1、義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文六年級下冊學校：丹桂小學學校：丹桂小學教師：雷登憲教師：雷登憲 傅玉梅傅玉梅 2003年年10月月15日上午日上午9點，點，在我國九泉衛星發射中心，在我國九泉衛星發射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的我國自行研制的“神州五號神州五號”飛船被送上太空。這次載人飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經成為第三宣告了：中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的個獨立掌握載人航天技術的國家。一瞬間的改變，一瞬國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現了中華民族間的飛躍，實現了中華民族幾千

2、年的飛天夢想幾千年的飛天夢想 讀讀“閱讀提示閱讀提示”，歸納，歸納“閱讀提示閱讀提示”給給我們提出了哪些閱讀建議？我們提出了哪些閱讀建議？1.正確、流利、有感情地朗讀正確、流利、有感情地朗讀課文；課文；2.了解載人航天夢想是怎樣一了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現的；步一步實現的；3.學習作者的表達方法；學習作者的表達方法；自主預習，初讀感知：自主預習，初讀感知：1.自由練習讀課文，自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流把課文讀通順，讀流利。利。2.不理解的詞語，通不理解的詞語，通過查字、詞典，聯系過查字、詞典，聯系上下文，看圖或小組上下文，看圖或小組討論等方法解決。討論等方法解決。3.整體感知課

3、文，了整體感知課文，了解課文的大致內容。解課文的大致內容。瑰麗瑰麗 嘗試嘗試 火箭火箭 捆綁捆綁探索探索 慘重慘重 穿越穿越 振奮振奮規模規模 協作協作 精細精細 宛若、宛若、概括概括 評價評價 魄力魄力 嫦娥奔月嫦娥奔月炎黃子孫炎黃子孫 積勞成疾積勞成疾 風華正茂風華正茂載人航天夢想實現的歷程：載人航天夢想實現的歷程：古人的奇妙想象古人的奇妙想象萬戶的火箭飛行萬戶的火箭飛行人造衛星的發射人造衛星的發射載人航天工程的實施載人航天工程的實施“神州五號神州五號” 發射發射美好的夢想美好的夢想大膽的嘗試大膽的嘗試突破性進展突破性進展艱苦的努力艱苦的努力巨大的成功巨大的成功從中感悟到了什么？從中感悟到

4、了什么？神舟五號神舟六號神舟六號神舟七號神舟七號嫦娥一號嫦娥一號中國月球探測工程嫦娥一號月球探測衛星由中國空間技中國月球探測工程嫦娥一號月球探測衛星由中國空間技術研究院研制，術研究院研制，以中國古代神話人物以中國古代神話人物“嫦娥嫦娥”命名。嫦娥一號發射成功，命名。嫦娥一號發射成功，中國成為世界第五個發射月球探測器的國家地區。中國成為世界第五個發射月球探測器的國家地區。 “神州五號神州五號”載人載人飛船的發射成功，飛船的發射成功，具有怎樣的歷史意具有怎樣的歷史意義？義？閱讀課后的閱讀課后的“閱閱讀鏈接讀鏈接”炎黃炎黃飛夢飛夢，并結合，并結合課文說一說自己課文說一說自己的感受的感受。課文表達方法

5、上（遣詞造句、布局謀篇等方課文表達方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學習借鑒之處？面）有哪些值得我們學習借鑒之處？ 提示：提示： 1.1.關注語言，句式，具體的數字。關注語言，句式，具體的數字。 2.2.關注文章的敘述順序，文章的詳略。關注文章的敘述順序，文章的詳略。拓展練筆，讀寫遷移“神州五號神州五號” ” 飛行成功僅僅三年，飛行成功僅僅三年，“神州六號神州六號”載人航天飛船又飛上載人航天飛船又飛上了太空。同學們，請你來為本文作了太空。同學們，請你來為本文作者填補這一空白：把者填補這一空白：把“神州六號神州六號” ” “神舟七號神舟七號”載人航天飛船及載人航天飛船及“嫦嫦娥一號娥一號” ” 的成功也寫進課文中，的成功也寫進課文中，加在你認為合適的地方加在你認為合適的地方作業套餐作業套餐：任選一題：任選一題 A.A.辦一張關辦一張關于于“以中以中國航天事國航天事業業”為主為主題的手抄題的手抄報；報；B.把把“神州神州六號六