1、第五單元黃河之20 多米 勇往直前、17 壺口瀑布導(dǎo)學(xué)案毛主席曾說： “藐視黃河， 就是藐視我們這個民族！ ”李白曾在黃河壺口感嘆 水天上來，奔流到海不復(fù)回”。黃河壺口，兩岸石壁峭立，河口狹如壺口，河水從 高的陡崖上傾瀉而下， 形成“千里黃河一壺收”的氣概。 它挾而不服、 壓而不彎、 無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強(qiáng)的精神激勵著一代代中華兒女。1反復(fù)朗讀，感受壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢。2抓住關(guān)鍵語段，品味文章優(yōu)美語言，掌握多角度寫景的方法。3理解黃河壺口瀑布特點與中華民族精神之間的內(nèi)在聯(lián)系。第一課時一、新課導(dǎo)入說起“瀑布”， 不由得讓我們想起了李白的詩句“飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天”。 那么

2、壺口瀑布是否也如詩中所描繪的那樣如一道白練從天而降呢？它有什么特點？同學(xué)們， 今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)壺口瀑布 。( 板書標(biāo)題、作者二、自學(xué)指導(dǎo) (一) 預(yù)習(xí)與交流1指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。(1) 朗讀課文，注意以下加點字的讀音。出軋(挾而不服 (寒噤()推搡()汩汩()怒不可遏()(2) 學(xué)生結(jié)合具體語境理解詞義。推搡：寒噤：霧靄：出軋：汩汩：怒不可遏：震耳欲聾：前呼后擁：2作者簡介。梁衡，山西霍州人， 1946 年出生， 1968 年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日報 記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長。著名新聞理論家、散文家、科普作家和 政論家。 曾榮獲全國青年文學(xué)獎、 趙樹理文學(xué)獎、 全

3、國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一工 程”獎等多種榮譽(yù)稱號。3資料鏈接。 黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時，寬約400米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差30多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國僅次于貴州黃果 樹瀑布的第二大瀑布。黃河壺口瀑布古已聞名，水經(jīng)注載：“禹治水，壺口始。”明代有位詩人寫壺口 一詩贊道：“源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收。雙騰虬淺直沖斗，三鼓鯨鱗敢負(fù)舟。”明 代陳維藩在壺口秋風(fēng)詩中描寫到“秋風(fēng)卷起千層浪，晚日迎來萬丈紅”。 黃河西出昆侖，源遠(yuǎn)流長。雄偉多姿的龍門、世稱“九

4、河之蹬”的孟門山（位于龍門與壺口之間）與四時迷霧 的壺口瀑布最為壯觀， 號稱黃河三絕。壺口瀑布更以它氣吞山河之勢、聲絕九霄之壯著稱于世。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）一一合作與探究（一）朗讀課文，整體感知。壺口瀑布與其他瀑布有什么不同?1.2.作者為什么要兩次去壺口？雨季和枯水季節(jié)的壺口瀑布分別有什么特點?3.作者寫了壺口瀑布的水之后，還寫了什么？有什么作用？（二）再讀課文，深層探究。4.作者在描寫雨季和枯水期的壺口瀑布時，分別是從哪些角度進(jìn)行描寫的?季節(jié)聲勢景感5.雨季和枯水季的壺口瀑布在聲、勢、景物及作者感受等方面各有什么不同?第二課時一、新課導(dǎo)入 黃河壺口瀑布不僅危險、 氣勢磅礴、 雄偉壯闊，還有剛

5、柔相濟(jì)的品性， 那么作者是怎樣 把它表現(xiàn)出來的呢？全文僅僅是為了表現(xiàn)黃河壺口瀑布的雄偉與壯闊嗎？今天我們就帶著 這兩個問題，再次走近壺口瀑布 。二、自學(xué)指導(dǎo)合作與探究（一） 朗讀指導(dǎo)。 1朗讀全文，把壺口瀑布震撼人心的氣勢讀出來，把自己的感悟、體驗讀出來。 【交流點撥】本文語言優(yōu)美，意境雄渾， 感情真摯。 要讀出黃河壺口瀑布的雄偉壯闊的 氣勢，如“其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖 進(jìn)去” 一句中的“沖進(jìn)去，沖進(jìn)去”要讀得有力；第3段中的“排排涌來， 其勢如千軍萬馬， 互相擠著、 撞著，推推搡搡， 前呼后擁， 撞向石壁， 排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”， 第 4

6、 段中“不， 簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重， 那種猛烈”要讀得有氣勢、語氣堅 定，透著一股無堅不摧的力量。“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生， 勇往直前。 正像一個人， 經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得 忽上忽下、 忽左忽右時， 也就鑄成了自己偉大的性格。 這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn) 出來被我們看見。”這段要讀得聲情并茂，鏗鏘有力。（二） 主旨探究。2作者為什么將黃河水的各種不同形態(tài)與人的各種情感聯(lián)系在一起？3縱觀全文，你覺得文章只是在向我們介紹黃河壺口瀑布這一勝景嗎？作者在寫景中 蘊(yùn)含了怎樣的感悟？（三） 語言品析

7、。4本文運(yùn)用了大量富有表現(xiàn)力的動詞來寫黃河水，請從文中找出并品味其妙處。5從修辭手法的角度分析下面句子的表達(dá)效果。（1） 車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。(2) 于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如 卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。(3) 它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來， 或鉆石覓縫， 汩汩如泉； 或淌過石板， 潺潺成溪； 或被夾在石間，哀哀打旋。(4) 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。(四) 寫法分析。壺口瀑布 是一篇借景抒情的游記散文， 作者用形象生動的語言， 細(xì)致地描繪了壺口 瀑布磅礴雄壯的氣勢。賦予了黃河一種無堅不摧、 無往不勝、 堅韌剛強(qiáng)的精神。全文寫景細(xì) 膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、 態(tài)勢及偉力