1、責任督學督導檢記錄臥龍區(qū)責任督學督導檢查記錄被督導單位：石橋鎮(zhèn)張衡小學2014年9月29日作者:日期:督 導 內 容學校管理取 得 成 績1、 學校建立健全各種規(guī)章制度，而且得到較好落實。2、 學校教育教學行為、財務管理規(guī)范，校園環(huán)境整潔。3、 體育器材管理有制度，使用有記錄，發(fā)揮具在教學中的作 用。存 在 問 題1、 圖書、儀器、體育器材嚴重不足。2、 班級規(guī)模較小，彳氐于國家和省規(guī)定標準。3、 門衛(wèi)室規(guī)章制度沒能有效落實。4、 學生活動場地嚴重不足，操場沒有利用。建 議 意 見1、 補充圖書、儀器、體育器材數(shù)量并完善其規(guī)章制度。2、 啟效地擴大學生活動場地。責任督學簽名 ：王國法學校負責人

2、簽名：劉華新3臥龍區(qū)責任督學督導檢查記錄被督導單位：石橋鎮(zhèn)郭莊小學2014年9月29日督 導 內 容學校管理取 得 成 績1、 建立健全各項規(guī)章制度，而且得到有效落實。2、 學校教育教學行為、財務管理規(guī)范，校園環(huán)境整潔。3、 學校文化氛圍濃厚，提升了辦學品位。存 在 問 題1、 圖書、教學儀器、體育器材嚴重不足，而且沒有利用。2、 學校操場沒有合理利用。3、 學校沒有門衛(wèi)室，沒有專職門衛(wèi)。建 議 意 見1、 補充圖書、教學儀器、體育器材數(shù)量并合理利用。2、 充分利用操場，擴大學生的活動場地。3、 設立門衛(wèi)室，安陽F專職門衛(wèi)，建立健全規(guī)章制度。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：潘東國#臥龍區(qū)責

3、任督學督導檢查記錄被督導單位：石橋鎮(zhèn)蔡官屯小學2014年9月29日督 導 內 容學校管理取 得 成 績1、 學校建立健全各項規(guī)章制度，而且得到較好落實。2、 學校教育教學行為、財務管理規(guī)范，校園環(huán)境整潔。3、 校園文化氛圍濃厚，提升了辦學品位。4、 學生食堂規(guī)劃合理，而且能按流程操作。存 在 問 題1、 圖書、教學儀器、體育器材嚴重不足，而且沒能合理利用。2、 學校沒有門衛(wèi)室，沒有專職門衛(wèi)。3、 學校食堂沒有衛(wèi)生許可證。建 議 意 見1、 補充圖書、教學儀器、體育器材數(shù)量并合理有效利用。2、 設立學校門衛(wèi)室，安排專職門衛(wèi)，完善規(guī)章制度。3、 申請辦理學生食堂衛(wèi)生許可證。責任督學簽名：王國法學校

4、負責人簽名：王新磊5臥龍區(qū)責任督學督導檢查記錄被督導單位：石橋鎮(zhèn)張衡小學2014年10月28日督 導 內 容學校管理取 得 成 績1、學校建立健全各項規(guī)章制度，而且得到較好落實。2、學校教育教學行為、財務管理規(guī)范，校園環(huán)境整潔。3、設立學校門衛(wèi)室，而且配備了相關器材。存 在 問 題1、 圖書、教學儀器、體育器材嚴重不足，而且沒能合理利用。2、 學生活動場地不足。3、 學生食堂有待規(guī)范。建 議 意 見1、 補充圖書、教學儀器、體育器材數(shù)量并合理利用。2、 增加學生活動場地。3、 學生食堂進一步規(guī)范化。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：田華新督 導 內 容學校安全取 得 成 績1、 學校安全檔案

5、比較規(guī)范。2、 課間學生在校園活動有教師值班看護。3、 學校有安全教育專欄，而且安全教育深入課堂。4、 教學設施無安全隱患存在。存 在 問 題1、 安全檔案規(guī)范，但不夠全面、完整。2、 門衛(wèi)值班記錄不全。3、 學校放學時無教師和領導在校外護送。建 議 意 見針對以上存在問題，建議學校充實檔案資料；強化門衛(wèi)管理； 上學放學期間，學校門口應有專門的值班教師或領導。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：劉華新7臥龍區(qū)責任督學督導檢查記錄被督導單位：蔡官屯小學2014年10月28日督 導 內 容學校安全取 得 成 績1、 教學設施無安全隱患存在。2、 學校大門能夠隨時落鎖。3、 安全教育能夠深入課堂。4

6、、 安全制度健全。5、 學生上學放學期間有教師或領導護送。存 在 問 題1、 學校無門衛(wèi)室，無專職門衛(wèi)。2、 無明顯的安全教育專欄。3、 安全制度雖然健全，但缺乏有效落實。4、 安全檔案不規(guī)范，內容不充實。建 議 意 見針對以上存在的問題，建議學校設立門衛(wèi)室和專職門衛(wèi)；設立安 全教育專欄；安全制度有效落實；規(guī)范專欄安全檔案。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：潘東國督 導 內 容學校安全取 得 成 績1、 學校安全檔案較為規(guī)范。2、 課間學生在校園活動有教師值班看護。3、 學校安全教育專欄內容能及時更新。4、 教學設施無安全隱患存在。5、 學生食堂設施齊全，取得了衛(wèi)生許可證。6、 學校大門能及

7、時落鎖。存 在 問 題1、 安全檔案不夠全面。2、 學校無門衛(wèi)室，無專職門衛(wèi)。3、 學校食堂管理制度不全面，而且部分東西擺放不規(guī)范。4、 滅火器數(shù)量不足。建 議 意 見針對以上存在問題，建議學校充實安全檔案材料；設立門衛(wèi) 室，安排專職門衛(wèi)；強化食堂管理；增加滅火器數(shù)量。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：王新磊9臥龍區(qū)責任督學督導檢查記錄被督導單位：石橋鎮(zhèn)張衡小學2014年11月27日督 導 內 容學校安全取 得 成 績1、 學校安全檔案規(guī)范，充實。2、 教學樓疏散標志清晰。3、 安全教育專欄內容能及時更新。4、 教學設施無安全隱患存在。5、 學校大門能及時落鎖。6、 學生上學放學期間有教師和

8、領導護送。存 在 問 題1、 學校衛(wèi)生需進一步強化管理。2、 門衛(wèi)登記不夠全面，而且門衛(wèi)室較亂。3、 學生食堂證件齊全，制度健全，但缺乏有效管理。建 議 意 見針對以上存在問題，建議學校衛(wèi)生工作從細抓起；規(guī)范門衛(wèi) 的責任；學生食堂強化管理。另外學校面臨公路，學校應加強對 學生的安全教育，特別是交通安全，和家長簽訂上學放學途中安 全責任書。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：田華新督 導 內 容課堂教學，課改情況取 得 成 績1、 課堂教學比較規(guī)范。2、 課改有安排、有行動。存 在 問 題1、 課堂教學中，教師主導地位沒能充分體現(xiàn)，學生活動較少。2、 課改方案有待完善，行動力度不夠。建 議 意

9、見1、 課改應突出“雙分管理”和小學語文“以一帶多”教學模式，可借鑒“三疑三探”經(jīng)驗。2、 教帥要全員參與，領導帶頭搞課改，上本范課。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：劉華新ii臥龍區(qū)責任督學督導檢查記錄被督導單位：石橋鎮(zhèn)郭莊小學2014年11月27日督 導 內 容課堂教學，課改情況取 得 成 績1、 課堂教學基本規(guī)范。2、 課改啟方案，有行動。存 在 問 題1、 部分教師在課堂教學中，沒能充分發(fā)揮教師主導、學生主體地位。2、 個別教師對新課改理解浮淺。建 議 意 見1、 教師應全員參與課改，突出學生在課堂中的主體地位。2、 課改方案應重在洛實，行動應迅速。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名

10、：潘東國#臥龍區(qū)責任督學督導檢查記錄被督導單位：石橋鎮(zhèn)龍窩小學2014年11月27日督 導 內 容課堂教學，課改情況取 得 成 績1、 課堂教學基本規(guī)范。2、 課改行動迅速，方案嚴謹。存 在 問 題1、 部分教師在課堂教學中，沒能充分發(fā)揮教師主導、學生主體地位。2、個別教師對新課改理解浮淺。建 議 意 見1、 教師應全員參與課改，突出學生在課堂中的主體地位。2、 課改方案重在洛實。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：王新磊督 導 內 容課堂教學，課改情況取 得 成 績1、 課堂教學基本規(guī)范，大部分教師能夠體現(xiàn)學生的主體地位。2、 課改有行動。存 在 問 題1、 部分教師在課堂教學中，沒能充分發(fā)

11、揮教師主導、學生主體地位。2、 部分教師對新課改理解浮淺，沒能充分理解新課改精神。建 議 意 見1、 課改必須全員參與，領導帶頭上示范課。2、 教師應深入學習課改方案，在充分理解的基礎上運用到課堂教學中。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：田華新#臥龍區(qū)責任督學督導檢查記錄被督導單位：石橋鎮(zhèn)郭莊小學2014年12月30日督 導 內 容校園文化建設取 得 成 績1、 校園綠化、美化工作做到了點面結合。2、 教室布置體現(xiàn)了 一定的文化理念。3、 引導校園文化氛圍健康向上，形成多樣的宣傳活動。存 在 問 題校園文化理念不夠突出。建 議 意 見突出中心，形成自己的辦學理念。責任督學簽名：王國法學校負責

12、人簽名：劉華新督 導 內 容校園文化建設取 得 成 績1、 校園內的兩個墳成功遷出，使整個校園布局更加合理。2、 校園內遺一步綠化、硬化，文化氛圍濃厚。3、 教室內適當美化，體現(xiàn)了一定的文化內涵。存 在 問 題1、 校園和教室美化存在不足之處，應進一步完善。2、 綠化面積較大，但沒能合理規(guī)劃。3、 校園文化主題不突出。建 議 意 見校園文化做精、做細，應主題突出。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：潘東國#臥龍區(qū)責任督學督導檢查記錄被督導單位：石橋鎮(zhèn)龍窩小學2014年12月30日督 導 內 容校園文化建設取 得 成 績1、 校園綠化工作做得較好。2、 教室和各處室的美化均體現(xiàn)了一定的辦學理念。

13、3、 學生活動場地比較充足。存 在 問 題校園文化建設應體現(xiàn)出辦學理念，做得綠化美化點面結合。建 議 意 見將校園文化做精、做細，突出中心。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：王新磊督 導 內 容校園文化建設取 得 成 績1、 教學樓前綠化美化硬化比較到位。2、 雷鋒塑像體現(xiàn)教育埋念。3、 教室和各處室均有一定文化氛圍。存 在 問 題辦學理念不夠突出，綠化面積不夠建 議 意 見校園文化做精、做細，突出一定的辦學理念責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：田華新#臥龍區(qū)責任督學督導檢查記錄被督導單位：石橋鎮(zhèn)郭莊小學2015年 元月21日督 導 內 容深化課堂教學改革，全面推行“雙分管理”取 得 成

14、績1、 課堂教學改革氛圍較濃。2、 所有教師均能按照新的課堂教學模式上課。3、 領導班子能帶頭上示范課，起到了引領作用。存 在 問 題1、 部分教師對新課改模式運用不熟。2、 “雙分管理”僅僅運用到教學中，沒能較好地運用到日常管理中。3、 沒有“雙分管理”評比欄。建 議 意 見正確認識“雙分管理”模式，具不僅適用于教學，更適應于 日常班級管理。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：劉華新督 導 內 容深化課堂教學改革，全面推行“雙分管理”取 得 成 績1、 營造了一定的課改氛圍。2、 新的課堂教學模式運用到教學中。3、 領導班子帶頭上公開課，起到了較好的示范作用。存 在 問 題1、 課改氛圍有，

15、但不濃厚。2、 部分教師不能熟練運用新的課堂教學模式。3、 有曲解“雙分管理”現(xiàn)象。4、 課改力度后待加強。建 議 意 見正確認識“雙分管理”模式并運用到教學和班級管理中。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：潘東國#臥龍區(qū)責任督學督導檢查記錄被督導單位：蔡官屯小學2015年元月21日督 導 內 容深化課堂教學改革，全面推行“雙分管理”取 得 成 績1、 所有教師都能按照新的課改模式上課。2、 課改氛圍較濃。3、 制作了 “雙分管理”評比欄。4、 領導班子帶頭上課改課，起到了示范作用。存 在 問 題1、 新的教學模式走進課堂，但部分教師運用不熟，存在曲解現(xiàn)象，沒能有效地應用到班級管理中。2、 課改宣傳力度有待加強。建 議 意 見正確認識“雙分管理”模式并運用到教學和班級管理中。責任督學簽名：王國法學校負責人簽名：