽感。導入新課：采用“提問引思”法1. 維修電工必須具備哪些條件？2. 維修電工應如何注意自身及他人的安全？3. 日常生活中有哪些不安全隱患，我們怎樣做可以減少事故的發生？講授新課：1. 通過討論，學生總結出維修電工必須具備的條件：（）身體健康 （）維修電工國家職業資格證，維修電工操作證（）掌握觸電急救方法2. 通過討論，學生總結出維修電工人身安全知識（）在進行電氣設備安裝

3、和維修操作時，必須嚴格遵守各種安全操作規程，不得玩忽職守。（）操作時要嚴格遵守停送電操作規定，要切實做好防止突然送電時的各項安全措施，如掛上“有人工作，禁止合閘”的標示牌，鎖上刀開關或取下電源熔斷器等。不準約時送電。（）在靠近帶電部分操作時，要保證 有可靠的安全間距。（）操作前應仔細檢查操作工具的絕緣性能，絕緣鞋、絕緣手套等安全用具的絕緣性能是否良好，有問題的應及時更換，并應立即進行檢查。（）登高工具必須安全可靠，示經登高訓練的人員，不準進行登高作業。（）如發現有人觸電，要立即采取正確的急救措施。3. 通過討論、以及去實訓車間參觀，讓學生了解工廠用電的一些相關知識，總結安全用電知識：（）嚴禁用

4、一線（相線）一地（大地）連接用電器具。（）在一個電源插座上不允許引接過多或功率過大的用電器具和設備。（）未掌握有關電氣設備和電氣線路知識及技術的人員，不可安裝和拆卸電氣設備及其線路。（）嚴禁用金屬絲（如鋁絲）綁扎電源線。（）不可用潮濕的手去接觸開關、插座及具有金屬外殼的電氣設備，不可用濕布去揩抹帶電的電器。（）堆放物資，安裝其他設施或搬遷物體時，必須帶電設備或帶電體保持一定的距離。（）嚴禁在電動機和各種電氣設備上放置衣物，不可在電動機上坐立，不可將雨具等物懸掛在電動機或電氣設備上方。（）在搬遷電焊機、鼓風機、電風扇、洗衣機、電視機、電爐和電鉆等可移動電器時，要先切斷電源，更不可拖拉電源線來搬遷

5、電器。（）在潮濕環境下使用可移動電器時，必須采用額定電壓及以下的低壓電器。（）在雷雨天氣，不可走近高壓電桿、鐵塔和避雷針的接地導線周圍，以防雷電傷人。.通過學生討論，教師提醒，總結出文明生產的注意事項：（）實習時必須穿工作服和絕緣鞋。（）操作時電工工具應裝入工具帶和工具包并隨身攜帶。公用工具應放入專用的箱內以及指定地點。（）導線和各種電器應放在規定的位置。排列應整齊平穩，要便于取放。（）下班前，應清掃實習場地，清除的廢電線和舊電器應堆放在指定地點。.通過觀看消防錄像，讓學生了解消防知識：（）當電氣設備或電氣線路發生火災時，要盡快切斷電源，防止火勢蔓延。（）對于電火災，不可用水或泡沫滅火器滅火，

6、尤其是油類的火災，應采用二氧化碳或滅火器滅火。（）滅火人員不應使身體及所持滅火器材觸及帶電的導線或電氣設備，以防觸電。.教師歸納點評教學活動：首先闡述本次課在教材中的地位和作用。提問1名學生回答有關問題，判斷對電工的認識程度。通過觀看制作的教學課件，創設情景，激發興趣，導入新課。通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強安全意識，樹立安全觀念。作業總結一下在今后的實訓中，在安全用電方面應注意哪些？教學效果1、本節課通過多媒體課件教學，以及帶領學生參觀、討論、總結的教學方法和手段，將枯燥的安全知識轉變為生動有趣的教學形式，學生樂于接受，從而收到良好的教學效果，實現了教學目標。、

7、對于補充的作業內容，學生要加強認識；以便更好的提高安全意識，規范實訓教學。授課日期2011年2月21日授課班級2010機加工授課時間90分鐘課題名稱 緒論教學目標知識目標：了解:維修電工的職責和主要任務了解:本課程的具體要求技能目標：通過學習，能夠嚴格遵守工廠及實訓室的各項規定。德育目標：了解學習本課程應注意的問題，增強做一名技工的責任感和榮譽感。教學重點與難點重點:維修電工的職責和主要任務難點:調動學生學習本課程的積極性 教學關鍵1.維修電工的職責2.本課程的具體要求課的類型新 課教 具教學類型討論型教學方法啟發式教學法教學過程：教學內容：序言：本次課是向學生說明維修電工的職責及這一崗位在工

8、廠中的重要性，了解課程的具體要求及注意事項，增強學生的學習興趣。教學預測：學生對維修電工有模糊的認識，需要進一步調動學習積極性，增強做一名技工的責任感和榮譽感。導入新課：采用“提問引思”法.維修電工的職責和主要任務有哪些？.如何能學好這門課？講授新課：.列舉一些維修電工的切身經歷，提高學生對這一職業的認識。并讓學生討論總結維修電工的職責和主要任務：維修電工的職責就是保證電氣傳動系統和照明系統的正常運行，提高勞動生產率和安全生產、保障人民正常生活。（） 照明線路和照明裝置的安裝，動力線路和各類電動機的安裝，各種生產機械電氣控制線路的安裝。（） 各種電氣線路、電氣設備的日常保養、檢查與維修。（）

9、根據現代設備管理的要求，維修電工除按照預防為主、修理為附的原則來降低故障的發生率以外，還要進行改善性的修理，針對設備的重要部位采用根治的辦法，進行必要的改進。（） 簡單電子設備的安裝和調試。.本課程的具體要求（）掌握維修電工的基本操作方法。（）掌握基本的電氣安全技術知識和技能。（）了解常用電工儀表的名稱、結構及工作原理；掌握常用電工儀器儀表的使用和維護保養技能。（）掌握室內線路的安裝與維修技能。（）掌握電動機與變壓器基本知識及其維護、維修技能。（）掌握電氣傳動控制線路基本知識及維護、維修技能。（）掌握簡單機床電氣控制線路安裝、調試和維修技能。（）熟悉電子技術的基本知識與基本操作技能。（）熟悉單

10、相穩壓電路和簡單放大電路安裝與調試技能。.學習中應注意的問題（）注意理論聯系實際，加強技能訓練，逐步提高獨立操作能力和分析解決實際問題的能力。（）技能訓練過程中，要注意愛護工具和設備，節約原材料，嚴格執行電工安全操作規程，做到安全、文明生產。（）學習中注意及時復習相關課程的有關內容。.教師歸納點評（）愛崗敬業，安全第一（）積極動手，加強協作（）增強興趣，應用實際教學活動：闡述本門課在本專業中的地位和作用。以及在今后工作和生活中的實用性。提問1名學生回答有關問題，判斷對電工的認識程度。列舉事例、創設情景，激發興趣，導入新課。通過提問、討論、總結的形式活躍課堂氣氛，調動學生積極性，增強學生對本課程

11、的學習興趣。作業自己應如何學好本門課程？教學效果1.講述發生在學生身邊的一些電工維修事例，增強學生學習本門課的興趣。.提出學習要求，以便以后的實訓教學。授課日期2011年2月2日授課班級2010機加工授課時間90分鐘課題名稱 觸電急救知識和方法教學目標知識目標：掌握:觸電急救知識和方法技能目標： 通過學習，能夠在觸電第一時間做出急救反應，進行科學的施救。德育目標：認識掌握處理觸電急救的方法和重要性，確保自身和他人的人身安全。教學重點與難點重點:觸電急救的要點難點:如何做到搶救迅速和救護得法教學關鍵1.觸電者脫離電源的方法2.“口對口人工呼吸法”和“胸外心臟擠壓法”課的類型新 課教 具網上相關急

12、救視頻教學類型綜合型教學方法直觀演示法，現場教學法教學過程：教學內容：序言：本次課是本課程的重點，讓學生掌握急救的方法，是保證自身安全及他人安全的手段之一，并讓學生倍加愛惜生命。教學預測：生命珍貴，學生對這一求生技能很感興趣。導入新課：網上視頻，把觸電急救的方法展示給大家，讓學生在頭腦中有一印象，并留一懸念，我們要是遇到這一情況，應該如何去做？講授新課：1.觸電急救的要點搶救迅速和救護得法。即用最快的速度在現場采取積極措施，保護觸電者生命，減輕傷情，減少痛苦，并根據傷情需要迅速聯系醫療救護等部門救治。.解救觸電者脫離電源的方法觸電急救的第一步是使觸電者迅速脫離電源，處理方法見下：（1） 低壓電

13、源拉：附近有電源開關或插座時，應立即拉下開關或拔掉電源插頭。切：若一時找不到斷開電源的開關時，應迅速用絕緣完好的鋼絲鉗或斷線鉗剪斷電線，以斷開電源。挑：對于由導線絕緣損壞造成的觸電，急救人員可用絕緣工具、干燥的木棒等將電線挑開。拽：急救人員可戴上手套或在手包纏干燥的衣服等絕緣物品拖拽觸電者；也可站在干燥的木板、橡膠墊等絕緣物品上，用一只手將觸電者拖拽開來。墊：如果電流通過觸電者入地，并且觸電者緊握導線，可設法用干木板塞到觸電者身下，與地隔離。（2） 高壓電源拉閘：戴上絕緣手套，穿上絕緣靴，拉開高壓斷路器。.觸電急救的方法人工呼吸和胸外心臟擠壓是現場急救的基本方法。簡單診斷：（1） 將脫離電源的

14、觸電者迅速移至通風、干燥處，將其仰臥，松開上衣和褲帶。（2） 觀察觸電者的瞳孔是否放大。當處于假死狀態時，人體大腦細胞嚴重缺氧，處于死亡邊緣，瞳孔自行放大。（3） 觀察觸電者有無呼吸存在，摸一摸頸部的頸動脈有無搏動。急救方法：（1）對“有心跳而呼吸停止”的觸電者，應采用“口對口人工呼吸法”進行急救將觸電者仰天平臥，頸部枕墊軟物，頭部偏向一側，松開衣服和褲帶，清除觸電者口中的血塊、假牙等異物。搶救者跪在病人的一邊，使觸電者的鼻孔朝天后仰。用一只手捏緊觸電者的鼻子，另一只手托在觸電者頸后，將頸部上抬，深深吸一口氣，用嘴緊貼觸電者的嘴，大口吹氣。然后放松捏鼻子的手，讓氣體從觸電者肺部排出，如此反復進

15、行，每5秒吹氣一次，堅持連續進行，不可間斷，直到觸電者蘇醒為止。口對鼻人工呼吸法(2)對“有呼吸而心跳停止”的觸電者，應采用“胸外心臟擠壓法”進行急救 將觸電者仰臥在硬板上或地上，頸部枕墊軟物使頭部稍后仰，松開衣服和褲帶，急救者跪跨在觸電者腰部。 急救者將右手掌根部按于觸電者胸骨下1/2處，中指指尖對準其頸部凹陷的下緣，當胸一手掌，左手掌復壓在右手背上。 掌根用力下壓34cm，然后突然放松。擠壓與放松的動作要有節奏，每秒鐘進行一次，必須堅持連續進行，不可中斷，直到觸電者蘇醒為止。（3） 對“呼吸和心跳都已停止”的觸電者，應同時采用“口對口人工呼吸法”和“胸外心臟擠壓法”進行急救 一人急救：兩種

16、方法應交替進行，即吹氣23次，再擠壓心臟1015次，且速度都應快些。 兩人急救：每5秒吹氣一次，每1秒擠壓一次，兩人同時進行。注意事項：不能打腎上腺素等強心針；不能潑冷水。.教師歸納點評教學活動：闡述本節課在本課程中的地位和作用。以及在今后工作和生活中的實用性。通過學生討論，引導學生說出觸電急救的要點及脫離電源的方法通過兩個學生之間互相演示，調動學生積極性，加深急救方法的印象作業網上觀看急救視頻，進一步學習急救的方法。教學效果學生之間的互動，活躍了課堂氣氛，有利于教學進行，且學生印象深刻。授課日期2011年2月28日授課班級2010機加工授課時間90分鐘課題名稱 復習課（維修電工安全常識）教學

17、目標知識目標：進一步掌握維修電工安全常識理論知識。技能目標： 通過復習，能夠對這節的內容有一更好的理解，在生產生活中加強安全意識。德育目標：進一步認識電工安全的重要性。教學重點與難點重點:電工安全理論知識難點:切實讓學生動起手，掌握觸電急救的方法。教學關鍵1.理論復習的同時，讓學生再次明確急救的步驟。2.掌握急救要點，體驗急救過程。課的類型復習教 具教學類型綜合型教學方法練習法教學過程：教學內容：序言：本次課是本節的復習，要求學生在掌握理論知識的同時，多親身體驗，掌握要點。教學預測：理論枯燥，考慮以搶答、記分的方式進行，可以提高學生的積極性。復習要點：一、填空題：.維修電工必須接受（安全教育）

18、，在掌握基本的（安全知識）和工作范圍內的（安全技術規程）后，才能進行實際操作。.實習時必須穿（工作服）和（絕緣鞋）。.當電氣設備或電氣線路發生火警時，要盡快（切斷電源），防止火情蔓延。.對于電火災，不可用（水）或（泡沫滅火器）滅火，應采用（二氧化碳）或（）滅火器滅火。.觸電急救的要點是（搶救迅速）和（救護得法）。.一旦發現有人觸電，周圍人員首先應迅速（拉閘斷電），盡快使其（盡快脫離電源）。.（人工呼吸）和（胸外心臟擠壓）是現場急救的基本方法。二、判斷題.在進行電氣設備的安裝和維修操作時，必須嚴格遵守各種安全操作規程，不能玩忽職守。（）.操作時要嚴格遵守停送電操作規定，要做好突然送電時的各項安全

19、措施。（）.在帶電部分操作時，要保證有可靠的安全間距。（）.操作前應仔細查操作工具的絕緣性能，如絕緣鞋、絕緣手套等安全用具的絕緣性能是否良好，如有問題的應立即更換，并進行檢查。（）.登高工具必須安全可靠，未經過登高訓練的人員，不準進行登高作業。（）.如發現有人觸電，要立即采取正確的急救措施。（）.可以采用一線（相線）一地（大地）連接用電器具。（）.在一個電源插座上不允許引接過多或功率過大的用電器具和設備。（）.嚴禁用金屬絲（如鋁絲）綁扎電源線。（）.不可用潮濕的手去接觸開關、插座及具有金屬外殼的電氣設備，不可用濕布去擦抹帶電的電器。（）.嚴禁在電動機和各種電氣設備上放置衣物，不可在電動機上坐立

20、，不可將雨具等物品懸掛在電動機或電氣設備的上方。（）.在搬遷可移動電器時，要先切斷電源，更不能以拖拉電源線的方式來搬遷電器。（）.對低壓的可移動設備應安裝特殊型號的插關頭，以防止誤插入或的插座內。（）.采用的電氣設備時，不許使用隔離變壓器。（）.在雷雨天氣，不可走近高壓電桿、鐵塔和避雷針的接地導線周圍，以防雷電傷人。（）.對觸電者進行急救時，可以打腎上腺素等強心針。（）.對觸電者進行急救時，不能潑冷水進行強刺激。（）三、選擇題.在潮濕的環境使用可移動電器時，必須采用額定電壓（）及以下的低壓電器。.在金屬容器（如鍋爐）及管道內使用移動電器，應使用（）的低壓電器；同時，安裝臨時開關，派專人在該容器

21、外監視。.在防止跨步電壓，切勿走近斷落在地面的高壓電線，萬一進入跨步電壓危險區時，要立即單腳或雙腳并攏迅速跳到距離接地點（）米以外的區域，切不可奔跑。.觸電急救的第一步是使觸電者迅速（）.平躺.急救.脫離電源.坐下.對“有心跳而呼吸停止”的觸電者，應采用（）進行急救。.口對口人式呼吸法胸外心臟擠壓法.和兩種方法交替使用.和兩種方法均可.對“呼吸和心跳都已停止”的觸電者，應采用（）進行急救。.口對口人工呼吸法.胸外心臟擠壓法.和兩種方法交替使用.和兩種方法均可.胸外心臟擠壓法每分鐘的擠壓次數為（）次.四、簡答題.簡述維修電工應具備的條件。.簡述維修電工人身安全知識。.敘述口對口人工呼吸法的急救要

22、領。.敘述胸外心臟擠壓法的急救要領。五、操作練習題根據觸電者無呼吸、無心跳的狀況選擇急救方法，在人體模型上進行單人和雙人的觸電急救操作。通過學生搶答，教師計分的方式，學生在歡快、愉悅的學習環境中完成本次課的復習，印象深刻。通過兩個學生之間互相演示，調動學生積極性，加深急救方法的印象作業完成以上習題教學效果學生在搶答、游戲的同時完成了復習，記憶深刻。授課日期2011年月2日授課班級2010機加工授課時間90分鐘課題名稱 常用電工工具的使用教學目標知識目標：了解:電工常用工具的種類掌握:電工常用工具的使用技能技能目標： 通過學習，掌握電工常用工具的使用方法，并熟悉各類電工工具的安全知識。德育目標：

23、養成愛護工具的習慣，并能做到工具有序放置，做到實訓場地的隨時清整。教學重點與難點重點:電工常用工具的使用方法及注意事項。難點:養成愛護工具，清潔現場的好習慣。教學關鍵1.各類工具的使用方法2.時刻樹立安全意識課的類型新 課教 具常用電工工具教學類型綜合型教學方法練習法，現場教學法教學過程：教學內容：序言：電工常用工具是指一般專業電工都要使用的常備工具。作為一名維修電工，必須掌握電工常用工具的使用。教學預測：學生對電工工具的使用有一定的基礎，但是使用方法不規范，通過對本節課的講解，讓學生學成正確使用電工常用工具的習慣，并在使用過程中注意安全。導入新課：采用現場教學的方法，帶學生參觀實訓工廠，讓學

24、生逐一使用常用的電工工具。在實踐中點評使用方法的正誤，并作一講解。講授新課：一、驗電器驗電器是檢驗導線和電氣設備是否帶電的一種電工常用的檢測工具?？煞譃榈蛪候炿娖骱透邏候炿娖鲀煞N。低壓驗電筆又稱測電筆，有筆式和旋具式兩種。筆式低壓驗電器由氖泡、電阻、彈簧、筆身和筆尖等組成。當用低壓驗電器測帶電體時，電流經帶電體、測電筆、人體、大地形成回路，只要帶電體與大地之間的電位差超過60伏，測電筆中的氖泡就發光。低壓驗電器測試范圍為60500V。低壓驗電器的作用如下：區別電壓高低 測試時可根據氖管發光的強弱來判斷電壓的高低。區別相線與零線 在正常情況下，在交流電路中，當驗電器觸及相線時，氖管發光；當驗電器

25、觸及零線時，氖管不發光。區別直流電與交流電 交流電通過驗電器時，氖管里的兩極同時發光；直流電通過驗電器時，氖管兩極只有一極發光。區別直流電的正、負極 把驗電器連接在直流電的正、負極之間，氖管中發光的一極即為直流電的負極。二、旋具1旋具的結構按頭部形狀可分為一字形和十字形。一字形旋具常用規格有50mm、100mm、150mm和200mm等。電工必備的為50mm和150mm兩種。十字形旋具專供緊固和拆卸十字槽的螺釘。磁性旋具按握柄材料可分為木質絕緣和塑膠絕緣柄。2旋具的使用（1）大旋具的使用 大旋具一般用來緊固較大的螺釘。使用時，除大拇指、食指和中指要夾住握柄外，手掌還要頂信柄的末端，這樣就可以防

26、止旋具轉動時滑脫。（2）小旋具的使用 小旋具一般用來緊固電氣裝置接線樁頭上的小螺釘，使用時，可用手指頂住木柄的末端捻轉。3.使用旋具的安全知識（1）電工不可使用金屬桿直通的旋具，否則容易造成觸電事故。（2）使用旋具緊固和拆卸帶電的螺釘時，手不得觸及旋具的金屬桿，以免發生觸電事故。（3）為了避免旋具的金屬桿觸及臨近帶電體，應在金屬桿上穿絕緣套管。（4）較長旋具的使用時，可用右手壓緊并旋轉手柄，左手握住旋具中間部分，以使旋具不致滑脫。此時左手不得放在螺釘的周圍，以免旋具滑出時將手劃傷。三、鋼絲鉗1電工鋼絲鉗的結構與用途電工鋼絲鉗由鉗頭和鉗柄兩部分組成。鉗頭由鉗口、齒口、刀口和鍘口四部分組成。2.

27、電工鋼絲鉗的使用（1）使用前，必須檢查絕緣柄的絕緣是否良好。（2）剪切帶電導線時，不得用刀口同時剪切相線和零線，或同時剪切兩根導線。（3）鉗頭不可代替錘子做敲打工具使用。四、尖嘴鉗尖嘴鉗頭部尖細，適于在狹小的空間操作。主要用于切斷細小的導線、金屬絲；夾持小螺釘、墊圈及導線等元件；還能將導線端頭彎曲成所需的各種形狀。五、斷線鉗又稱斜口鉗。主要用于剪斷較粗的電線、金屬絲及導線電纜。六、剝線鉗用來剝削小直徑導線絕緣層的專用工具。使用時，將要剝削的絕緣層長度用標尺寫好后，即可把導線放入相應的刃口中（比導線直徑稍大），用手將柄一握緊，導線的絕緣層即被割破，且自動彈出。七、電工刀用來剖削電線線頭、切割木臺

28、缺口、削制木榫的專用工具。電工刀的使用使用時，應將刀口朝外剖。剖削導線絕緣層時，應使刀面與導線呈較小的銳角，以免割傷導線。使用電工刀的安全知識使用電工刀時應注意避免傷著手，不得傳遞未折進刀柄的電工刀。電工刀用畢，隨時將刀身折進刀柄。電工刀刀柄無絕緣保護，不能用于帶電作業，以免觸電。八、活動扳手又稱活絡扳頭，是用來緊固和松起螺母的一種專用工具。使用方法：扳動較大螺母時，常用較大的力矩，手應握在近柄尾處。扳手較小螺母時，所用力矩不大，但螺母過小易打滑，故手應握在接近扳頭的地方，這樣可隨時調節蝸輪，收緊活動扳唇，防止打滑。活動扳手不可反用，以免損壞活動扳唇，也不可用鋼管接長手柄施加較大的扳擰力矩?；?/p>

29、動扳手不得當作撬棍和錘子使用。九、噴燈噴燈是一種利用噴射火焰對工件進行加熱的工具，常用來焊接鉛包電纜的鉛包層、大截面銅導線連接處的搪錫以及其他連接表面的防氧化鍍錫等。噴燈火焰溫度可達900度以上。按其使用燃料不同，可分為燃油噴燈和燃氣噴燈。十、手電鉆手電鉆是一種頭部有鉆頭、內部裝有單相整流子電動機、靠旋轉鉆孔的手持式電動工具。它分為普通電鉆和沖擊鉆。普通電鉆上的通用麻花鉆僅靠旋轉就可在金屬上鉆孔；沖擊鉆采用旋轉帶沖擊的工作方式，一般帶有調節開關。當調節開關在旋轉無沖擊，即“鉆”的位置時，其功能與普通電鉆相同；當調節開關在旋轉帶沖擊“錘”的位置時，裝鑲有硬制合金的鉆頭，能在混凝土和磚墻等建筑構架

30、上鉆孔。十一、梯子電工常用的梯子有單梯和人字梯。單梯通常用于室外作業，常用的規格有13檔、15檔、17檔、19檔、21檔和25檔；人字梯通常用于室內登高作業。使用梯子的安全注意事項：（1）單梯在使用前應檢查是否有蟲蛀及折裂現象，梯腳應各綁扎膠皮之類的防滑材料。（2）對于人字梯應檢查綁孔在中間的兩道自動滑開的安全繩。（3）在單梯上作業時，為了保證不致用力過度站立不穩，應采取一腳前，一腳后的姿勢。在人字梯上作業時切不可采取騎馬的方式站立，以防人字梯兩腳自動分開時，造成嚴重工作事故。（4）單梯的旋轉斜角約為60度75度。（5）安放的梯子應與帶電部分保持安全距離，扶梯者應戴好安全帽，單梯不準放在箱子或

31、桶類易活動物體上使用。教師歸納點評：教學活動：首先闡述掌握常見電工工具使用的重要性。找幾名學生使用常見的電工工具，師生共同點評使用正確與否。通過學生親身實踐，學生記憶深刻。并及時糾正錯，誤，完成教學目標。作業練習使用電工常用工具，并注意每種工具的使用注意事項。教學效果學生親自參與，教師在此過程中指導并糾正，真正實現了以學生為主體的教學方式，在今后教學中要繼續嘗試教學方法的改革，以期有所突破。授課日期2011年3月4日授課班級2010機加工授課時間90分鐘課題名稱 實驗：常用電工工具的使用教學目標知識目標：熟練掌握各種常用電工工具的使用。技能目標：通過學習，掌握電工常用工具的使用方法，并熟悉各類

32、電工工具的安全知識。德育目標：養成愛護工具的習慣，并能做到工具有序放置，做到實訓場地的隨時清整。教學重點與難點重點:電工常用工具的使用方法及注意事項。難點:養成愛護工具，清潔現場的好習慣。教學關鍵1.各類工具的使用方法2.時刻樹立安全意識課的類型實驗課教 具各種電工常用工具教學類型綜合型教學方法練習法，演示法教學過程：實驗內容：.訓練任務（）學習鋼絲鉗、尖嘴鉗、旋具的使用。（）學習電工刀、剝線鉗的使用。（）學習梯子的使用。（）學習燃氣噴燈和燃油噴燈的使用。.器材準備鋼絲鉗、尖嘴鉗、旋具、剝線鉗、木板、木螺絲釘和廢舊塑料單芯導線若干；燃氣噴燈和燃油噴燈及附件、梯子等。.評分標準序號項目內容評分標

33、準配分扣分得分旋具練習.使用方法不正確，扣分.不文明作業，扣分鋼絲鉗、尖嘴鉗做剪切、彎絞導線練習.握鉗姿勢不正確，扣分.導線有損傷，每處扣分.多股導線剖斷，每根扣分電工刀對廢舊塑料單芯硬線做剖削練習.使用方法不正確，扣分.導線有損傷，每處扣分.梯子的使用練習.梯子擺放的角度不正確，扣分.登梯子及站立動作不正確，扣分.噴燈進行加熱、預熱、噴火和熄火練習.使用方法不正確，扣分.損壞設備，扣分安全文明操作.違反操作規程，扣分.損壞設備，扣分備注時間合計90min教師鑒字.訓練步驟教師演示后由學生按下列步驟進行練習：（）用旋具旋緊木螺釘。（）用鋼絲鉗、尖嘴鉗做剪切、彎絞導線練習。（）用電工刀對廢舊塑料

34、單芯三線做剖削練習。（）按梯子的使用要求，進行梯子的擺放和登梯練習。（）按噴燈的使用步驟，對噴燈進行加熱、預熱、噴火和熄火練習。教師總結：看似簡單的操作，可學生總是有這樣或那樣的錯誤，教師應耐心糾正。給學生打分應酌情處理，但也不能太高，否則學生覺得簡單，失去動力。作業寫一篇關于實驗的報告，并附一實驗體會。教學效果1. 學生相互比得分，實驗積極性很高。2. 教師和學生融入一起，學生覺得親切沒距離。授課日期2011年3月7日2011年3月日授課班級2010機加工授課時間分鐘課題名稱 導線連接與絕緣恢復教學目標技能目標：掌握：導線的連接技能。掌握：恢復導線絕緣的技能。德育目標：遵章守紀，安全作業。教

35、學重點與難點重點:導線的連接與絕緣恢復的技能。難點:導線的連接方法。教學關鍵1.維修電工的職責2.本課程的具體要求課的類型新 課教 具導線及常用電工工具教學類型綜合型教學方法直觀演示，親身實踐教學過程：教學內容：序言：在電氣裝修中，導線的連接是電工的基本操作技能之一。導線連接的質量，會直接影響線路和設備的可靠、安全運行。對導線的基本要求是：電接觸良好，有足夠的機械強度，接頭美觀，絕緣恢復正常。講授新課：一、導線絕緣層的剖削導線線頭的絕緣層必須剖削除去，以便芯線連接，電工必須學會用電工刀或鋼絲鉗來剖削絕緣層。1.塑料硬線絕緣層的剖削塑料硬線絕緣層可用鋼絲鉗進行剝離，也可用剝線鉗或電工刀進行剖削。

36、（1）芯線截面積不大于4平方米的塑料硬線，一般可用鋼絲鉗進行剖削，步驟如下：用左手捏導線，根據線頭所需長短用鋼絲鉗口切割絕緣層，但不可切入線芯。然后用手握住鋼絲鉗頭用力向外勒出塑料絕緣層。剖削出的芯線應保持完整無損，如損傷較大應重新剖削。（2）芯線截面積大于4 平方毫米的塑料導線，可用電工刀來剖削絕緣層。根據所需的長度用電工刀以傾斜45度角切入塑料層。刀面與芯線徑保持25度左右，用力向線端推削，但不可切入芯線，削去上面一層塑料絕緣層。將下面塑料絕緣層向后扳翻，最后用電工刀齊根切去。2.塑料軟線絕緣層的剖削 塑料軟線絕緣層只能用剝線鉗或鋼絲鉗剖削，不可用電工刀剖削，其剖削方法同塑料硬線絕緣層的剖

37、削。3.塑料護套線絕緣層的剖削塑料護套線的絕緣層必須用電工刀來剖削按所需長度用刀尖對準芯線縫隙劃開護套層。向后扳翻護套，用刀齊根切去，在距離護套層510mm處，用電工刀以傾斜45度角切入絕緣層。其他剖削方法同塑料硬線絕緣層的剖削。4.橡皮線絕緣層的剖削 橡皮線絕緣層外面有一層柔軟的纖維保護層，其剖削方法如下：（1）先把橡皮線紡織保護層用電工刀尖劃開，下一步與剖削護套線的護套層方法類同。（2）然后用剖削塑料線絕緣層相同的方法剖去橡膠層。（3）最后將松散的棉紗層集中到根部，用電工刀切去。5.花線絕緣層的剖削（1）在所需長度處用電工刀在棉紗紡織物保護層四周切割一圈后拉去。（2）距棉紗紡織物保護層末端

38、10mm處，用鋼絲鉗刀口切割橡膠絕緣層，不能損傷芯線。然后右手握住鉗頭，在手將花線用力抽拉，鉗口勒出橡膠絕緣層。（3）最后把包裹芯線的棉紗層松散開來，用電工刀割去。二、銅芯導線的連接 當導線不夠長或要分接支路時，就要進行導線與導線的連接。常用導線的線芯有單股、7股和11股等多種，連接方法隨芯線的股數不同而異。.單股銅芯線的直線連接絕緣剖削長度為芯線直徑70倍左右，去氧化層；把兩線頭的芯線在X形相交，互相絞接23圈。然后扳直兩線頭，將每個線頭在芯線上緊貼并纏繞6圈，用鋼絲鉗切去余下芯線，并鉗平芯線末端。.單股銅芯線的T形分支連接將分支芯線的線頭與干芯線十字相交，使支路芯線根部留出約35mm，然后

39、按順時針方向纏繞支路芯線，纏繞68圈后，用鋼絲鉗切去余下的芯線，并鉗平芯線末端。3. 七股銅芯導線的直線連接絕緣剖削長度應為導線的21倍左右。然后反剖去絕緣層的芯線散開并拉直，把靠近根部的1/3線段的芯線絞緊，然后把余下的2/3芯線頭，分散傘形，并把每根芯線拉直。把兩個傘形芯線頭隔根對叉，并拉平兩端芯線。 把一端7股芯線按2、2、3根分成三組，接著把第一組2根芯線扳起，垂直于芯線并按順時針方向纏繞。纏繞2圈后，余下的芯線向右扳直，再把下邊第二組的2根芯線向上扳直，也按順時針方向緊緊壓著前2根扳直的芯線纏繞。纏繞2圈后，也將余下的芯線向右扳直，再把下邊第三組的3根芯線向上扳直，也按順時針方向緊緊壓著前4根扳直的芯線纏繞。纏繞3圈后，切去每組多余的芯線，鉗平