1、第一單元 沉和浮 第1課 物體在水中是沉還是浮填空：1、 物體在水中（有沉有浮），判斷物體沉浮有一定的標準。2、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。4、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。 第3課 橡皮泥在水中的沉浮填空：1、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。2、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉浮）可能發生改變。3、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。第4課 造一艘小船填空：1、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）

2、越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。2、（科學）和（技術）緊密相連，它們為人類的發展做出了巨大貢獻。3、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的里，這個力我們稱它為（水的浮力）。第5課 浮力填空：1、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。2、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。3、當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上浮）；當物體在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。第6課 下沉的物體會受到水的浮力嗎填

3、空：1、物體在水中的沉浮與構成它們的（材料）和（液體的性質）有關。2、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。3、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。第7課 馬鈴薯在液體中的沉浮填空：1、（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。2、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）。3、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。第二單元 熱 第1課 熱起來了填空:1、有多種方法可以（產生熱）。(運動)使血液循環加快產生熱。2、 （空調、取暖器、太陽、溫泉）給予熱量；3、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是

4、衣服）給人體（增加了熱量）。 第2課 給冷水加熱填空:1、水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。2、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。 第3課 液體的熱脹冷縮填空：1、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。2、 物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。 第4課 空氣的熱脹冷縮填空：1、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。2、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總在那里不斷地（運動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。 第5課 金屬熱脹

5、冷縮嗎 填空：1、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質，（氣體）也有熱脹冷縮的性質。2、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。 第6課 熱是怎樣傳遞的填空：1、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。2、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現。 第7課 傳熱比賽填空：1、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。2、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。

6、 第8課 設計制作一個保溫杯填空：1、像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。2、（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失。3、（空氣）是一種（熱的不良導體）。 第三單元 時間的測量 第1課 時間在流逝填空：1、（“時間”）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔）(即時長)。2、鐘表以（時、分、秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉動（一格），表示時間流逝了（1秒鐘），秒針轉動（一圈）則表示時間流逝了（1分鐘）。3、在不同的情況下，我們對（相同時間）(時長)的主觀感受會不一樣，但時間是以（不變的速度）在延伸的

7、。 第2課 太陽鐘填空：1、借助自然界有規律運動的事物或現象，我們可以（估計時間）。2、時間可以通過對（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規律運動的裝置）也曾被用來計量時間。3、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位（天）。4、陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發生變化。（“日晷”）與（“圭表”）是根據（日影長度）制成的（計時器）。 第3課 用水測量時間 第4課 我的水鐘填空：1、在一定的裝置里，水能保持以（穩定的速度）往下流，人類根據這一特點制作（水鐘）用來計時。2、通過一定的裝置，流水能夠用來

8、（計時），因為（滴漏）能夠保持水在一定的時間內以穩定的速度往下流。3、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準確。4、滴水計時有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（泄水型）；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿（受水型）。 第5課 機械的鐘擺1、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術的發展，人們制作的（計時工具）越來越精確。 2、計時工具準確性的提高要靠（設計、材料）等的改進。 第6課 擺的研究填空：1、雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡易的時鐘，已經可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的時鐘。（擺鐘）的出現大大

9、提高了時鐘的（精確度）。2、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。根據（單擺的等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。 第7課 做一個鐘擺填空：1、擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關。同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。2、擺的擺動快慢與（擺長）有關。3、同一個擺，擺長越長，擺動越慢，（擺長越短），擺動越（快）。 第8課 制作一個一分鐘計時器1、注意擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指支架到（擺錘重心）的距離。2、（機械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯合工作的。 第四單元 地球的運動 第1課 晝夜交替現象填空：1、（晝夜交替現象）有多種可能的解釋。2、（晝夜現象）與（

10、地球和太陽的相對圓周運動）有關。 第2課 人類認識地球及其運動的歷史填空：1、（“日心說”）和（“地心說”）中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現象）。2、擺具有（保持擺動方向不變）的特點。 第3課 證明地球在自傳填空：1、（“傅科擺”）擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發生偏移，這可以證明（地球在自轉）。2、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉的關鍵性證據。3、（天體的東升西落）是因（地球自轉）而發生的現象。4、地球自轉的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時針）或（自西向東） 第4課 誰先迎來黎明填空：1、（地球的自轉方向）決定了不同地區迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。2、不同地

11、區所處的（經度差）決定了地區之間的（時差）。3、人們以（地球經線）為標準，將地球分為（24個時區）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經線，定為（0度經線）。從0度經線向東180度屬東經，向西180度屬西經。經線每隔（15度）為（一個時區），相鄰兩個時區的時間就相差1小時。 第5課 北極星不動的秘密填空：1、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉，北極星相對“不動”，是（地球自轉）產生的現象。2、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。 第6課 地球在公轉嗎填空：1、（恒星的周年視差）證明地球確實在圍繞太陽（公轉）。其他的證據也可以證明這一點。2、在圍繞某一物體（公轉）時，在（公轉軌道的不同位置）會觀察到遠近不同的物體存在（視覺位置差異）。 第7課 為什么一年有四季填空：1、（四季的形成）與（地球的公轉）、（地軸的傾斜）有關。2、 （極晝和極夜現象）與（地球公轉）、（自轉）和（地軸傾斜）有關。3、（地軸傾斜角度的大小）可以影響（極晝極夜）發生的地區范圍。4、地球確實在（自轉和公轉），證據不僅有來自（人造地球衛星）的觀測，還有來自（觀察或實驗）的多