1、 詩兩首詩兩首天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若 太陽船太陽船 吳望堯吳望堯天 上 的 街 市 郭沫若郭沫若你喜歡星光燦爛的夜晚嗎？能說說原因嗎？天上的街市郭沫若 我能讀準字音和釋詞我能讀準字音和釋詞飄緲（飄緲（mio ） 鍍金（鍍金（ d） 卸下（卸下（ xi ） 閃爍（閃爍（ shu） 白晝（白晝（zhu ） 焚起（焚起（ fn ） 濺起（濺起（ jin ）飄緲：飄緲：形容隱隱約約，若有若無：虛無飄渺/云霧飄渺 定然定然:必然；必定、一定。閃爍閃爍:光搖晃不定的樣子。光搖晃不定的樣子。比喻言語吞吐，多有遮比喻言語吞吐，多有遮攔。攔。子午線子午線:為測量地球而假設的北(子)南(午)方向的線，

2、即通過地面某點的經線。作者簡介： 郭沫若（1892-1978） 中國現代杰出的作家，詩人、歷史學家劇作家等。四川人，1914年赴日本留學，1918年開始新詩創作。1926年參加北閥戰爭，1927年8月加入中國共產黨。解放后，被選為全國文聯主席。他學識淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國文化戰線上又一面光輝旗幟。1978年6月12日病逝于北京。郭沫若郭沫若(18921978) 原名郭開貞，四川省樂山原名郭開貞，四川省樂山縣人，我國著名的文學家、縣人，我國著名的文學家、歷史學家。他的著作很多，歷史學家。他的著作很多，文學方面有詩集文學方面有詩集女神女神、話劇話劇屈原屈原等。等。郭沫若故居天上的街市寫作

3、背景：寫作背景寫作背景：這首詩寫于20年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇天上的街市。主旨-對丑惡黑暗的現實的不滿和對光明的未來的向往。 美好美好 恬靜恬靜 自在自在 清新清新 略帶憂郁略帶憂郁 節奏不宜強節奏不宜強 聲音不宜大聲音不宜大 速度不宜快速度不宜快 做到輕松、舒緩、柔和、神做到輕松、舒緩、柔和、神天上的街市 遠遠的 街燈明了， 好像 閃著無數的明星。 天上的 明星現了， 好

4、像 點著 無數的 街燈。 我想那 縹渺的 空中， 定然有 美麗的 街市。 街市上 陳列的 一些 物品， 定然是 世上 沒有的 珍奇。 你看，那淺淺的 天河， 定然是 不甚 寬廣。 那 隔著河的 牛郎 織女， 定能夠 騎著牛兒 來往。 我想 他們 此刻， 定然 在 天街 閑游。 不信，請看 那朵流星， 是他們 提著 燈籠 在走。思考下列問題：思考下列問題：1) 詩人由遠遠的街燈詩人由遠遠的街燈聯想到什么？為什聯想到什么？為什么會產生這樣的聯么會產生這樣的聯想？想？2) 詩人看到明星景象詩人看到明星景象時產生了那些遐想？時產生了那些遐想？3) 天上的人們生活是天上的人們生活是怎樣的呢？怎樣的呢？4

5、) 最后一節寄寓了詩最后一節寄寓了詩人怎樣的思想感情？人怎樣的思想感情？想象與聯想：想象與聯想：聯想：聯想：想到想到因果聯系因果聯系相似關系相似關系想象：想象：創造出創造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在來源于客來源于客觀現實觀現實本詩內容哪些是寫實？哪些是想象？ 寫實： 第一節想象：第二、三、四節詩中如何進行聯想？想象又是怎樣逐步展開的？明星街燈想象聯想聯想天上的街市天上的街市物品物品珍奇珍奇天河天河淺淺、不甚寬廣淺淺、不甚寬廣牛郎織女牛郎織女來往、閑游來往、閑游思考下列問題：思考下列問題：1) 詩人由遠遠的街燈聯詩人由遠遠的街燈聯想到什么？為什么會想到什么？為什么會產生這樣的聯想？產生

6、這樣的聯想？2) 詩人看到明星景象時詩人看到明星景象時產生了那些遐想？產生了那些遐想？3) 天上的人們生活是怎天上的人們生活是怎樣的呢？樣的呢？4) 最后一節寄寓了詩人最后一節寄寓了詩人怎樣的思想感情？怎樣的思想感情？你還記得傳說中牛郎織女的故事嗎？詩中描寫的牛郎織女的命運如何？詩人為什么要做這樣的改造？ 恰當的聯想恰當的聯想 含蓄含蓄豐富的想象豐富的想象 美好理想美好理想 黑暗人間黑暗人間 自由往來自由往來 反襯反襯 牛郎織女牛郎織女 幸福美滿幸福美滿 天上天上美好美好 幸福幸福人間人間黑暗黑暗 凄涼凄涼 對比對比:對美好生活的向對美好生活的向往往對黑暗現實的痛恨對黑暗現實的痛恨 展開聯想和

7、想象，體會詩歌思想感情 例甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經跑了。1、皎潔的月光像 _ 2、被放出籠子的小鸚鵡像_3、我一天沒有吃東西，好像_充分發揮你的想象和聯想，請將這首詩改寫成散文太陽船太陽船吳望堯吳望堯吳望堯（吳望堯（19322009），筆名巴雷，浙江），筆名巴雷，浙江金華人，生于滬。金華人，生于滬。1946赴臺，赴臺，臺灣現代派臺灣現代派詩人，原藍星詩社成員，曾獲藍星詩獎、詩人，原藍星詩社成員，曾獲藍星詩獎、國家文藝獎、僑務委員會海宣榮譽獎。著國家文藝獎、僑務委員會海宣榮譽獎。著有詩集有詩集地平線地平線玫瑰城玫瑰城等。等。太陽船太陽船 吳望堯吳望堯合作探究合作探究1

8、、作者作者是按什么順序來描寫太陽船的？、作者作者是按什么順序來描寫太陽船的？劃分層次，并概括內容：劃分層次，并概括內容：作者是按太陽運行的作者是按太陽運行的時間順序時間順序來寫作的，從早來寫作的，從早晨寫到日落時分。太陽升高以后，光芒萬丈，晨寫到日落時分。太陽升高以后，光芒萬丈，穿過云層之后，霞光一片，沒入云層之后，銀穿過云層之后，霞光一片，沒入云層之后，銀星千顆星千顆2、太陽在運行的過程中，色彩發生了怎樣、太陽在運行的過程中，色彩發生了怎樣的變化？的變化？由金色（早晨）由金色（早晨）-白色（升高到日落前）白色（升高到日落前）-紅色（日落時分）紅色（日落時分）3、當它駛過頂空的子午線，便緩緩地

9、扯下了帆。、當它駛過頂空的子午線，便緩緩地扯下了帆。”這句這句詩表達了怎樣的含義？詩表達了怎樣的含義？ 4、“當它卸下批閃爍的白銀又駛向另一個港灣。當它卸下批閃爍的白銀又駛向另一個港灣。”運用運用了怎樣的修辭手法？表達了怎樣的含義？有怎樣的表達作了怎樣的修辭手法？表達了怎樣的含義？有怎樣的表達作用？用？ 5、“但在它駛進黑暗的時候，船上卻焚起了大火但在它駛進黑暗的時候，船上卻焚起了大火”，這，這兩句詩表達了怎樣的內容？兩句詩表達了怎樣的內容？當太陽當太陽升高以后，太陽沒有的任何阻擋，當太陽當太陽升高以后，太陽沒有的任何阻擋，發出了萬丈光芒。發出了萬丈光芒。比喻作者用比喻作者用“白銀白銀”比喻陽

10、光，用比喻陽光，用“卸下批閃爍卸下批閃爍的白銀的白銀”比喻天色已晚，太陽光逐漸變暗，用比喻天色已晚，太陽光逐漸變暗，用“駛向另一個港灣駛向另一個港灣”比喻太陽即將落山。比喻太陽即將落山。 太陽下落沒入云層，映射出晚霞一片。太陽下落沒入云層，映射出晚霞一片。6、詩言志，作者吳望堯借、詩言志，作者吳望堯借“太陽船太陽船”寄托自寄托自己什么情感呢？說一說你的理解？己什么情感呢？說一說你的理解？7、讀、讀太陽船太陽船，你覺得詩人是一個怎樣的，你覺得詩人是一個怎樣的人？人？寄托寄托自己對光明與幸福的渴望，對故鄉與大寄托寄托自己對光明與幸福的渴望，對故鄉與大陸的思念。陸的思念。詩人是一個充滿想象力，熱愛生活，富有童心的詩人是一個充滿想象力，熱愛生活，富有童心的人。人。 拓展延伸拓展延伸閱讀下列一節詩歌請你根據詩的內容和形式，運閱讀下列一節詩歌請你根據詩的內容和形式，運用恰當的比喻，合理想象續寫一節。用恰當的比喻，合理想象續寫一節。時間是一把剪刀，時間是一把剪刀，生命是一匹錦綺；生命是一匹錦綺；一節一節地剪