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文檔簡介

教師姓名單位名稱填寫時間學科小學數學年級/冊一年級上冊教材版本人教版課題名稱8和9的組成難點名稱通過學習掌握8和9的組成。難點分析從知識角度分析為什么難讓學生在拼擺的過程中去理解并掌握8、9的組成。引導學生運用學具，幫助學生經歷知識的形成過程，認識掌8和9的組成。從學生角度分析為什么難使學生在參與學習中提高觀察能力和動手操作的能力，增強學生的理解能力。難點教學方法通過拼一拼，擺一擺8和9的組成教學環節教學過程導入復習8和9的書寫。知識講解（難點突破）二、探究新知探究8的組成1、為熊大熊二蜂蜜：利用小方塊，分給熊大熊二，你們覺得可以怎么分？學生動手操作。探究9的組成利用小方塊，分給熊大熊二，你們覺得可以怎么分？學生動手操作。教師要引導學生說出：看一個，記兩個，看到就想到。這樣只記住四個即可。（重點強調：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）并引導發現規律、幫助記憶。引導學生根據8的組成的讀法讀9的組成。2、 找規律：通過咱們學習8的組成，你覺得怎樣記9的組成容易？比一比看誰記得快。課堂練習（難點鞏固）1、找朋友。（1）給1-7的數學卡片，要求兩個卡片合組成8的同學站在一起，匯報自己和誰是朋友。（2）同樣的游戲找組成9的兩張卡

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