1、蘇教版語文六年級下冊學(xué)會(huì)合作 一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課 2個(gè)生字，能正確、美觀地書寫；查字典或聯(lián)系上下文理解“顧名思義、卓有成效、情不自禁”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。2初讀感知，了解各自然段寫了什么內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上給課文分段，概括段落大意，了解說理文的篇章結(jié)構(gòu)。3.結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到了一種可貴的合作精神”的意思，并明白“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的道理，激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。4.在理解課文的基礎(chǔ)上體會(huì)列舉事例說明道理這種寫法的好處。仿照第二自然段的表達(dá)方法，圍繞“競爭”仿寫一段話，也要用上“總之”

2、這個(gè)詞。二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到了一種可貴的合作精神”的意思，并明白“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的道理，激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。2. 在理解課文的基礎(chǔ)上感受演說詞的語言特點(diǎn), 體會(huì)列舉事例說明道理這種寫法的好處。仿照第二自然段的表達(dá)方法，圍繞“競爭”仿寫一段話，也要用上“總之”這個(gè)詞。三、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生已預(yù)習(xí)，但課堂上仍要通過自由讀、同桌互讀、指名讀等形式對學(xué)生詞語掌握情況進(jìn)行檢查評價(jià)，既落實(shí)字詞、讀書的教學(xué)目標(biāo)，也便于他們說好普通話。2.初讀感知環(huán)節(jié)，在了解各自然段的基礎(chǔ)上給課文分段，簡要概括課文內(nèi)容。了解說理

3、文的篇章結(jié)構(gòu)。3在精讀感悟中，采用分組比賽學(xué)習(xí)，爭奪“優(yōu)秀合作小組”紅旗的方式，以及默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀等方法推進(jìn)學(xué)生讀懂課文。領(lǐng)悟“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的道理。4. 在落實(shí)目標(biāo)4時(shí)，先剖析兩個(gè)事例說明的道理，引導(dǎo)學(xué)生感受作者選材的典型性。再通過課堂小練筆，促進(jìn)學(xué)生對寫作方法的習(xí)得和運(yùn)用。5.在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并及時(shí)做出鼓勵(lì)性評價(jià)，以評促學(xué)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，兩個(gè)小口玻璃瓶、14個(gè)穿線的彩球，口哨、有關(guān)合作的成語或名言。寫有“優(yōu)秀合作小組”的紅旗。學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。五、教學(xué)

4、時(shí)間：兩課時(shí) 六、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí) 環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握（一）音樂鋪墊，導(dǎo)入新課。 1.播放音樂視頻眾人劃槳開大船這首歌，生談感想 。教師引領(lǐng)：“同舟共濟(jì)海讓路，萬人鼓掌聲震天。”可見，合作非常重要，今天就讓老師和同學(xué)們共同合作，來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。（板書課題：14學(xué)會(huì)合作）。師簡介演講稿。2.齊讀課題，生質(zhì)疑：（預(yù)設(shè)：什么是合作？為什么要合作？怎樣合作？）過渡：“學(xué)貴有疑”，同學(xué)們的問題還真不少呢，趕快讀讀課文吧，聰明的你一定能從課文中找到答案的。 (二)借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)情況。 1.檢查學(xué)生對詞語的認(rèn)讀情況。課件出示鑰匙 孤立 典范 嘴唇 悠揚(yáng) 傾瀉 和諧 協(xié)作 犧

5、牲 一幢顧名思義 卓有成效 情不自禁溫馨提示：咬準(zhǔn)字音，說好普通話。 提示：“嘴、作、思、自”是平舌音，“匙、唇、牲、幢、卓、成”是翹舌音。 “鑰匙”中“匙”讀輕聲。（1）自由讀，同桌互讀，找學(xué)困生讀生字詞并及時(shí)指正。（2）抽查詞語理解。顧名思義：看到名稱而想到它的含義。顧：看到。典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。 傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。 情不自禁：表示感情激動(dòng)得不能控制住自己，強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。（3） 鋼筆描紅，指導(dǎo)。（注意字型結(jié)構(gòu)，注意筆畫的舒展和迎讓。難寫字師范寫。） （4）指導(dǎo)多音字 幢zhung（一幢）chung（石幢） 作zu（作業(yè)

6、）zu（作坊） 卡 qi(發(fā)卡) k(卡車) （5）齊讀詞語，讀出自己的理解。 2.檢查朗讀課文。過渡：詞語大家讀的很好，課文相信同學(xué)們也一定能讀好！要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。找學(xué)困生按自然段朗讀課文，初步了解各自然段的內(nèi)容。指名說。（提示：仔細(xì)聽，優(yōu)點(diǎn)跟著學(xué)，讀錯(cuò)的地方隨時(shí)幫助糾正。）（三）朗讀課文，整體感知1.帶著質(zhì)疑，默讀課文。2. 你能解決幾個(gè)問題？指名解疑并存疑。過渡：“單絲不成線，獨(dú)木不成林。”看來，一個(gè)人的力量畢竟是有限的。下面，讓我們一起來合作學(xué)習(xí)吧。3.自由朗讀課文，說說課文圍繞“合作”講了哪幾方面內(nèi)容？ 小組交流，指名說。（引導(dǎo)生理清文章思路：(第13自然段)合作的重要性

7、(第46自然段) 怎樣卓有成效地合作 (第7自然段)呼吁人們學(xué)會(huì)合作 。）4.結(jié)合段意概括課文的主要內(nèi)容。從結(jié)構(gòu)上看，課文有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)生結(jié)合分段進(jìn)一步感知文章“總分總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）課件出示：（完成課上作業(yè)1）依據(jù)課文內(nèi)容，完成填空：本文是一篇 ，以“ ”為話題，從 講起，闡明 的道理。本文用具體事例論證能夠卓有成效地合作，必須具有 精神和 精神，“ ”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。 小組內(nèi)交流，舉手答。（明確文章主旨）5.默讀課文，勾畫出文中表明作者觀點(diǎn)的句子并寫批注。（1）小組內(nèi)交流，抓住重點(diǎn)句體會(huì)合作的重要性，感受演說詞觀點(diǎn)明晰的特點(diǎn)。（2）全班交流：（生抓住主要觀點(diǎn)即可）不論你從事

8、什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。小合作有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。（中心觀點(diǎn)）環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破（四）研讀第一部分，感悟合作的重要性。1.自讀課文第13節(jié)，思考：圍繞合作的重要性，中文講了哪些例子？指名說。（學(xué)生、工人、軍人等社會(huì)上各行各業(yè)的人都離不開合作。） 2.文中的省略號表示什

9、么？結(jié)合實(shí)際說一說，還有哪些職業(yè)也需要合作？仿照課文的句式練習(xí)說話。(體會(huì)合作與生活密不可分，為后面仿寫儲(chǔ)備材料。)3.指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。（注意讀好排比句式。） 指名讀，師點(diǎn)評。4.“什么是合作呢?”這一句在文中有何作用？文中還有這樣的語句嗎？指名說（這一問句過渡，引出對合作的含義的理解。文中“怎樣才能卓有成效地合作呢？”一句也起到了引起下文的作用。）5.“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。”這句話應(yīng)該怎樣理解？小組交流，指名說。齊讀這句話。（這句話寫出了合作的重要意義。提醒大家記住這個(gè)人生道理。）6.齊讀第三節(jié)。（注意關(guān)聯(lián)詞語要讀重一些，感受演說詞語言的邏輯性。）（五）小

10、結(jié)：這節(jié)課我們知道了什么是合作以及合作的重要性。作者是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研讀課文。（六）作業(yè)：練習(xí)有感情地朗讀課文，試著解決存留的問題。 第二課時(shí) 環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1聽寫本課詞語。2.回顧課文內(nèi)容，說說本文講了哪些觀點(diǎn)？（二）合作探究，感悟合作之美，學(xué)習(xí)列舉事例說明道理的寫法。過渡：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)作者是怎樣闡明這些觀點(diǎn)的。下面，我們就用分組合作的方式繼續(xù)研讀課文，爭奪“優(yōu)秀合作小組”紅旗。1.自由讀課文4、5兩節(jié)，提出要求：（課件出示）A組：自讀第4節(jié)，思考：怎樣才能“卓有成效”地合作呢？作者用什么方法闡明這個(gè)觀點(diǎn)的？作者為了闡明

11、觀點(diǎn)，舉了哪些事例？ “和諧”是什么意思？樂團(tuán)演奏是怎樣做到“完美和諧”的？你能用書上的語言來告訴大家嗎？ 從這個(gè)事例中，你明白了什么道理?B組：自讀第5節(jié)，思考：勾畫出描述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求和目的的語句。 中國孩子“了不起”的“可貴的合作精神”表現(xiàn)在什么地方？ 從這個(gè)事例中，你明白了什么道理?為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例，只舉一個(gè)夠不夠？為什么？（課后第三題） 評選標(biāo)準(zhǔn)：遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。積極思考，踴躍回答問題。普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、完整尊重他人，互相幫助，共同進(jìn)步。 指名讀，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。2.學(xué)生依據(jù)問題分兩個(gè)興趣小組展開自學(xué)。“人心齊，泰山移”相信大家一定

12、能夠合作成功。（師巡視，適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，幫扶個(gè)別學(xué)困生。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。）3.檢查自學(xué)情況（按課文順序，先A組，后B組）教師引領(lǐng)：匯報(bào)其實(shí)就是學(xué)習(xí)，兩組的同學(xué)要互相幫助，共同進(jìn)步。A組同學(xué)匯報(bào)。 (1)怎樣才能“卓有成效”地合作呢？舉手答。（圍繞關(guān)鍵詞“卓有成效”展開研討，解決存疑。）課件出示成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。 （2）作者用什么方法說明這個(gè)觀點(diǎn)的？講了幾層意思？指名回答。（3）作者為了闡明觀點(diǎn)，作者分別舉了哪些事例？ 小組交流，指名概括回答。（列舉大型交響樂團(tuán)演奏的事例和瓶中取彩球模擬火中求生的事例

13、。）(4)學(xué)習(xí)第一個(gè)事例,體會(huì)合作中協(xié)作精神的重要性。播放視頻大型交響樂團(tuán)演奏的場景，談感受。（學(xué)生直觀地感受大型樂團(tuán)成員多、樂器種類多，難駕馭的特點(diǎn)。從而認(rèn)識合作中“同一目標(biāo)”和“協(xié)作精神”的重要性。）“和諧”是什么意思？樂團(tuán)演奏是怎樣做到“完美和諧”的？你能用書上的語言來告訴大家嗎？（引導(dǎo)生從“上百位樂師、數(shù)十種不同的樂器”體會(huì)大型樂團(tuán)成員多、樂器種類多，難駕馭，但演奏卻“完美和諧”，從中感悟合作中團(tuán)體目標(biāo)和協(xié)作精神二者缺一不可，它們是合作能取得成功的力量源泉。體會(huì)作者選取事例的典型性。）從這個(gè)事例，你明白了什么?齊讀第四自然段最后兩句話。（板書：統(tǒng)一目標(biāo) 協(xié)作精神） 初談合作學(xué)習(xí)心得。（

14、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。）過渡：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，在B組同學(xué)的幫助下，A組同學(xué)圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。我們認(rèn)識了同時(shí)也切身感受到合作中團(tuán)體目標(biāo)和協(xié)作精神二者缺一不可，它們是合作能取得成功的力量源泉。那么，第二個(gè)事例又說明了什么？(6)學(xué)習(xí)第二個(gè)事例，體會(huì)合作中自我犧牲精神的重要性。B 組同學(xué)匯報(bào)。 自讀5自然段，勾畫出描述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求和目的的語句。 “哨聲”意味著什么？（體會(huì)情況之危急，關(guān)乎生命。）兩組同學(xué)同時(shí)進(jìn)行瓶中取彩球模擬火中求生的實(shí)驗(yàn)，師記時(shí)。實(shí)驗(yàn)完畢，小組交流成功或失敗的原因。和文中的“3秒鐘”比較，請優(yōu)勝組的同學(xué)總結(jié)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么？（感悟合作中除了具有協(xié)作精神

15、，自我犧牲精神也十分重要。） 文中的中國孩子是怎樣做的？“了不起”的“可貴的合作精神”表現(xiàn)在什么地方？ 生結(jié)合文中語句回答。（板書：自我犧牲精神 ）看過中國孩子的表現(xiàn)，在場的人是什么反應(yīng)？怎樣讀好這幾句話？ 指名說。（指導(dǎo)朗讀：要感情飽滿，讀出“中國小學(xué)生可貴的合作精神”，讀出外國專家的驚喜與萬分激動(dòng)的心情）兩組同學(xué)齊讀比賽，師評價(jià)。（巧設(shè)比賽局面，渲染學(xué)習(xí)氛圍）從這個(gè)事例，你明白了什么?（引導(dǎo)生理解“卓有成效”的合作，不但要有協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。） 第6自然段與4、5自然段有什么聯(lián)系?它與上文哪句話相呼應(yīng)？這樣寫有什么好處？（引導(dǎo)生體會(huì)演講詞的觀點(diǎn)明晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。） 為了說明怎樣

16、才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例，只舉一個(gè)夠不夠？為什么？ 指名說。（引導(dǎo)生理解雖然兩個(gè)事例都是證明第一自然段提出的觀點(diǎn)的，但側(cè)重點(diǎn)是不同的。前一個(gè)事例主要說明協(xié)作的重要；后一個(gè)事例說明“能卓有成效的合作”必須心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。體會(huì)作者選取事例的針對性。）完成課上作業(yè)2 課件：課文以 為例論證合作中 和 的重要;以 為例來論證合作中 的重要 。a.這種擺事實(shí)講道理的方法好在哪兒？生舉手答。（用事實(shí)說話更能讓人信服。板書：列舉事例說明道理 ）b.這兩個(gè)事例說明的道理你覺得哪個(gè)更難做到？師生齊讀第6 自然段。（明確“不僅而且”表達(dá)的遞進(jìn)關(guān)系。）據(jù)前面的合作體驗(yàn)再談合

17、作心得。（合作時(shí)大家不僅要注意協(xié)調(diào)配合，還要心中想著他人，想著集體，有自我犧牲精神。）環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫訓(xùn)練（三）指導(dǎo)演講，拓展積累1.合作“演講”，明確演講要求（課件出示）思路清晰。姿勢端莊大方 ，表情豐富。演講要說普通話，語言自然流暢，聲音清晰明亮。動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。 （1）小組進(jìn)行合作，做好一次演講。小組內(nèi)訓(xùn)練，師巡視指導(dǎo)。（2）展示自我，師評價(jià)。（板書：學(xué)會(huì)合作 ）2.巧設(shè)搶答：有關(guān)合作的成語、名言警句、俗話有哪些？3.依據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)評出“優(yōu)秀合作小組”，請獲獎(jiǎng)小組代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。（明白“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”，深化同學(xué)們的合作意識。）4.學(xué)到這里，你想對班級

18、的同學(xué)說些什么？ 舉手答。（讓學(xué)生明白無論學(xué)習(xí)還是生活中，我們都需要與他人搞好合作，獲得“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的認(rèn)識。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神，提升文本的思想高度。）5.課文用了擺事實(shí)講道理的寫法讓我們明白了怎樣才能卓有成效的合作。瀏覽全文，還有哪些地方用了這種寫法？指名回答后，課件出示課堂小練筆；聯(lián)系實(shí)際，仿照第二節(jié)的表達(dá)方法，圍繞“競爭”仿寫一段話，運(yùn)用排比的修辭方法，還要用上“總之”這個(gè)詞。生各自擬寫，指生讀，師評。（學(xué)習(xí)第三自然段的寫法，運(yùn)用列舉實(shí)例說明道理的寫法說明競爭的（四）課堂總結(jié) 雷鋒說“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸;一個(gè)人只有當(dāng)

19、他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得成功，贏得未來。（板書：取得成功）（五）自選課后作業(yè) 1.把有關(guān)“合作”的成語、名言警句或俗語抄寫在讀書筆記上，要求書寫正確、美觀，并在習(xí)作中靈活運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)本文后，你有何收獲？結(jié)合生活實(shí)際寫一段讀后感。（200字左右）七、板書設(shè)計(jì)： 14學(xué)會(huì)合作 統(tǒng)一目標(biāo) 協(xié)作精神 學(xué)會(huì)合作 取得成功自我犧牲精神 （列舉事例說明道理）附學(xué)會(huì)合作預(yù)習(xí)單：班級： 姓名： 一、自主識字1.認(rèn)讀生字并描紅仿寫。在教材上描紅，然后在下面的田字格里仿寫一個(gè)，看誰能做到正確、規(guī)范，注意筆畫

20、的舒展和迎讓。2.生詞我會(huì)讀。鑰匙 孤立 典范 嘴唇 悠揚(yáng) 傾瀉 和諧 協(xié)作 瓶子 犧牲 一幢 顧名思義 卓有成效 情不自禁 3.我會(huì)給多音字組詞。 zhung（ ） zu（ ） qi( ) jn ( ) fn( ) 幢 作 卡 禁 分 chung （ ） zu（ ） k( ) jn（ ） fn( )二、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 正確流利朗讀課文，思考課文圍繞“合作”講了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？試著給課文劃分段落，概括段落大意。 。三、收集有關(guān)合作的成語、名言警句、俗話。 。 四、記下你在讀書時(shí)的疑問。 。教學(xué)反思：成功之處： 1敢放，采用合作探究的學(xué)習(xí)模式。學(xué)會(huì)合作是一篇演講稿，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時(shí)何地，都離不開與他人合作的人生道理。現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，更應(yīng)該學(xué)習(xí)