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文檔簡介

1、古詩詞三首班級：小組：組號：姓名：【課時安排】2 課時【 預習導航 】一、資料鏈接 ：范成大 南宋詩人他晚年所作四時田園雜興六十首，描繪了農村景物、風俗人情和農民生活，風格清新明快，優(yōu)美流暢，富有韻味，有民歌之特色，是古代田園詩的集大成者。張志和 唐代著名詞人和詩人。自稱“煙波釣徒”。二、預習課文：放聲朗讀古詩兩遍， 自學生字詞， 注意1. 初讀課文。“鷺、塞”兩個字的結構， 要把字寫漂亮喲！（ 1）讀拼音，寫詞語。zuc n s ny n ti nru l ()()()()b il uy suy bi zh u()()()()（ 2）辨字組詞。桑（）賽（）耘（）路（）嗓（）塞（）耕（）鷺（）

2、要把古詩讀正確、讀流利，借助工具書或課后2再讀課文。注釋理解詩句意思，邊讀詩句，邊想象詩中描寫的優(yōu)美畫面，試著讀出詩的節(jié)奏韻味。有能力的可以借助課文注釋和工具書，理解了下面字詞的意思：山原：白滿川：川：子規(guī)：了：雜興：未解：供：耘田：績麻：傍：箬笠：蓑衣：3讀思結合 。 思考新知探究中帶的問題，并試著完成 。4學貴有疑 :第一課時【新知探究 】一、學習兩首古詩：（一）鄉(xiāng)村四月1回顧學習古詩的方法。2你從哪些詩句體會到鄉(xiāng)村景美？又從哪些詩句體會到鄉(xiāng)村人的勤勞。我可以結合注釋和插圖， 再根據詩句的描述， 用自己的話說說這首詩所描繪的情景。3. 反復誦讀，展開想象，體會詩人的感情。（二）學習四時田園

3、雜興1詩中分別描寫了哪些人物的勞作？你從中體會到什么？我想象到鄉(xiāng)村人們日夜辛勞，男耕女織的辛勞場面，也仿佛看到小孩學習干農務的情景呢！2 反復誦讀古詩，體會詩人情感。二、課堂摘記：【精練反饋】1鄉(xiāng)村四月 這首詩以白描手法寫景象。前兩句著重寫。后兩句著重寫，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。整首詩不僅表現了詩人對的熱愛與欣賞，也表現出對的贊美。2四時田園雜興詩人描寫了鄉(xiāng)村農人以及兒童的情景，展現了的勞動場面。表現了農村兒童的，流露出詩人對的贊揚。第二課時【新知探究】思考第二課時帶的問題 一、學習漁歌子1. 回顧詞的特點。2. 想象，品出詞中畫：詩中描寫了哪些景色？詩人為什么“不須歸”？二、課堂摘記這首詞色彩明麗，寫顏色的詞語很多，找出這些詞語，結合詩中的景物在頭腦中形成畫面，體會它們在詩中的作用。【精練反饋】漁歌子這首詞描寫的地點在，時間是，詩中的景物有、，形成一幅的景色。全詞結合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現了的生活情趣。【拓展延伸 】讀以下詩句，用上我們學的漁歌子詩句來回答：和答弟志和漁父歌張松齡樂是風波釣是閑，草堂松徑已勝攀，太湖水，洞庭山，狂風浪起且須還。張松齡（情真意切地）：賢弟啊，太湖水，洞庭山，狂風暴雨且須還。張志和 ( 怡然

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