1、承諾精選作文100字承諾記得上一年級的時候，李銘生病了我答應他告訴他作業，可是那天下著大雨。爸爸說不去了明天和他道歉，我說可是教師說過做人要誠實。媽媽懂我，媽媽說我和你一起去。我和媽媽頂的大雨，到終于了李銘家。我把作業告訴李銘。李銘說謝謝你，我說做人要誠實。我在回家的路上，我可快樂過了一年級李銘就要走。我可不舍得，再見李銘祝你一路安康。【寫作指導：如何寫好一篇哲理散文】哲理散文是一個廣義的概念，它不是針對作品的形式，而是針對作品的內容而言。通俗地說，通過對社會人生的獨特體察，感悟出某些人生哲理的散文即為哲理散文。這類散文的特點是以文學語言抒發比較含蓄的哲理，一般不使用嚴密的邏輯推理，而大多采用

2、象征和比喻的手段，從詳細事物入手借習題發揮，所表達的哲理往往具有很強的個性化色彩。哲理散文因其悟性和靈感的結合，給我們一種透過現象深入本質、提醒事物的底蘊、觀念具有震撼性的審美效果。閱讀好的哲理散文，不僅可以提高文學修養，提高寫作技巧，還可以懂得生活的智慧，學習處世的經驗，幫助自己走向成功之路。哲理散文如何寫？前人說：文無定法。但每種文體都應該有自己與其他文體相區別的要件，有其形式和構造的規律。根據前人的總結歸納，哲理散文大致有以下幾種常見的寫法：（一）即點散射此類寫法，較常見于學者散文。余光中把這種散文叫做“表意”的散文，因為“它既不要全面的抒情，也不想正式的說理，而是要捕捉情、理之間彌漫的

3、那一份情趣或理趣”。它常常由一點生發開去，信筆游走，恣意揮灑，其文思與論習題的關系若即若離。錢鍾書的論快樂即如此。（next88）錢先生學貫中西，下筆則溝通古今，各種掌故、妙喻蜂擁筆端，別人的奇談、自己的妙悟打成一片。在這里，“快樂”這一論習題，只是錢先生思維的導火線，它點燃靈犀，讓學識、智慧綻放成火樹銀花。此類散文，須得厚積薄發，方能出入自如。（二）以淺寫深在闡述道理時，摘取日常生活情景入文，以身邊場景的鮮活氣息化解道理的冷若冰霜。如季羨林先生寫時間，一看習題目，多少有點讓人頭皮發麻。然而季先生開篇就很家常，“一抬頭，就看到書桌上座鐘的秒針在一跳一跳地向前走動。它那里一跳，我的心就一跳。由座

4、鐘的跳動，想到心臟的跳動，再想到時間的流逝。以眼前情景切入，消除了讀者“談理色變”的畏懼心理。在談“生與死也屬于時間范疇”時，季先生其實不故弄玄虛，還是把視角轉到眼前景，“現在正是初夏，窗外的玉蘭花，垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都長了那么一點點兒”，以窗根底下事物的細微變化來說明“生”與“死”不是對立的概念，萬物都是“方生方死”，在生長“一點點”的過程中，也向死亡靠近了一點點。如此論理，變玄虛隔障為可見、可感、可親。（三）即物興感即在對事物的觀照中寄寓人生哲理。蘇軾的習題西林壁，從廬山“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的現象中，認識到身在其中，為一物所制，反而難以認清事物真相的道理。前赤壁賦前

5、半為感性抒情之作，但是蘇子答客的一段，因地制宜，因景立論，“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”以水月為喻，提出變動與永恒的辯證法。因而“知性的哲理乃成為感性美文的脊椎，支撐起全篇的高超灑脫”（余光中語）。（四）即事成理即把道理放在詳細事件中去展現。此類寫法，避免空洞說教，而是引人入轂中，然后一語道破。如林清玄的黃昏的沙堡，寫一群孩子在海灘堆沙堡，因保護自己的城堡而起爭執，由爭執而毀壞別人的沙堡。最后潮來了，“在生命的界限中創建的許多城堡，看來真實，卻是虛幻，只有平靜的海灘才是開闊而永恒的存在”。“堆沙堡”在林先生的筆下，已不是兒童的游戲，而是成人的童話，折射出讓人深味的哲理。徐遲的枯葉蝴蝶脫開了借贊美蝴蝶來歌詠愛情的框架，也沒有落入因枯葉蝶瀕于絕種而提醒人們搶救自然資源的窠臼，而是由偽裝作假更導致滅絕這一角度，論及“美，更要真”的重要，從節肢動物的生物屬性延展至人類社會，最后表明自