1、課題：一個因數中間有0的乘法上教學內容：三年級數學教材66、67頁例4、例5，及66頁“做一做”1、2題、67頁“做一做”第2題。教學目的：1、使學生掌握0和任何數相乘都得0。2、使學生掌握第一個因數中間有0的乘法的計算方法。3、運用知識解決生活中的實際問題。教學重點：讓學生會計算0的乘法教學難點：運用知識解決問題，并能夠準確計算。教學過程：一、復習導入1、口答3X4表示幾個幾相加？2X5表示幾個幾相加？2、師：第二個因數是一位數的乘法法則是怎樣的？3、學生板演（列豎式計算）53X729X4328X3156X9436X2二、探究新知（一）知識鋪墊：1、教師談話：同學們，這節課我們繼續學習一位數

2、乘法的筆算今天這個新知識的特點是“有0”2、問：有3盤蘋果，每個盤子有5個蘋果，一共有多少個蘋果？誰來解答？用加法計算：555=15用乘法計算：5X3=15問：5X3=15，這個式子表示什么？（5X3=15，表示3個5相加的和是15）3、提問：每盤有1個蘋果，3盤共有多少個蘋果？111=31X3=3這個式子表示什么？（表示3個1相加的和是3）（二）學習新課1、教學例4（0乘以任何數都得0）。（1）引導學生觀察主題圖：自主探索問：小猴面前的盤子里一個桃都沒有用哪個數表示？7個盤子里一共還有多少個桃子？誰來列加法算式：000+0+0+0+0=0。誰來列乘法算式：0X7=0。問：0乘以7為什么等于0

3、呢？分小組討論后，指名學生回答。（因為7個0相加結果是0）（2）嘗試計算。0X9=0X7=0X2=0X5=老師指其中一題（0X5）提問：為什么0乘以5等于0呢？（0X5表示5個0相加，所以結果得0）2、教學例5（乘數中間有0的乘法筆算）運動場的看臺分為8個區，每個區有604個座位。運動場共有多少個座位？生嘗試列式，小組交流。604X8=（1）請一名同學到黑板上做，其余同學在練習本上試做（完成后交流）（2）問：這題在計算中要運用到了哪些學過的知識？生談：這題在計算中運用了0和任何數相乘都得0，以及一位數乘法的計算法則教師要求同學們討論一下，這題應該怎樣計算？請一名同學到黑板上進行計算，并說說計算

4、過程（集體訂正計算結果）（3）小結：在進行被乘數中間有0的乘法筆算時，乘的順序和積的書寫位置與被乘數中沒有0的是一樣的，乘的時候要用乘數去乘被乘數的每一位數，被乘數十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫0教師強調指出：被乘數中間不管有幾個0，都要一個一個地乘，所得的0也不能省略，如果有進上來的數，必須加上，不能漏掉。（三）、鞏固反饋1、口算練習：P6610X2=0X0=0X9=2X0=0+8=9X0=6+0二6X0=2、判斷O里填什么運算符號P6620O3=30O3=04O0=0400=41O0=01O0=13、67頁“做一做”第2題。請學生上黑板板演，做后集體訂正。四、課堂小結師：今天，我們學的知識你還有什么不懂的地方？誰來說一說被乘數中間有0的乘法怎樣進行計算？（按照一位數乘法的法則進行計算，不管被乘數中間有幾個0，都要一個一個地乘，所得的0也不能省略，如果有進位，一定要加上進上來的數）五、作業設計1筆算練習：506X7209X4308X3106X9406X22去年學校義務植樹205棵，今年種的是去年的2倍，今年義務植樹多少棵？3、完成P681、2、3、4、5六、板書設計一個因數中間有0的乘法7個盤子里一共還有多少個桃子？加法算式：000+0+0+0+0=0。乘法算式：0