文本解讀《蘇州園林》_課件_第1頁
文本解讀《蘇州園林》_課件_第2頁
文本解讀《蘇州園林》_課件_第3頁
文本解讀《蘇州園林》_課件_第4頁
文本解讀《蘇州園林》_課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、葉圣陶 我們剛剛學習過說明文我們剛剛學習過說明文中國石拱橋中國石拱橋，請你回憶一下，學習說明文要從哪些方面入手？請你回憶一下，學習說明文要從哪些方面入手？明確：1、說明對象及其特征。2、說明順序。3、說明方法及其作用。4、舉例說明說明文的語言特點。請在四人小組內交流你的自學成果，并請在四人小組內交流你的自學成果，并在全班范圍內大膽展示出你們小組的成在全班范圍內大膽展示出你們小組的成果。果。請正確讀出下列字詞：軒榭 丘壑 鏤空 薔薇 嶙峋 重巒疊嶂 自出心裁填空：填空：本文作者本文作者 ，原名，原名 ，字，字 ，江蘇蘇州人，江蘇蘇州人， 家，家， 家，家， 家。家。作品收在作品收在 里。里。本文

2、說明對象是 ，說明對象的特征是 。請舉例說明文中用到的說明方法，并分析其作用。請結合文中相關詞句分析本文的語言特點。風和日麗的春日，我們全班來到著名的蘇州園林，請你作為一名優秀的導游員，帶領大家參觀你最喜歡的一處景觀。亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠景的層次（花墻和廊子）角落圖畫美門和窗亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠景的層次（花墻和廊子）蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。 小結: 可見，蘇州園林無論是整體，還是它可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在于始終強調蘇州園林總的作比，目的在于始終強調蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要特征。由此我們可以知道

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論