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文檔簡介

1、三年級下冊數學教案-智慧廣場（一）-青島版智慧廣場 【教學目標】 （一）知識與技能 結合具體情境，探索并發現一些簡單周期現象中的規律，能根據周期的規律解決相關的實際問題。 （二）過程與方法 經歷獨立思考、合作探究的過程，體會列舉、推理、計算等解決問題策略的多樣性，發展學生的數學思維。 （三）情感態度和價值觀 通過活動激發學生學習數學的興趣，體驗成功的樂趣。 【教學重點】 經歷探究的過程，發現解決時間周期問題的規律，并會運用這個規律來解答問題。 【教學難點】 經歷探究的過程，發現解決時間周期問題的規律，并會運用這個規律來解答問題。 【教學過程】 一、導入新課 在日常生活中，有一些按照一定的規律不

2、斷重復出現的現象。如：人的十二生肖、一年有春夏秋冬四個季節、一個星期有七天等。像這樣日常生活中常碰到的重復出現同一現象的問題，我們稱為周期問題。 觀察情境圖，你發現了哪些數學信息？ 今天是11月19日星期四； 12月5日是小華的生日。 根據這些數學信息，你能提出哪些數學問題？ 12月5日這一天是星期幾？ 二、新課學習 1自主探究，合作交流，解決問題 學生獨立思考，在練習本上用自己的方法進行解答。完成后小組合作，交流探討。教師巡視。 2匯報歸納，合作交流 現在哪個小組愿意選代表來匯報一下你們的結論？ 預設：3種方法 列舉法：根據學生生成的方法，引導學生用仿照月歷表的形式列舉，學生要能夠發現每7天

3、一循環的規律。 找規律： 根據周期計算： 計算法：在交流時要讓學生明白做題的思路：先要計算經過了多少天的方法；再是用除法計算得到的商和余數分別表示什么？明確要根據余數來判斷是星期幾的道理。知道余幾就是周期里的第幾個；沒有余數就是周期里的最后一個。 三、結論總結借助幻燈片，引導學生回顧解決問題的過程，交流這些方法的聯系和區別，初步進行算法的最優化選擇。 四、課堂練習 1 20XX年7月25日是星期六。8月13日是星期幾？ 2 “三天打魚，兩天曬網”，是古代漁民的作息規律，算一算在60天內有多少天在打魚？ 3李老師要把寫著1、2、3、4的卡片依次發給小紅、小麗、小軍、小青四個人。已知13號發給小紅，28號發給誰？131號發給誰呢？ 【作業布置】 廣場上擺

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