1、第第3 3節(jié)曲徑通幽，別有洞天節(jié)曲徑通幽，別有洞天鑒賞詩歌的表達(dá)技巧鑒賞詩歌的表達(dá)技巧1(2014重慶重慶)閱讀下面這首散曲，然后回答問題。閱讀下面這首散曲，然后回答問題。商調(diào)商調(diào)黃鶯兒黃鶯兒贈(zèng)燕贈(zèng)燕(清清)張潮張潮花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾。珠簾半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。有老僧諳。【注【注】花口：指初開的花。因花開時(shí)如口張狀，故花口：指初開的花。因花開時(shí)如口張狀，故稱。稱。作者描寫燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？作者描寫燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法

2、？答：答：_【答案【答案】擬人，用典，虛實(shí)結(jié)合。擬人，用典，虛實(shí)結(jié)合。2(2014安徽安徽)閱讀下面這首詞，完成后面的問題。閱讀下面這首詞，完成后面的問題。阮郎歸西湖春暮阮郎歸西湖春暮(南宋南宋)馬子嚴(yán)馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春妝束鬧蘇堤，留春春怎知？春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。春也歸。【注】【注】番騰：同番騰：同“翻騰翻騰”。凌波：這里指女子步凌波：這里指女子步履。曹植履。曹植洛神賦洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵。凌波微步，羅襪生塵。”這首詞描寫了暮春

3、之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。析。答：答：_【答案【答案】香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點(diǎn)的刻畫。勾勒寫意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯；以景點(diǎn)的刻畫。勾勒寫意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯；以景起情，豐富了詞作的情感內(nèi)涵。起情，豐富了詞作的情感內(nèi)涵。3(2013廣東廣東)閱讀下面的宋詞，完成后面的題。閱讀下面的宋詞，完成后面的題。鷓鴣天鷓鴣天(宋宋)張炎張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，燕子人千里，落落梨花雨一枝。落落梨花雨一枝。修

4、禊修禊近，賣餳近，賣餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來折得江頭時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤柳，不是蘇堤也皺眉。也皺眉。【注】【注】勞勞：遙遠(yuǎn)。勞勞：遙遠(yuǎn)。修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。賣餳：清明前后賣糖粥。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。柳聞名。作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？答：答：_【答案【答案】詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡。看到遠(yuǎn)飛的燕子，作者茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡。看到遠(yuǎn)飛的

5、燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無依。感到自己孤寂無依。1考點(diǎn)要求考點(diǎn)要求鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。2考點(diǎn)剖析考點(diǎn)剖析“表達(dá)技巧表達(dá)技巧”是個(gè)廣義的綜合概念。它是指使詩歌形象更是個(gè)廣義的綜合概念。它是指使詩歌形象更鮮明、語言更凝練、意境更蘊(yùn)藉、詩歌的表現(xiàn)力更強(qiáng)的所有方鮮明、語言更凝練、意境更蘊(yùn)藉、詩歌的表現(xiàn)力更強(qiáng)的所有方法。法。“表達(dá)技巧表達(dá)技巧”包括五個(gè)方面：一是修辭手法，二是表達(dá)方包括五個(gè)方面：一是修辭手法，二是表達(dá)方式，三是抒情手法，四是描寫手法，五是表現(xiàn)手法。式，三是

6、抒情手法，四是描寫手法，五是表現(xiàn)手法。“鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧”是新課標(biāo)卷考查的熱點(diǎn)，近是新課標(biāo)卷考查的熱點(diǎn)，近五年的高考中每年或直接或間接地考查了該考點(diǎn)。而且就全國五年的高考中每年或直接或間接地考查了該考點(diǎn)。而且就全國的情況而言，該考點(diǎn)也是考查熱點(diǎn)，的情況而言，該考點(diǎn)也是考查熱點(diǎn)，2014年全國共有年全國共有9套高考套高考卷考查了該考點(diǎn)，可以預(yù)測(cè)，卷考查了該考點(diǎn)，可以預(yù)測(cè)，2016年新課標(biāo)卷高考出現(xiàn)該考點(diǎn)年新課標(biāo)卷高考出現(xiàn)該考點(diǎn)考查的幾率是相當(dāng)大的。所以在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們要重視該考查的幾率是相當(dāng)大的。所以在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們要重視該考點(diǎn)的練習(xí)訓(xùn)練，要夯實(shí)基礎(chǔ)，提升自己

7、的解題能力。考點(diǎn)的練習(xí)訓(xùn)練，要夯實(shí)基礎(chǔ)，提升自己的解題能力。3命題規(guī)律命題規(guī)律(1)提問角度提問角度直接提問：直接提問：該句該句(聯(lián)、詩聯(lián)、詩)運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了什么修辭手法？該句該句(聯(lián)、詩聯(lián)、詩)使用了哪些表達(dá)技巧？使用了哪些表達(dá)技巧？間接提問：間接提問：該句該句(聯(lián)、詩聯(lián)、詩)是如何描寫景物的是如何描寫景物的(或：如何表達(dá)感情的或：如何表達(dá)感情的)?這類提問，答題時(shí)必須寫出表達(dá)技巧。這類提問，答題時(shí)必須寫出表達(dá)技巧。(2)區(qū)分題干中的區(qū)分題干中的“一一”“”“些些”“”“主要主要”等關(guān)鍵詞等關(guān)鍵詞規(guī)律：運(yùn)用了哪一種表達(dá)技巧？規(guī)律：運(yùn)用了哪一種表達(dá)技巧？只寫一種即可。只寫一種即可。

8、運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？至少寫兩種。至少寫兩種。主要運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧？主要運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧？必須寫出主要的，可寫一必須寫出主要的，可寫一到兩個(gè)。到兩個(gè)。(3)問題指向問題指向“表達(dá)技巧表達(dá)技巧”是個(gè)寬泛的概念，是個(gè)寬泛的概念，“修辭手法修辭手法”“”“表現(xiàn)手表現(xiàn)手法法”“”“結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)技巧”“”“描寫手法描寫手法”等是具體的概念。如果提問等是具體的概念。如果提問“表達(dá)技巧表達(dá)技巧”這個(gè)寬泛的概念，則要首先從修辭手法角度考這個(gè)寬泛的概念，則要首先從修辭手法角度考慮，然后把慮，然后把“表達(dá)技巧表達(dá)技巧”和和“表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法”結(jié)合起來考慮。結(jié)合起來考慮。一、修辭手法類一、修辭

9、手法類【演練體悟】【演練體悟】閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。正宮正宮塞鴻秋塞鴻秋潯陽即景潯陽即景周德清周德清長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。線。【注】【注】周德清周德清(12771365)：號(hào)挺齋，高安：號(hào)挺齋，高安(今屬江今屬江西西)人。人。淀：藍(lán)靛，藍(lán)色染料。淀：藍(lán)靛，藍(lán)色染料。請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭手法。請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭手法。答：答：_【答案【答案

10、】比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。等。對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。句對(duì)偶等。比擬，如說新月比擬，如說新月“學(xué)學(xué)”扇。扇。【整合點(diǎn)撥【整合點(diǎn)撥】詩歌常見的修辭手法有比喻、借代、比詩歌常見的修辭手法有比喻、借代、比擬、夸張、對(duì)偶等。擬、夸張、對(duì)偶等。解題步驟解題步驟(1)點(diǎn)出運(yùn)用了什么修辭手法。點(diǎn)出運(yùn)用了什么修辭手法。(2)結(jié)合詩結(jié)合詩(詞詞)句解釋這種修辭格在詩句解

11、釋這種修辭格在詩(詞詞)中是怎樣運(yùn)用中是怎樣運(yùn)用的。的。(3)指出運(yùn)用此種修辭的藝術(shù)效果。指出運(yùn)用此種修辭的藝術(shù)效果。【對(duì)點(diǎn)直練【對(duì)點(diǎn)直練】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。江上江上董穎董穎萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。 摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。(1)詩的第二句運(yùn)用了什么修辭手法？在結(jié)構(gòu)上起了什么作詩的第二句運(yùn)用了什么修辭手法？在結(jié)構(gòu)上起了什么作用？用？答：答：_(2)詩的三、四句運(yùn)用了什么修辭手法？在構(gòu)思上有何特詩的三、四句運(yùn)用了什么修辭手法？在構(gòu)思上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

12、答：答：_【答案【答案】(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把天空比成鏡子，把運(yùn)用了比喻的修辭手法，把天空比成鏡子，把白鷗比成雪花。這一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，既為首句白鷗比成雪花。這一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，既為首句寂靜的秋江增添了生氣，又是溝通江上景與心中情的橋梁。寂靜的秋江增添了生氣，又是溝通江上景與心中情的橋梁。(2)詩的三、四句運(yùn)用了擬人的修辭手法。詩人請(qǐng)求柳樹系詩的三、四句運(yùn)用了擬人的修辭手法。詩人請(qǐng)求柳樹系住垂釣的扁舟，使住垂釣的扁舟，使“我我”從此從此“不別不別”故鄉(xiāng)。在古代詩歌中，故鄉(xiāng)。在古代詩歌中，“柳柳”總與總與“離別離別”有關(guān)，而詩人在這里不落窠臼，把有關(guān)，而詩人在這里

13、不落窠臼，把“柳柳”與與“不別不別”聯(lián)系起來，構(gòu)思巧妙，立意高超。聯(lián)系起來，構(gòu)思巧妙，立意高超。二、表達(dá)方式類二、表達(dá)方式類【演練體悟【演練體悟】1閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。秋日登吳公臺(tái)秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺上寺遠(yuǎn)眺劉長卿劉長卿古臺(tái)搖落古臺(tái)搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云端隔水深。野寺來人少，云端隔水深。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨(dú)自今。惆悵南朝事，長江獨(dú)自今。【注【注】吳公臺(tái)：在今揚(yáng)州北，南朝古跡。吳公臺(tái)：在今揚(yáng)州北，南朝古跡。搖落：零搖落：零落。落。詩的中間兩聯(lián)是如何寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詩的中間兩聯(lián)是如

14、何寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：答：_【答案【答案】頷聯(lián)通過對(duì)山高水深、游人罕至的描寫，側(cè)面頷聯(lián)通過對(duì)山高水深、游人罕至的描寫，側(cè)面烘托出環(huán)境的荒涼，古跡的零落。烘托出環(huán)境的荒涼，古跡的零落。頸聯(lián)從視覺和聽覺兩個(gè)角頸聯(lián)從視覺和聽覺兩個(gè)角度來寫景，暮色中，只有夕陽依舊照著舊臺(tái)，空疏的林中回蕩度來寫景，暮色中，只有夕陽依舊照著舊臺(tái)，空疏的林中回蕩著鐘聲，更加突出了環(huán)境的蕭索、僻靜。著鐘聲，更加突出了環(huán)境的蕭索、僻靜。或：以有聲襯無聲或：以有聲襯無聲(以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜)2閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞李商隱李商隱竹塢竹塢無塵水檻無塵水檻

15、清，相思迢遞隔重城。清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。【注注】竹塢：竹林環(huán)抱蔭蔽的船塢。竹塢：竹林環(huán)抱蔭蔽的船塢。水檻：傍水的水檻：傍水的有欄桿的亭軒。有欄桿的亭軒。試結(jié)合作者的感情體會(huì)本首詩的抒情特點(diǎn)。試結(jié)合作者的感情體會(huì)本首詩的抒情特點(diǎn)。答：答：_【答案【答案】詩歌借景物描寫表達(dá)了詩人孤寂、惆悵和黯淡、詩歌借景物描寫表達(dá)了詩人孤寂、惆悵和黯淡、傷感的心情，表達(dá)了對(duì)朋友濃重的思念之情。藝術(shù)上的最大特傷感的心情，表達(dá)了對(duì)朋友濃重的思念之情。藝術(shù)上的最大特點(diǎn)是以景托情、寓情于景。點(diǎn)是以景托情、寓情于景。【整合點(diǎn)撥【整合點(diǎn)撥】表達(dá)方式主要指記敘、描

16、寫、議論、抒表達(dá)方式主要指記敘、描寫、議論、抒情，其中最主要的是描寫、抒情。描寫、抒情技巧與表現(xiàn)手法情，其中最主要的是描寫、抒情。描寫、抒情技巧與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。有交叉、重合之處。描寫講究角度：遠(yuǎn)景與近景、俯瞰與仰視。講究方式：視描寫講究角度：遠(yuǎn)景與近景、俯瞰與仰視。講究方式：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。講究方法：正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。講究方法：正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆、合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆、細(xì)節(jié)描寫等。細(xì)節(jié)描寫等。抒情分直接抒情與間接抒情兩種，最主要的是間接抒情，抒情分直接抒情與間接

17、抒情兩種，最主要的是間接抒情，間接抒情又有借景抒情、借事間接抒情又有借景抒情、借事(物、人物、人)抒情、用典抒情等。抒情、用典抒情等。解題步驟解題步驟(1)指出運(yùn)用了哪種描寫或抒情手法。指出運(yùn)用了哪種描寫或抒情手法。(2)怎樣運(yùn)用這種手法。怎樣運(yùn)用這種手法。(3)簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象、表情達(dá)意中的妙用。簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象、表情達(dá)意中的妙用。【對(duì)點(diǎn)直練【對(duì)點(diǎn)直練】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。畫堂春畫堂春秦觀秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸！春歸！柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻柳外畫樓獨(dú)上

18、，憑欄手捻花枝。放花無語對(duì)斜暉，此恨花枝。放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？誰知？【注注】捻捻(nin)：持取，捻弄。：持取，捻弄。(1)上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：答：_(2)“憑欄手捻花枝憑欄手捻花枝”“”“放花無語對(duì)斜暉放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？答：答：_【答案【答案】(1)上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，

19、表現(xiàn)傷春(惜春惜春)的無奈之的無奈之情。情。(2)主要使用了細(xì)節(jié)描寫的表現(xiàn)手法。主要使用了細(xì)節(jié)描寫的表現(xiàn)手法。(或：動(dòng)作描寫或：動(dòng)作描寫)用用“捻花捻花”“”“放花放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作動(dòng)作)表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春春(惜春惜春)到無奈春歸的感情變化。到無奈春歸的感情變化。三、表現(xiàn)手法類三、表現(xiàn)手法類【演練體悟】【演練體悟】閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。春夕春夕崔涂崔涂水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬里，子規(guī)枝上月三更。蝴蝶夢(mèng)中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。故園書

20、動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭(zhēng)？自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭(zhēng)？頷聯(lián)歷來是被傳誦的名句，請(qǐng)聯(lián)系詩歌內(nèi)容具體說說該聯(lián)頷聯(lián)歷來是被傳誦的名句，請(qǐng)聯(lián)系詩歌內(nèi)容具體說說該聯(lián)所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。答：答：_【答案【答案】寓情于景。子規(guī)啼、三更月，觸目傷懷。寓情于景。子規(guī)啼、三更月，觸目傷懷。虛實(shí)結(jié)合。夢(mèng)中歸鄉(xiāng)是虛，夢(mèng)醒后子規(guī)啼喚、月光如水虛實(shí)結(jié)合。夢(mèng)中歸鄉(xiāng)是虛，夢(mèng)醒后子規(guī)啼喚、月光如水是實(shí)。是實(shí)。襯托。以樂襯憂，夢(mèng)中歸鄉(xiāng)是樂，夢(mèng)醒還是異鄉(xiāng)是憂。襯托。以樂襯憂，夢(mèng)中歸鄉(xiāng)是樂，夢(mèng)醒還是異鄉(xiāng)是憂。用典。用典。“蝴蝶夢(mèng)蝴蝶夢(mèng)”用用“莊周夢(mèng)蝶莊周夢(mèng)蝶”的典故。的典故。【解析

21、【解析】題干已暗示題干已暗示“聯(lián)系詩歌內(nèi)容聯(lián)系詩歌內(nèi)容”，首先自然要整體，首先自然要整體把握詩的主旨把握詩的主旨傷春思鄉(xiāng)。頷聯(lián)中，傷春思鄉(xiāng)。頷聯(lián)中，“蝴蝶夢(mèng)蝴蝶夢(mèng)”自是虛寫夢(mèng)自是虛寫夢(mèng)境，而且很明顯運(yùn)用了境，而且很明顯運(yùn)用了“莊周夢(mèng)蝶莊周夢(mèng)蝶”這一典故。夢(mèng)中歸鄉(xiāng)是這一典故。夢(mèng)中歸鄉(xiāng)是樂，夢(mèng)醒還是異鄉(xiāng)是憂，以樂襯憂，運(yùn)用了襯托。樂，夢(mèng)醒還是異鄉(xiāng)是憂，以樂襯憂，運(yùn)用了襯托。“子規(guī)枝上子規(guī)枝上月三更月三更”則是眼前實(shí)景，則是眼前實(shí)景，“子規(guī)子規(guī)”“”“月月”都是能觸動(dòng)人思鄉(xiāng)愁都是能觸動(dòng)人思鄉(xiāng)愁情的意象，作者將思鄉(xiāng)愁情寄寓其中。情的意象，作者將思鄉(xiāng)愁情寄寓其中。【整合點(diǎn)撥【整合點(diǎn)撥】表現(xiàn)手法是高考考查

22、的重點(diǎn)。它的含義有表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn)。它的含義有廣狹之分。廣義上的等同于表達(dá)技巧，高考通常在狹義方面使廣狹之分。廣義上的等同于表達(dá)技巧，高考通常在狹義方面使用它，主要包括：借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)用它，主要包括：借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見大、聯(lián)想、想象、象征、襯托、對(duì)比、合、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見大、聯(lián)想、想象、象征、襯托、對(duì)比、用典等。用典等。解題步驟解題步驟(1)明確運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。明確運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。(2)指出詩指出詩(詞、曲詞、曲)中怎樣運(yùn)用了這種手法。中怎樣運(yùn)用了這種手法。(如托物言志要如托物言志要闡明闡明“物物”“”“志志”所指的內(nèi)

23、容，象征要指明象征意義等所指的內(nèi)容，象征要指明象征意義等)(3)闡明運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的效果。闡明運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的效果。【對(duì)點(diǎn)直練【對(duì)點(diǎn)直練】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。送二兄入蜀送二兄入蜀盧照鄰盧照鄰關(guān)山客子路，花柳帝王城。關(guān)山客子路，花柳帝王城。此中一分手，相顧憐無聲。此中一分手，相顧憐無聲。詩的前兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詩的前兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：答：_【答案【答案】前兩句主要運(yùn)用了反襯前兩句主要運(yùn)用了反襯(對(duì)比對(duì)比)的表現(xiàn)手法。首句的表現(xiàn)手法。首句用用“關(guān)山關(guān)山”二字概括了蜀道的艱險(xiǎn)，次句二字概括了蜀道的艱險(xiǎn)，次

24、句“花柳帝王城花柳帝王城”，寫，寫出了出了“二兄二兄”出發(fā)的地點(diǎn)出發(fā)的地點(diǎn)長安，歌舞升平、一派繁華的景長安，歌舞升平、一派繁華的景象，前后形成鮮明對(duì)比。詩人以長安的繁華反襯親人在艱險(xiǎn)的象，前后形成鮮明對(duì)比。詩人以長安的繁華反襯親人在艱險(xiǎn)的蜀道上將會(huì)感到的孤苦、凄涼，著墨不多，感情卻更加深沉。蜀道上將會(huì)感到的孤苦、凄涼，著墨不多，感情卻更加深沉。四、結(jié)構(gòu)技巧類四、結(jié)構(gòu)技巧類【演練體悟】【演練體悟】閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。舟中曉望舟中曉望孟浩然孟浩然掛席東南望，青山水國遙。掛席東南望，青山水國遙。舳艫爭(zhēng)利涉舳艫爭(zhēng)利涉，來往接風(fēng)潮。，來往接風(fēng)潮。問我今何適？天臺(tái)訪

25、石橋問我今何適？天臺(tái)訪石橋。坐看霞色曉，疑是赤城標(biāo)坐看霞色曉，疑是赤城標(biāo)。【注】【注】這首這首舟中曉望舟中曉望，記錄了詩人約在開元十五，記錄了詩人約在開元十五年自越州水程往游天臺(tái)山的旅況。年自越州水程往游天臺(tái)山的旅況。舳艫：一種方長船。利舳艫：一種方長船。利涉：出自涉：出自易經(jīng)易經(jīng)“利涉大川利涉大川”。意思是，卦象顯吉，宜于遠(yuǎn)。意思是，卦象顯吉，宜于遠(yuǎn)航。航。天臺(tái)：東南名山，石橋尤為勝跡。天臺(tái)：東南名山，石橋尤為勝跡。赤城：在天臺(tái)縣赤城：在天臺(tái)縣北，屬于天臺(tái)山的一部分，山中石色皆赤，狀如云霞。標(biāo)，山北，屬于天臺(tái)山的一部分，山中石色皆赤，狀如云霞。標(biāo)，山頂。頂。這首詩在結(jié)構(gòu)上很有特點(diǎn)，既開門見山

26、，又首尾呼應(yīng)，請(qǐng)這首詩在結(jié)構(gòu)上很有特點(diǎn)，既開門見山，又首尾呼應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。 答：答：_【答案【答案】首聯(lián)開篇就點(diǎn)出首聯(lián)開篇就點(diǎn)出“望望”字，緊扣詩題，且表現(xiàn)了字，緊扣詩題，且表現(xiàn)了詩人急于到達(dá)目的地的急切心情，是全篇的精神之所在，因此詩人急于到達(dá)目的地的急切心情，是全篇的精神之所在，因此說是開門見山。尾聯(lián)寫詩人坐在船上看見朝霞映紅的天際，是說是開門見山。尾聯(lián)寫詩人坐在船上看見朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，于是想那大約就是赤城山的尖頂所在吧。那樣璀璨美麗，于是想那大約就是赤城山的尖頂所在吧。“坐坐看看”照應(yīng)照應(yīng)“望望”字和次句中的字和次句中的“遙遙”字，字，“霞色曉

27、霞色曉”與詩題中與詩題中的的“曉曉”相呼應(yīng)，表明是在早晨，而所表達(dá)的都是詩人急切的相呼應(yīng)，表明是在早晨，而所表達(dá)的都是詩人急切的心情。因此說，全詩開門見山，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。心情。因此說，全詩開門見山，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。【整合點(diǎn)撥【整合點(diǎn)撥】結(jié)構(gòu)方面的技巧主要有：照應(yīng)、過渡、線結(jié)構(gòu)方面的技巧主要有：照應(yīng)、過渡、線索、懸念、開門見山、卒章顯志、以景結(jié)情等。索、懸念、開門見山、卒章顯志、以景結(jié)情等。1卒章顯志。在詩歌的結(jié)尾運(yùn)用直抒胸臆的手法，點(diǎn)明卒章顯志。在詩歌的結(jié)尾運(yùn)用直抒胸臆的手法，點(diǎn)明志向、詩歌的主旨。志向、詩歌的主旨。2以景結(jié)情。指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而以景結(jié)情。指詩歌在議論

28、或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌“此時(shí)無此時(shí)無情勝有情情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩歌的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。想象，體味詩歌的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。解題步驟解題步驟(1)點(diǎn)出行文技巧的名稱。點(diǎn)出行文技巧的名稱。(2)概述這種結(jié)構(gòu)技巧的功效。概述這種結(jié)構(gòu)技巧的功效。【對(duì)點(diǎn)直練【對(duì)點(diǎn)直練】閱讀下面這首元曲，然后回答問題。閱讀下面這首元曲，然后回答問題。雙調(diào)雙調(diào)大德歌秋大德歌秋關(guān)漢卿關(guān)漢卿風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶睡不著風(fēng)飄飄

29、，雨瀟瀟，便做陳摶睡不著。懊惱傷懷抱，撲簌。懊惱傷懷抱，撲簌簌淚點(diǎn)拋。秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細(xì)雨打芭蕉。簌淚點(diǎn)拋。秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細(xì)雨打芭蕉。【注注】便做陳摶睡不著：思人心切，即使做了陳摶也便做陳摶睡不著：思人心切，即使做了陳摶也難以入睡。相傳陳摶能一睡百日不醒。難以入睡。相傳陳摶能一睡百日不醒。這首曲子在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這首曲子在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：答：_【答案【答案】以秋景切入，又以秋景作結(jié)，首尾呼應(yīng)。全曲由以秋景切入，又以秋景作結(jié)，首尾呼應(yīng)。全曲由物及人，又由人及物，情境相生，物我交融，生動(dòng)、形象地展物及人，又由人及物，情境相生，物我交融，生動(dòng)、

30、形象地展示了主人公真實(shí)的內(nèi)心世界。示了主人公真實(shí)的內(nèi)心世界。閱讀下面兩首詩，然后回答問題。閱讀下面兩首詩，然后回答問題。楊柳枝詞楊柳枝詞白居易白居易一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？如何辨析古詩詞鑒賞中六種最易混淆的表達(dá)技巧？如何辨析古詩詞鑒賞中六種最易混淆的表達(dá)技巧？柳柳李商隱李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！這兩首詩運(yùn)用了哪些相同的藝術(shù)手法？這兩首詩運(yùn)用了哪些相同的藝術(shù)手法？現(xiàn)場(chǎng)答案現(xiàn)場(chǎng)答案矯正指導(dǎo)

31、矯正指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)答案現(xiàn)場(chǎng)答案1矯正指導(dǎo)矯正指導(dǎo)1該答案失分的主要原因：一是該答案失分的主要原因：一是對(duì)詠物詩托物言志的手法把握對(duì)詠物詩托物言志的手法把握不夠；二是答案過于簡(jiǎn)略，對(duì)不夠；二是答案過于簡(jiǎn)略，對(duì)詩句分析不夠。詩句分析不夠。現(xiàn)場(chǎng)答案現(xiàn)場(chǎng)答案矯正指導(dǎo)矯正指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)答案現(xiàn)場(chǎng)答案2現(xiàn)場(chǎng)答案現(xiàn)場(chǎng)答案3矯正指導(dǎo)矯正指導(dǎo)2該答案失分的主要原該答案失分的主要原因：一是對(duì)藝術(shù)手法把因：一是對(duì)藝術(shù)手法把握不準(zhǔn)；二是答題思路握不準(zhǔn)；二是答題思路不明確，缺少結(jié)合詩句不明確，缺少結(jié)合詩句的具體分析。的具體分析。矯正指導(dǎo)矯正指導(dǎo)3該答案失分的主要原該答案失分的主要原因：一是對(duì)藝術(shù)手法概因：一是對(duì)藝術(shù)手法概括不全，二是

32、缺少具體括不全，二是缺少具體的分析。的分析。 答題思路答題思路本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。兩詩均運(yùn)用了本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。兩詩均運(yùn)用了托物言志的藝術(shù)手法，這點(diǎn)不難看出。白詩先寫柳自身之美，托物言志的藝術(shù)手法，這點(diǎn)不難看出。白詩先寫柳自身之美，再寫環(huán)境之差；李詩先寫春日得意，再寫秋日零落，顯然都運(yùn)再寫環(huán)境之差；李詩先寫春日得意，再寫秋日零落，顯然都運(yùn)用了對(duì)比手法。在答題時(shí)不僅要寫出具體手法，還要結(jié)合詩句用了對(duì)比手法。在答題時(shí)不僅要寫出具體手法，還要結(jié)合詩句具體說明。具體說明。規(guī)范答案規(guī)范答案這兩首詩都運(yùn)用了托物言志和對(duì)比的藝術(shù)手法。白詩托這兩首詩都運(yùn)用了托物言志和對(duì)比的藝術(shù)手法。白詩托“

33、西角荒園西角荒園”的春柳發(fā)人才不得其用之慨，李詩托清秋之柳發(fā)的春柳發(fā)人才不得其用之慨，李詩托清秋之柳發(fā)遲暮之嘆；白詩以柳樹之美與環(huán)境之差作對(duì)比，李詩以春日之遲暮之嘆；白詩以柳樹之美與環(huán)境之差作對(duì)比，李詩以春日之柳與秋日之柳作對(duì)比。柳與秋日之柳作對(duì)比。 探究點(diǎn)一借代和借喻的區(qū)別探究點(diǎn)一借代和借喻的區(qū)別1試指出下列詩句畫橫線詞語所用的修辭手法是借代還試指出下列詩句畫橫線詞語所用的修辭手法是借代還是借喻，并思考兩者的區(qū)分方法。是借喻，并思考兩者的區(qū)分方法。(1)怒濤卷怒濤卷霜雪霜雪，天塹無涯。，天塹無涯。(柳永柳永望海潮望海潮)(2)談笑間，談笑間，檣櫓檣櫓灰飛煙滅。灰飛煙滅。(蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌

34、赤壁懷古赤壁懷古) (3)吳宮花草埋幽徑，晉代吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠衣冠成古丘。成古丘。(李白李白登金陵鳳登金陵鳳凰臺(tái)凰臺(tái))(4)煙塵煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。(杜甫杜甫歲暮歲暮)(5)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡鏡未磨。未磨。(劉禹錫劉禹錫望洞望洞庭庭)(6)自古妒自古妒娥眉娥眉，胡沙埋，胡沙埋皓齒皓齒。(李白李白于闐采花于闐采花)(7)久在久在樊籠樊籠里，復(fù)得返自然。里，復(fù)得返自然。(陶潛陶潛歸園田居歸園田居) 【答案【答案】(1)借喻借喻(2)借代借代(3)借代借代(4)借代借代(5)借喻借喻(6)借代借代(7)借喻借喻點(diǎn)撥點(diǎn)撥借喻的本質(zhì)是借喻的

35、本質(zhì)是“喻喻”，往往，往往“喻喻”中有中有“代代”。借。借代的本質(zhì)是代的本質(zhì)是“代代”，即直接把借體作為主體的替代，不存在，即直接把借體作為主體的替代，不存在“喻喻”的成分。借喻可以轉(zhuǎn)換成明喻，借代則不能。的成分。借喻可以轉(zhuǎn)換成明喻，借代則不能。探究點(diǎn)二借景抒情與托物言志探究點(diǎn)二借景抒情與托物言志2試指出下列詩句所用的表現(xiàn)手法是借景抒情還是托物試指出下列詩句所用的表現(xiàn)手法是借景抒情還是托物言志，并思考兩者的區(qū)分方法。言志，并思考兩者的區(qū)分方法。(1)風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。不盡長江滾滾來。(杜甫杜甫登高登高)_(2)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留