1、第五章 自然地理環境的整體性與差異性 第1節 自然地理環境的整體性第一課時重點與考點： 1、自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用 2、地理環境要素間的相互作用自主學習主干知識：一、地理要素間進行著物質與能量的交換 1、各自然地理要素 、 、 、 、 等 ,通過 循環、 循環和 循環等過程 ,進行著 遷移和 交換,形成了一個 和 的整體。 2、生物在自然地理環境形成與演化中的作用：改變了 成分；改善了陸地的 狀況；加速了巖石的 ,促進了 的形成；使 發生了根本的改變 ,形成了適宜人類生存的地理環境。3、生物循環 1定義 ； 2過程： ； 3意義： 。 二、陸地環境各要素間相互作用產生的新功能

2、：1、生產功能 定義： ； 生產功能依賴于 。 2、平衡功能 定義： ； 舉例： ； 重點解析： 地理環境的整體性是地理環境的兩大根本特點之一。這一內容在初中地理教材中也有涉及 ,但更多的是作為一種思想以貫穿。高中地理教材除繼續把它作為一種思想貫穿外 ,重要的一點是要把整體性講出內容和道理來。為此 ,教材從物流能流、功能、過程、與人類的關系等方面 ,逐步深入地講述自然地理環境整體性規律。并且教材中輔以多個案例 ,幫助學生理解整體性的根本內涵。 該單元是高中自然地理局部的總結和提高 ,在該單元的知識學習中要理解陸地環境整體性的概念：地球外表組成自然地理環境的大氣、水、巖石、地貌、生物和土壤等要素

3、 ,通過大氣循環、水循環、生物循環和地質循環等物質運動和能量交換 ,彼此間發生著密切的相互聯系和相互作用 ,從而形成了不可分割的一個整體(或系統)。地理環境各要素的相互聯系、相互制約和相互滲透 ,構成了地理環境的整體性。 在以上各自然地理要素中 ,為什么要把生物要素作為本節案例?一是生物要素是自然地理環境中的重要要素 ,在前面的學習中我們沒有涉及這個要素；二是生物特別是綠色植物對于形成我們人類目前所生活的自然環境起到了重要作用。 關于“陸地環境各要素間相互作用產生的新功能：內容的組織。教材強調構成地理環境的各個地理要素共同作用 ,產生了地理要素自身沒有的新功能。為此 ,在原理表達局部、閱讀局部

4、和活動中一再舉出地理環境的新功能 ,并說明這些功能并非地理要素自身所擁有 ,而是通過要素間相互作用產生的。自然地理環境擁有了新功能 ,不僅說明了它具有了整體性 ,而且也是我們對其進行研究的主要原因。 這局部內容是本節的難點。典例分析1讀“生物在地理環境形成中的作用示意圖答復：(1)在上圖的空格中 ,填上適當的分子式或化學元素符號。(2)綠色植物通過光合作用 ,把環境中的 物合成 物 ,同時把 能轉化為 能 ,貯藏在有機體中。(3)從圖中可以看出 ,生物在地理環境的形成中起著重要的作用 ,概括地說 ,使自然界中 發生遷移 ,同時改造了 圈 圈和巖石圈。 4 生物循環的含義： 。 解析：綠色植物通

5、過葉綠素 ,利用太陽光能 ,從大氣中吸收CO2 ,從土壤中吸收水、氮和其他化學元素 ,合成有機物同時釋放出O2植物的產物又是動物的食物來源 ,動物的呼吸作用消耗大氣中的O2 ,向大氣中排放CO2。生物死后被微生物分解為簡單的O2無機物 ,歸還到周圍的環境大氣、水、土壤中去。其中各種含氮化合物被細菌分解為氮氣排放到大氣中。可見 ,生物的出現 ,是自然界中的化學元素發生了遷移 ,并改造了大氣圈、水圈和巖石圈 , 達標訓練：一、選擇題 1生物對地理環境的形成和開展起著重要作用 ,歸根結底是由于 A植物的呼吸作用 B動物的呼吸作用 C植物的光合作用 D微生物的分解作用 2、從地理環境整體性分析 ,以下

6、現象與我國南方景觀不符的是 A、氣候干旱、降水少B、化學風化為主 ,物理風化較弱C、植被茂密高大D、流水侵蝕顯著 ,風力侵蝕微弱3地球大氣中的氧主要來自 A水的分解 B細菌的分解 C綠色植物的呼吸作用 D綠色植物的光合作用4、有關地理環境整體性的說法 ,錯誤的選項是 A、地理環境各要素相互聯系、影響和滲透B、某一要素的變化會導致其他要素的變化C、各要素都不能單獨存在和開展 D、各要素對整個環境的影響都是一樣的5我國的黃土高原 ,由于植被破壞 ,形成千溝萬壑的地表形態 ,反映了 地理環境的差異性 地理環境的整體性 地理環境各要素的關聯性 地理環境的穩定性A B C D6“落紅不是無情物 ,化作春

7、泥更護花的詩句 ,反映了生態系統的 A物質循環關系 B能量流動關系 C生態金字塔關系 D食物鏈關系 讀“二氧化碳在自然界中的主要循環示意圖 ,答復78題： 7使空氣中CO2含量增加的主要原因是 A植物的光合作用 B燃燒化石燃料C動植物的尸體分解 D動植物的呼吸作用 8、熱帶雨林中保存生物化學物質的最重要載體是 A 土壤 B 風化殼 C 水體 D 植物二、綜合題9、完成下面鏈式圖 ,并分析其包含的地理意義地殼中碳元素減少大量使用化石燃料濫伐森林大氣中 增多氣溫 氣候 極冰 海平面 淹沒沿海 地 質植被被 水地貌能力提升： 一、選擇題： 1、生物對地理環境的形成和開展起著非常重要的作用 ,概括起來

8、表現在 A 把太陽能轉化成化學能 B 把無機物轉化成有機物 C 是自然界中的化學元素進行了遷移 , 改造了大氣圈、水圈和巖石圈 D 生物的出現沒有使地球的面貌發生根本改變 海洋水域占地球外表積70%以上 ,海洋中蘊藏著豐富的生物資源。隨著世界人口的增加 ,人類加速了對海洋生物資源的開發利用。假設開發過度 ,將會導致海洋生物資源的枯竭。據此答復2-4題 2、海洋生態系統中數量最多的生物是 A 藻類 B 蝦類 C 魚類 D 哺乳類 3、要使海洋生物資源可持續利用 ,就必須保持海洋生態系統的動態平衡。對一個平衡的生態系統來說 ,以下傳述錯誤的選項是 A 具有一定自動調節能力 B 能量流動與物質循環保

9、持動態平衡 C 植物與動物的數量相等 D 生物成分之間相互制約 ,相互協調 4、為合理開發和保護海洋魚類資源 ,可以采取的措施是 全面禁止捕撈 實行休漁期 ,劃分休漁區 控制漁網網眼大小 制定相應的法律法規 A B C D 二、綜合題 5、讀圖答復以下問題。(1)在圖中直線上畫箭頭完成居民區與綠地間的空氣對流。(2)由于對流運動 ,使潔凈的空氣由 流向 ,居民區空氣的濕度 ,氣溫日較差 ,從而改變了局部的小氣候。(3)如果在居民區和工業區之間建綠地 ,綠地具有 、 等作用。 (4)如果在居民區與公路間建綠地 ,綠地具有 、 等作用。 教后反思：參考答案達標訓練：1C 2 A 3 D 4 D 5

10、 C 6 A 7 B 8 D 9 從左到右 ,從上到下 ,CO2 升高 變暖 融化 上升 低地 大氣能力提升：1 。C 2 A 3 C 4 D51逆時針方向 2 綠地 居民區 增大 減小 3吸煙滯塵 減輕污染 過濾空氣 降低噪音寫出兩條即可 4吸煙滯塵 降低噪音 美化環境寫出兩條即可第1節 自然地理環境的整體性第二課時重點與難點： 理解地理環境的整體性。自主學習主干知識：三、陸地環境整體性的表現： 1、自然地理環境具有 的過程： 1自然演變：氣候變化、 變化等要素的開展演化是統一的 ,一個要素的演化伴隨著其他各個要素的變化。 2意義；保證了自然要素間的 ,是自然地理環境 的表現。 3圖解“水土

11、流失是一個統一的演化過程氣候變化-蒸發加劇 ,趨于干旱土壤侵蝕-表土流失 ,肥力下降地貌變化-侵蝕溝谷 ,溝壑縱橫 水 土 流 失水文變化-泥沙淤積 ,泛濫平原植被退化-覆蓋下降 ,逐漸消失 2、地理要素的變化會“ ：1含義：某一自然地理要素的變化 ,會 2人類活動的影響：易導致 發生變化 , 也易受人干擾 ,而 受人類直接影響相對較小。重點解析： 整體性和差異性是自然環境的兩大根本特點 ,認識這兩大特點 ,不僅有利于理解自然環境各要素的相互聯系和地域分異 ,而且對人類活動有著重要的指導意義。例如 ,流域綜合治理表達了對自然環境整體性的認識 ,因地制宜那么表達了對自然環境差異性的認識。 陸地環

12、境的整體性表現是本節的難點和重點 ,可以從兩個方面來理解。一方面 ,地理環境各要素并不是彼此孤立的 ,而是作為一個整體存在的；各要素在特征上保持協調一致 ,并與總體特征相統一。例如 ,我國西北內陸地區因深居大陸內部、距海遙遠 ,形成干旱的環境特征 ,其地貌、水文、植被、土壤等要素都表達出干旱環境的特征。另一方面 ,地理環境的整體性還表現為某一要素的變化會導致其他要素以至整體環境狀態的變化 ,即具有“牽一發而動全身的效應。例如 ,濫伐森林和植樹造林都會對地理環境帶來一系列的不同影響。由此 ,人類在改造某環境要素時 ,應注意對其他要素以至整個環境所帶來的可能影響。 值得注意的是 ,不同空間尺度的區

13、域 ,小到一個池塘、一塊田地 ,大到全球 ,其地理環都具有整體性 ,并因此形成一個有機的統一體系統 ,系統與其外部環境存在著復雜的物質和能量交換。 典例分析：右圖表示的是陸地環境各要素的相互關系 ,讀后完成以下各題：DCAB氣候水文地貌土壤生物 1此圖反映出陸地環境具有 的特點 ,常常被作為自然環境標志的是 。 2圖中A、B、C、D箭頭中 ,表示形成黃土高原千溝萬壑地質作用的是 ,表示不同溫度帶生長植物不同的是 ,表示綠地對城市空氣凈化作用的是 ,表示植被破壞引起土壤肥力下降的是 。3簡要說明黃河含沙量大的原因。 解析：陸地環境是一個有機整體。它有地貌、氣候、水文、土壤、生物等要素組成 ,它們

14、通過大氣循環、水循環、生物循環和地質循環等物質運動和能量交換 ,彼此間發生著密切的相互聯系和相互作用 ,從而形成了不可分割的一個整體(或系統)。地理環境各要素的相互聯系、相互制約和相互滲透 ,構成了地理環境的整體性。作為一個整體 ,它們在景觀上總是力求保持協調一致 ,與環境的總體特征相統一。還表現在某一要素的變化會導致其他要素甚至整個環境狀態的改變 ,所以人類在利用自然 ,改造環境中應充分重視這一因素。 思維點悟：解題關鍵是理解自然地理環境各要素具有統一的變化過程。一個要素的演化會伴隨著其他各個要素的變化 ,即“牽一發而動全身。水土流失過程是地貌、土壤、水文、生物等統一變化的過程 ,黃土高原的

15、景觀正是在這種統一變化過程中形成的。答案：1整體性 生物植被 2C A B D 3黃河流經的黃土高原地區土質疏松 ,植被破壞嚴重 ,由于暴雨的沖刷 ,水土流失嚴重達標訓練森林號稱“地球之肺、“環境衛士 ,東北林區是我國最大的天然林區 ,基在環境中的作用是十分巨大的。據此答復1-31、從東北林區分布來看 ,該區適宜林木生長的條件錯誤的選項是 A 雨熱同其 B 地形平坦 C 水源充足 D 土壤肥沃2、大面積砍伐森林有可能引發的環境問題有 空氣中二氧化碳濃度增加 ,造成臭氧層空洞 ,水土流失嚴重 ,土壤肥力下降 ,環境惡化 ,許多物種滅絕 旱澇加劇 ,溝谷縱橫 ,風化加速 A B C D3自然地理環

16、境的整體性表現在 自然地理環境各要素不相互聯系、制約、滲透自然地理環境各要素雖構成一個整體 ,但它們是獨立存在與開展的某一要素的變化 ,會導致其他要素甚至整個環境的變化地理環境中各要素乃至整個自然地理環境的特征保持一致。A B C D4大型水電工程對環境的影響可能有 A明顯減少河流的年徑流量 B顯著增加河流泥沙的下泄量C降低庫區地下水位 D改變徑流量的季節分配5、“厄爾尼諾現象對氣候的影響主要是 使所經過區域的氣溫低于多年平均值 向所經過區域的大氣輸送大量熱量 擾亂了常規洋流模式 ,使氣候反常 使全球降水總量變化 ,降水異常增多A B C D6關于“厄爾尼諾現象的表達 ,錯誤的選項是 A“厄爾

17、尼諾現象實際上是大氣、水、生物相互作用的結果 B“厄爾尼諾現象的發生是生物這一要素的變化導致其他要素的改變C“厄爾尼諾現象反映出地理環境中的每一要素都與其他要素相互聯系和相互作用 D“厄爾尼諾現象反映出某一環境要素的變化 ,可能會對其他地區的地理環境產生一定的影響生物入侵 ,也稱為生態入侵 ,是指外來物種因偶然時機進入某一適宜其生存和繁殖的地區 ,其種群不斷增加 ,分布區逐步擴展的過程。據此完成7-8題7、近年來被稱為生態殺手的“北美一枝黃花 ,先后在滬、蘇、浙、贛等地迅速蔓延 ,嚴重影響原有植被 ,其根本原因是 A 該地區氣候濕潤 ,適宜其生存 B 該地區土壤酸性 ,適宜它生長C 這一外來物

18、種在該地區沒有天敵 D 這一外來物種在該地區發生了變異8、“水葫蘆進入我國后 ,在南方水域大爆發 ,而在北方地區并未形成生態災難 ,主要原因是 A 南方無其天敵 ,北方有其天敵 B 南方水域廣闊 ,北方地表水貧乏C 南方污染較輕 ,北方水污染嚴重 D 南方冬季溫和 ,北方冬季寒冷 能力提升：9、青海、內蒙古、西藏等地大量挖掘“發菜“甘草 ,致使大片草原被消滅 ,土層外翻 ,地表侵蝕作用增強 ,導致環境整體惡化 ,這反映了 地理環境具有整體性 地理環境具有差異性 破壞了各地理要素之間的穩定平衡 致使自然地理環境向不利于人類生存的方向演化 無法表達地理環境“牽一發而動全身的變化特征 A、 B、 C、 D、10、以下地理現象的變化反映陸地環境整體性的是 A 從多雨的東南沿海到干旱的西北內陸 ,植被有明顯地變化 B 秦嶺南坡太陽輻射強于北坡 ,植被生長茂盛 C 黃土