1、 經典閱讀【1】另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個同學嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。 他的老師瑪麗亞發現了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”男孩子悲傷不已。  那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么?”  窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。  “孩子，你開錯了窗戶。”瑪麗亞撫摸

2、著小男孩的頭說，“你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”  “但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。  “那是因為你沒有換一扇窗戶把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”  恰好學校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。  這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。  是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗?換一扇

3、窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。 a、在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。  b、“孩子，你開錯窗戶了，”聯系上下文理解瑪利亞老師的這句話。  c、讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發？  d、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當時你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？ 經典閱讀【2】欣賞是一種善良852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童

4、年的小說所吸引。作者( )是一個初出茅廬的無名小輩，( )屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人( )能繼續寫下去，他的前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世

5、界意義的藝術家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，

6、這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。 1.在文中括號里填上恰當的關聯詞語。(2分) 2.“信”在字典里的解釋有：誠實，不欺騙；信任，不懷疑；消息；書信； 隨便下列詞語或短語中的“信”應選哪個解釋?請把最恰當解釋的序號填入括號內。(3分)姑母寫信( ) 信筆涂鴉( ) 找回了自信( )&

7、#160;3.用“       ”畫出短文中的過渡句。(2分)4.文中提到的四位名人，他們分別是      、        、      、     。 你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由            

8、0;                          。 （8分)5.這篇短文通過           和          這兩件事，告訴我們欣賞是

9、0;  。在生活中要 。(4分)經典閱讀【3】愛心地回報一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而挨家挨戶地推銷商品。 這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向一戶人家討一口飯吃。  可是，當一位天使似的姑娘打開大門時，他卻有點不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。  姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。  男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應該付你多少錢？”  姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢。媽媽經常教導我們要施以愛心，不圖回報。”  淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕

10、地說：“那么，就請您接受我由衷的感謝吧！”  其實，男孩本來是打算退學的。如今，他仿佛看見上帝在朝他點頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發出來了。  若干年之后，有一位來自小城鎮的姑娘得了一種罕見的重病。當地的醫生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家會診治療。  一位有名的醫生參加了會診。當他看到病歷上記載的家庭住址時，他馬上直奔病房，來到病床前，他一眼就認出了：這位病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報這位“施以愛心，不圖回報”的姑娘。  經過艱辛的努力，手術成功了，姑娘漸漸康復。這位醫生要求醫院把賬單送到

11、他的辦公室，他付清了一切費用，并微笑著簽上自己的名字。  姑娘堅持要知道她應該支付多少醫藥費。可是，當賬單送到她的手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將會花去她所有的積蓄。或許，還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開了這一沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：  “醫藥費滿滿一大杯牛奶。霍華德·凱利醫生。” 1.男孩討水喝，為什么姑娘給了他滿滿一杯牛奶而不是一大塊面包，這表明姑娘有著怎樣的性格？   2.為什么”滿滿一大杯牛奶”就能使男孩大小退學的念頭并終獲得成功？     

12、3.這個故事弘揚了哪種高尚品質，請用原文回答   4.姑娘不圖回報，霍華德醫生卻給了她豐厚的回報，請用我們中國的一句熟語說明霍華德醫生的行為是出于怎樣的道德觀念？  經典閱讀【4】孝心無價 畢淑敏我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師? 我也不喜歡父母重病在床，斷然離

13、去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世間有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。 父母走了，帶著對我們深深的掛念，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。 有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌

14、補，有些東西永無彌補。 “孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業本上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一個野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣但“孝”的天平上，它們等價。 只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊趁你父母健在的光陰。閱讀訓練一、 根據意思寫出文中詞語。1、最高的位置，沒有能夠

15、超過的。 （ ）2、指人馬上就要死去了。 （ ）3、出乎意料，想象不到。（ ）二、 在第三自然段中找出下列詞語的反義詞。堅強（ ） 長久（ ） 善良（ ）三、 文中有兩個破折號，下面的說法哪個正確在其后面的括號里打“”1、這兩個破折號的作用相同。 （ ）2、這兩個破折號的作用不同。 （ ）3、這兩個破折號的作用是表示轉折。 （ ）4、第二個破折號的作用是表示解釋說明。 （ ）四、 倒數第二自然段中的哪句話能概括那段的主要內容請用橫線畫出來。五、 在第一自然段中找出一個反問句抄寫在下面，并把它變成陳述句。六、 讀文章，理解文意后填空。1、作者認為一味求學的苦孩子是（ ），在父母病床前斷然離去的游

16、子是（ ）。2、“世上有些東西可以彌補，有些東西無彌補。”就文章的內容而言，無法彌補的是（ ）。3、倒數第三自然段采用了（ ）的修辭方法，運用（ ）的寫法，表現出“孝”是等價的。七、 請仿照倒數第二段的寫法在下面寫幾句。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是 ，也是 ，也許是 ，也許是 。經典閱讀【5】流淚的苦瓜泥土是有一點脾氣的，這是苦瓜告訴我們的。苦瓜曾經有一個動聽的名字：錦荔枝。望文生義，苦瓜的容貌、滋味應該與荔枝相差不遠，但天妒紅顏，泥土公公在苦瓜地里睡覺的時候做了一個噩夢，就發脾氣，讓錦荔枝變成了苦瓜。苦瓜流淚了為命運的不測。 同是攀緣性蔬菜，苦瓜也像南瓜和絲瓜那樣爬藤開花，但苦瓜開的是什

17、么花呀！淡黃色的花朵很小，在陽光下極易被忽視，花瓣張牙舞爪呈銳角型，還散發出一股黏腥的氣味。不艷麗不芬芳的苦瓜花，連蝴蝶、蜜蜂都不愿光顧。看到南瓜、絲瓜的藤蔓下一片熱鬧的嗡嗡聲，苦瓜流淚了為不公平的待遇。長大成熟的苦瓜滿懷熱情走進菜市場，不幸的是，它再一次遭遇冷眼：對習慣了甜蜜生活的都市人來說，他們不喜歡苦瓜。喜慶宴席上，苦瓜是不能上桌的大吉大利的好日子，來一盤“苦”味豈不是很掃興？苦瓜悲憤難抑：我身體里維生素含量豐富，雖味苦但性寒，能消暑去熱氣。但人們聽不進苦瓜的爭辯，苦瓜潸然淚下餐桌之大，為什么容不下一個誠實的苦瓜！苦瓜入饌，可以炒肉絲，燜火腿，但苦瓜很少直接下鍋，要么先在開水里滾一道，要

18、么用鹽腌上片刻。被扼殺生機的苦瓜再一次傷心落淚它是多么渴望在油鍋沸騰的瞬間輝煌一次啊！從幼年到少年，從青年到老年，苦瓜一直在流淚；它的表皮斑駁凹凸，布滿顆粒，那是一滴滴淚水凝固而成的。哭到最后，苦瓜的顏色由青轉黃再轉紅，身體如花朵一樣綻放開來，味道也變得格外甘美苦瓜用它生命中最后一滴淚水來證明自己是美麗的、甘甜的、鮮艷的！回望人生，其實就像一個苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年燦爛。人生尚如此，為什么不能對苦瓜寬容一些呢？】但愿苦瓜不再流淚。閱讀訓練一、 結合上下文理解下列詞語的意思。1、 望文生義：2、 天妒紅顏二、 按下列分類寫出四個詞語水果：（ ） （ ） （ ） （ ）蔬菜：（

19、 ） （ ） （ ） （ ）花類：（ ） （ ） （ ） （ ）顏色：（ ） （ ） （ ） （ ）三、 在文中找出兩個比喻句，用波浪線把它們畫出來。四、 苦瓜花是什么樣的，用橫線在文中畫出來。五、 苦瓜都因為什么而哭泣？ 六、 你想對苦瓜說些什么？ 小學語文閱讀題【6】母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲（ ）她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出

20、一點聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜。可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。再試可線仍未穿進針眼里。（兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進出的"孔"，可她還是不甘心放棄。）兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。兒子知道今后該怎樣做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。1、題目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作 （