1、如何評價師德師風建設師德師風建設評價方案為貫徹落實教育法、教師法、教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見、中小學教師職業道德規范（2008年修訂）等法律、法規、文件，切實加強教師職業道德建設，努力提高師德師風水平，現結合本校實際，制定本暫行方案。一、開展師德師風考核的指導思想堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入學習科學發展觀，努力構建和諧校園，促進師德師風建設，提高科學育人水平。二、師德師風考核的主要內容是師德師風考核，包括依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長及廉潔從教等五個方面。1、教師自評：對照標準的具體內容，每位教師逐條進行自我評議，確定本人師德師風分值

2、（占總分的15%。2、教師互評：以學校或年級組為單位，對照細則，組織教師對每一位教師進行評議，確定該教師師德分值（占總分的15%。3、學生評教師：由學校組織以問卷、座談、個別談話方式，向學生調查教師師德情況，確定教師師德分值（占總分的25%。4、家長評教師：由學校家長委員會通過召開家長會、家訪等形式，向學生家長了解教師師德情況，確定教師師德分值（占總分的10%。5、學校評教師：由學校師德檔案建設領導小組收集整理教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對每位教師師德情況進行評估，確定教師師德分值（占總分的35%。學校師德師風考核領導小組根據師德師風建設考核材料，審議并確定最終的考核等次，并張榜公布考核

3、結果；被考核人若對考核結果有異議，可在接到考核結果的3天內申請復核，學校師德師風考核領導小組在收到申請后10日內提出復核意見。張榜公示期滿并無異議后，將師德師風建設考核材料交被考核人簽字，再送檔案室存入個人檔案。四、師德師風考核等次的確定師德師風考核等次分為優良、良好、合格、不合格。各等次的基本標準是：優良：考評總分90分以上（含90分，下同）；良好：考評總分80-89分；合格：考評總分60-79分；不合格：考評總分60分以下。對違反標準第1條、第10條、第14條、第17條、第35條、第36條、第37條、第38條、第39條、第45條中的任何一條者，實行一票否決，師德師風考核等次為不合格。對一票

4、否決行為的認定，均以師德師風建設重要違規事項登記表的記載為依據。五、考核結果的運用教師師德師風年度考核是全員年度綜合考核的組成部分，其結果是評先表彰、職務評聘、提薪晉職、培訓學習的重要依據。師德師風年度考核優秀的教師參加上述考評選拔活動時，在同等條件下優先考慮。對師德師風年度考核不合格的教師實行“一票否決”，本年度綜合考核不得評為合格以上層次，不得評為先進，兩年內不得申報高一級教師職稱。對嚴重違反職業道德的教師，視情節給予行政處分、終止聘用期、取消教師資格，直至移送司法機關。年度考核結果和師德師風建設重要違規事項登記表，作為教師師德師風檔案的重要內容，與業務檔案一同保管。涇縣厚岸學校中學部20

5、09年3月18日5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。四、自查自評情況通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現象師德師風自我評價報告師德師風評價。五、整改措施在今后的工作中，我校以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師師德師風自我評價報告師德師風評價。從3/10而辦好讓人民滿意的學校。延伸閱讀：師德師風自我評價報告魯迅先生有一句名言：我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是本階段一一自我

6、剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。從教以來，在各級領導的關心和同事們的支持幫助下，在教學技能、教學觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作師德師風自我評價報告師德師風評價。通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業道德規范的要求，結合自己6年來的教育工作生涯，經跟大家一起學習討論和評議，自我剖析如下：1一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題：對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他

7、人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：12二、我存在以上問題的主要原因是：1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。4、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。6.降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的

8、理解。7、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的修煉；8、放松了對世界觀的改造，不注意養成并永葆優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。三、我就以上存在的問題的改進措施及努力方向：對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施及努力方向：1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。123思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養7/10正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各

9、方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。3、轉變作風，積極工作師德師風自我評價報告師德師風評價。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自盛自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。4、（2017講認真專題組織生活會支部委員個人問題清單）加強歷史業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向其他優秀的歷史教師們學習，學習他們的先

10、進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人師德師風自我評價報告師德師風評價。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.在教育教學理論方面學習不夠堅持師德師風自我評價報告師德師風評價。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經

11、常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。1234師德師風自我評價二我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。師德師風自我評價三作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守中小學教師職業道德規范，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好9/10每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。師德師風建設考核評價制度王顯聯區楊莊小學為加強師德師風建設，提高教師道德素養和敬業精神，塑造教師隊伍良好形象，促進教育事業健康發展，特制訂本制度。1、教師的師德師風考核以事實為依據，學校師德師