1、第第4講做知法守法用法的人講做知法守法用法的人學習目標學習目標： 梳理本單元知識要點，加強對概念的理解，與中考鏈接，通過學習讓學生懂得依法律己、依法做事、依法維權的道理。構建知識體系構建知識體系: 考點一法律的特征和作用 1法律的特征。 法律由國家_；法律靠_保證實施(最主要的特征)；法律對全體社會成員具有_(法律面前人人平等)。 2我國法律的本質。 我國是人民當家作主的社會主義國家，人民是國家的主人。因此我國法律是人民意志和利益的體現。知識梳理知識梳理 制定或認可制定或認可 國家強制力國家強制力 普遍約束力普遍約束力 3.法律的功能(作用)。 規范作用：規定人們可以做什么，必須做什么，應當做

2、什么，不應當做什么。 保護作用：維護人們的合法權益，通過法律解決糾紛和制裁犯罪。 4法律與道德的區別和聯系。法律道德區別(1)由國家制定或認可的。(2)由國家強制力做保障。(3)具有普遍約束力(1)是約定俗成、自然而然形成的(2)靠人們的信念、習慣和社會輿論的力量發揮作用。(3)道德沒有普遍約束力聯系法律與道德都是行為規范法律與道德都是行為規范，有著密切的聯系。我國法律體現并維護社會主義道德；社會主義道德補充著我國法律的不足，支持、促進我國法律的貫徹實施。所以要把依法治國依法治國與以德治國以德治國結合起來 5.國家打擊違法犯罪的案例體現了哪些觀點？國家打擊違法犯罪的案例體現了哪些觀點？ (1)

3、法律是由國家強制力保證實施的、法律對全體社會成員具有普遍約束力。 (2)國家的治理離不開法律，我國堅持依法治國的基本方略。 (3)我國法律制裁違法犯罪，維護人民的合法權益。 考點二違法和犯罪行為 1違法行為的含義、分類。 (1)含義：凡不履行法律規定的義務，或者做出_的行為，都是違法行為。 (2)分類：根據違反的法律違反的法律，可分為違憲行為、行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。 根據違法行為對社會造成的危害程度不同對社會造成的危害程度不同，可分為一般違一般違法行為和嚴重違法行為法行為和嚴重違法行為(即犯罪即犯罪)。所有違法行為都是違憲行為。 2犯罪的含義及基本特征。 (1)含義：是指具

4、有嚴重的社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。法律所禁止法律所禁止 (2)基本特征：具有嚴重的社會危害性的行為，嚴重嚴重社會危害性社會危害性，是犯罪的本質特征；是一種觸犯刑法的行為，刑事違法性，刑事違法性，是犯罪的法律標志;是應受刑罰處罰的行為，刑罰當罰性，刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。3刑罰的含義及類型。 刑罰的種類：主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、_五種；附加刑是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產 四種。死刑死刑 區別區別聯系聯系 社會危社會危害性害性觸犯（違反）觸犯（違反）的法律的法律應受到的處應受到的處罰（

5、制裁）罰（制裁）1、都是違法行為；、都是違法行為；2、都要承擔相應的法律、都要承擔相應的法律責任；責任；1.1.一般違法與犯罪之間沒一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。無數有不可逾越的鴻溝。無數事實證明，許多違法犯罪事實證明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣行為都是從沾染不良習氣開始的。開始的。一般違一般違法行為法行為較小較小民法、行政法民法、行政法民事責任、民事責任、行政制裁行政制裁犯罪犯罪行為行為嚴重嚴重刑法刑法刑罰處罰刑罰處罰(包括主刑和附加刑）2、一般違法和犯罪的關系（區別和聯系） 考點三法律護我成長 1對未成年人進行特殊保護的原因。 國家需要：未成年人代表著祖國的未來、 _，肩負

6、著實現中華民族偉大復興的歷史重任。自身需要：未成年人的生理、_都不成熟，沒有經濟實力，缺乏_能力，極易受到侵害。未成年人的可塑性較強，容易受到社會上不良誘惑的影響。 2我國保護未成年人的專門法律。 未成年人保護法和預防未成年人犯罪法。 3未成年人保護的四道防線。民族的希望民族的希望 心理心理 自我保護自我保護 類型保護主體保護對象保護內容家庭保護父母或者其他監護人未成年人撫養、監護、教育學校保護學校等教育機構未成年人未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障社會保護全社會未成年人社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護司法保護公、檢、法以及司法行政部門違法犯罪的未成

7、年人實施專門保護 4.未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。 我們維護權利最有力的武器就是法律。我們要了解能夠提供法律服務和幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處等。 維護權益的有效途徑：非訴訟和訴訟(訴訟即打官司)。非訴訟是我們維護合法權益常用的有效常用的有效手段。訴訟是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效最正規、最權威、最有效的一種手段。 5善于斗爭。 (1)青少年同違法犯罪作斗爭時既要勇敢更要機智，敢于斗爭更要善于斗爭，特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要硬拼，要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子控制抓獲。 (2)面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住

8、其相貌及主要特征，了解其去向，及時撥打“110”，都是行之有效的好方法。 1好學生、好孩子就不會走上違法犯罪的道路。 這個觀點是錯誤的。 好學生、好孩子如果不學法、不懂法、不用法、不守法，迷戀網絡游戲，不抵制不良的誘惑，不加強思想品德修養，就容易走上違法犯罪的道路。 2只要創造一個良好的社會環境，就能保護未成年人的健康成長。中考點中考點金金這一說法是錯誤的。未成年人的身心健康需要特殊關注，未成年人的健康成長關系到國家的前途和命運，因此未成年人的健康成長需要有一個良好的社會環境(社會保護)。除了需要一個良好的社會環境(社會保護)，還需要家庭保護、學校保護和司法保護。未成年人的健康成長離不開法律，

9、同時還需要增強自我保護的意識和能力。 1國務院2012年4月公布了校車安全條例，從而將校車安全納入法制軌道，加大了立法和執法的力度。這表明法律最重要的特征是() A靠國家強制力保證實施 B由國務院制定或認可 C全體公民意志的表現 D公民在法律面前人人平等典題訓練典題訓練A 解析 本題考查法律的特征。法律具有三個最為顯著的特征。一是法律由國家制定或認可；二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律最重要的特征是靠國家強制力保證實施。 22012株洲 在十字路口，盡管車雜人多，可由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結果有條不紊，道路暢通無阻。這表明

10、() A法律是人民意志和利益的體現 B法律能制裁違法犯罪 C法律既有規范作用又有保障作用 D規則是人們做事所依據的標準C 32012株洲 校車安全牽動每個人的心，2011年11月27日，溫家寶在參加全國婦女兒童工作會議時稱：已責成有關單位制定校車標準，完善資金投入方案，嚴格責任追究制，對發生的嚴重事故要依法嚴肅處理。溫總理如此高度重視校車安全問題，是因為() 未成年人社會生活經驗相對缺乏 未成年人辨別是非能力不強，自我保護能力較弱 未成年人自身的合法權利受到不法侵害時往往還意識不到 目前校車安全形勢嚴峻 AB C DB 解析 本題考查校車安全問題的原因。從未成年人自身的心理特點考慮。從社會環境考慮。 42012桂林 桂林晚報“法庭記錄”專欄介紹的案件中，有人因違反交通法規被罰款，有人因欠朋友的債不還遭起訴，有人因持刀搶劫受處罰。根據違反的法律可將他們的行為分為() A一般違紀行為和嚴重違紀行為 B違反憲法、一般違法和嚴重違法行為 C一般不良行為和嚴重不良行為 D行政違法、民事違法和刑事違法行為 解析 本題考查學生對違法行為分類的理解。解題的關鍵是結合材料進行分類。D 52012衡陽 我們青