1、“單元整合·群文閱讀”五年級下冊第八組“異域風情”教學設計四川省德陽市羅江縣實驗小學 曾艷 【本組說明】 本組教材是圍繞著“ 多姿多彩的異國風情”這個專題編寫的。人教版教材內(nèi)共五篇文章：精讀課文自己的花是讓別人看的威尼斯的小艇；略讀課文與象共舞彩色的非洲；自讀課文維也納生活圓舞曲。同步閱讀教材內(nèi)有五篇文章供孩子們選讀：維也納森林的故事美國人的讀書態(tài)度悉尼動物園奇觀說不完的埃及阿格拉的泰姬陵。 這十篇課文都是圍繞著展示五彩斑斕的異域風情，激發(fā)孩子們對異域風光與文化的向往，拓寬孩子們的視野，培養(yǎng)孩子們對美好世界的熱愛之情而編排的。課文讓我們領(lǐng)略了德

2、國人種花的目的、威尼斯小艇的與眾不同、泰國人與象的親熱和諧、色彩斑斕的非洲的美麗、維也納的音樂與花朵和森林、美國人視讀書為平常事的態(tài)度、悉尼動物園里的奇觀袋鼠、樹袋熊、震懾心靈的廣告、歷史悠久的埃及的神秘及雜亂的小國家阿格拉中極度豪華又極度單純的泰姬陵的別具匠心。課內(nèi)內(nèi)容與同步閱讀內(nèi)容有機整合，有利于提高孩子們的語文素養(yǎng)，促進各項能力的提高。 閱讀本組課文，要在課堂上教給孩子們的閱讀方法，要讓他們從課內(nèi)外既了解不同地域的民族風情特點，還要注意揣摩作者是怎樣展現(xiàn)異域風景與文化特點的，并注意多積累課文中的優(yōu)美語言。同時，希望通過本組課文的學習，讓孩子們學會從多種渠道搜集資料，了解更多的異

3、域風情，豐富對異域風情的感受。 【設計理念】 1以“單元整合群文閱讀”策略為指導，運用形式多樣的方法，讓孩子們在自主學習，合作探究中豐富想象，拓寬視野，提高語文素養(yǎng)。 2注重調(diào)動孩子們的情感領(lǐng)域，激發(fā)對美好世界的熱愛，激發(fā)孩子們更濃的閱讀興趣。 【教學內(nèi)容】 1.人教課標版教材小學語文第十冊第八單元課文：自己的花是讓別人看的威尼斯的小艇與象共舞 彩色的非洲。 2.人教課標版自讀課文維也納生活圓舞曲。 3.人教版同步閱讀文章：美國人的讀書態(tài)度悉尼動物園奇觀阿格拉的泰姬陵 【教學重點】 1領(lǐng)略多姿多

4、彩的異域風情，體會作者的思想感情，激發(fā)孩子們對異域風景與文化的向往探索之情。 2學習作者觀察事物和抓住事物特點描寫事物的表達方法，積累優(yōu)美豐富的語言。 3分享交流孩子們同步閱讀的學習內(nèi)容，學習方法等，幫助孩子們更有效地進行同步閱讀 ，從而提高其語文素養(yǎng)。 【教具準備】 1.多媒體課件。 2.其它教具。 【教學步驟】 一、激趣導入： 孩子們，五彩斑斕的世界，既有中華民族的錦繡河山與璀璨的文化，也有多姿多彩的外國風光、異域文化（播放反映異域風情的圖片及錄象資料，師作簡單介紹。）抽生談想法。 這節(jié)課，

5、我們繼續(xù)走進書本，用畫知識樹的方法領(lǐng)略多姿多彩的異域風情。（出示課件“知識樹”）相信通過我們精彩的閱讀展示，會讓這棵知識樹枝繁葉茂，碩果累累。 二、主題回顧： 1本單元以異域風情為主題，分別以哪些文章作為代表來進行介紹，請你說出本單元的課文題目。（師出示本單元課文插圖，生依次進行匯報：自己的花是讓別人看的威尼斯的小艇與象共舞彩色的非洲）師隨機在知識樹上出示文章題目。 2在這四篇文章中，給你留下最深印象的是哪篇文章？你從這篇文章中知道了什么？ （生匯報，師隨機在知識樹上簡單出示生的匯報） 如：（1）生匯報：我對威尼斯的小艇這篇文章印象最深，因為美

6、國作家馬克.吐溫以散文的形式介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。威尼斯以水城聞名于世，于是有了特別的小艇。我真想到著美麗特別的地方去看看，順便坐坐這有趣的小艇 師作小結(jié)。（課件在知識樹上出示：與眾不同） （2）生匯報：我從與象共舞中了解到泰國這一亞洲重要的旅游國家其國名泰語意思為“自由之國”。它的整個版圖形如一頭威武的大象，享有“千佛之國、黃袍佛國、白象之國”的譽稱，它素有“萬象之國”的美稱。從這篇文章中我覺得大象為人按摩、大象跳舞、大象開玩笑中體會出人與象的和諧友好，也讓我知道了動物是友好的，是需要人

7、去尊重的，我想如果我有機會置身于這萬象之國，一定會體驗到一種獨到特有的人與動物的和諧友好的異國風情 師簡單小結(jié)。（課件在知識樹上出示：和諧友好） （3）生匯報：我學習了自己的花是讓別人看的這篇課文，感受頗深。從這一課，我體會到了：德國人把花養(yǎng)在房子外面，讓別人看見花最美麗的一面，享受到花團錦簇，姹紫嫣紅的景象，呼吸到新鮮的空氣，他們品德高尚無私。作者季羨林爺爺希望中國人也像德國人那樣：擁有一顆金子般的心,擁有"人人為我,我為人人''的高尚品質(zhì)，只要付出，就會有回報，要有無私奉獻的高尚境界，不求回報的崇高品格在生活中也有許許多多的事例,比如,我們每天

8、一進教室,就會呼吸到新鮮的空氣,映入眼簾的是一個干干凈凈的教室,同樣,在我們打掃衛(wèi)生時我們也會給同學們創(chuàng)造一個干干凈凈的教室 師過渡并小結(jié)（課件在知識樹上出示：心有他人） （4）生匯報：我覺得彩色的非洲這篇課文作者是以飽滿的熱情來描述非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現(xiàn)了 “非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。同時我也感受到，雖然非洲有些國家很貧窮，但他們的風景與文化在愛美的人眼里永遠是無法比上的。 師小結(jié)（課件在知識樹上出示：色彩斑斕） 三、閱

9、讀概覽： 孩子們，世界多姿多彩，每一個民族，每一個國家都有他獨特的景色與文化，如果將世界比喻為一個女人，那真是風情萬種。 在語文教材課后的自讀課文和同步閱讀教材中，也選編了六篇以“異域風情”為主題的文章，我們重點閱讀了維也納生活圓舞曲、美國人的讀書態(tài)度悉尼動物園奇觀阿格拉的泰姬陵四篇文章。課前老師已經(jīng)讓大家進行了認真的閱讀，你是怎么閱讀的，能把你的閱讀方法介紹給大家嗎？ 生匯報：瀏覽、概括主要內(nèi)容、勾畫、批注、摘抄、交流、查閱資料 師過渡語：孩子們的讀書方法真多，可見你們已經(jīng)從課堂中學到了真本領(lǐng)。這些本領(lǐng)用在課外閱讀中，絕對可以讓你們的語文素養(yǎng)更高。&#

10、160;老師在孩子們認真閱讀前已經(jīng)發(fā)給了大家 “閱讀瀏覽表”。相信大家認真閱讀后已經(jīng)進行了細致的填寫。現(xiàn)在，請各小組的孩子們分別讀一讀自己的進行相互交流，看看你們的閱讀體會是否一樣。（師巡視，生討論交流）     附：閱讀瀏覽表 課文標題作者主要內(nèi)容優(yōu)美的句段體會或問題維也納生活圓舞曲馮驥才分別從鳥聲、花藝、道路、建筑、酒館等幾個方面體現(xiàn)出維也納的靈魂音樂，讓人感受到音樂之都的魅力。  美國人的讀書態(tài)度 梁厚甫（美）以美國人將讀書作為平常事與中國人將讀書作為隆重的事進行對比，表明可取美國人將讀書作為生活一

11、部分的讀書態(tài)度。  悉尼動物園奇觀宗介華作者用一種特殊的寫作方式引子袋鼠迷人的樹袋熊一則震懾心靈的廣告介紹了悉尼動物園中代表，呼吁人們保護動物，保護自然。  阿格拉的泰姬陵 余秋雨文章介紹了新德里小城阿格拉中獨具沙杰汗國王鑒賞力與建筑師才能的泰姬皇后陵墓晶瑩單純、與眾不同，體現(xiàn)了古人的聰明才智。   （此表為學生課前自主閱讀時填寫） 師：通過巡視，老師發(fā)現(xiàn)孩子們都填寫得非常認真，可以看出大家讀書很用心。誰先來匯報一下，你最喜歡的是哪篇？并說說它的主要內(nèi)容？ 生：匯報主要內(nèi)容。請用文中的詞語簡潔概

12、括給你的印象？（師生一同總結(jié)，相機完成知識樹。） l 維也納生活圓舞曲音樂與花l 美國人的讀書態(tài)度平凡得視為生活l 悉尼動物園奇觀回歸自然l 阿格拉的泰姬陵 無法模仿 小結(jié)：孩子們讀書都非常的認真。我們再來看看這顆知識樹，我們走進維也納、悉尼、阿拉格與美國，了解了維也納處處是音樂的幽雅，美國人視讀書為平凡生活的實在態(tài)度，悉尼動物園以自然為美，呼吁人類與動物和諧相處，學會尊重動物的民風，阿格拉的泰姬陵的杰出、與眾不同、孤獨中自成一種氣氛卻又掩不住的外溢的光輝，其任何人都無法模仿。我們走進了這么多國家，了解到有關(guān)這些國家這么多奇

13、特的風情，現(xiàn)在這顆知識樹已經(jīng)是枝繁葉茂碩果累累了。此時，你心里想說什么？（生自由匯報） 四、片段分享和重點品讀 孩子們，在我們的共同努力下，我們讓這顆知識樹長得如此茂盛，相信大家通過后面的分享和賞析后你會讓這棵知識樹煥發(fā)更多的光彩。 讓我們先來分享這四篇文章中你喜歡的精彩句段。請你找出來給大家讀一讀，并談談自己的體會。注意：在你讀之前，請你邀請其他同學把內(nèi)容找到相應的地方。 現(xiàn)在，請孩子們借助閱讀瀏覽表，靜靜地閱讀和思考。（生自選） （班內(nèi)交流）孩子們，我們現(xiàn)在一起來分享細細讀書的收獲吧！維也納生活圓舞曲中有哪些精彩句段是你想和大家一起分享的？

14、 生：讀精彩句段，談體會。 根據(jù)學生回答重點賞析指導朗讀維也納的主題音樂與花這部分，配圖感受朗讀。（出示課件） 孩子們，維也納這一音樂之都處處都是音樂，所以課文的最后一段這樣寫道：（學生接讀：“音樂，是撩動人么心情的神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。） 孩子們，把自己的感受和同學交流，這就是分享。其它文章里，哪兒也打動了你，是你想和大家分享的？ 生讀精彩句段，談體會。 師評價：你真是會讀書會體會的孩子，相信你以后讀書的體會會更深。 還有誰愿意和大家分享其它文章中的精彩句段呢？ 生：讀精彩句段，談體會。 澳

15、大利亞的悉尼是我最想去的地方，在你讀 悉尼動物園奇觀時又有哪些精彩句段是你想和大家一起分享的？ 根據(jù)孩子們的回答重點賞析指導朗讀一則震懾心靈的廣告，配圖感受朗讀。 師小結(jié)：孩子們，我們欣賞了音樂之都維也納，游覽了奇異的以自然為靈氣的悉尼動物園，走進了阿格拉世人現(xiàn)已無法模仿的泰姬陵，學到了美國人將讀書作為平常生活的讀書態(tài)度。現(xiàn)在，我們再一起來欣賞另外國度的風情（出示課件：如英國錢幣；法國艾菲爾鐵塔；愛爾蘭凱利莫修道院；韓國傳統(tǒng)服裝、住房；菲律賓節(jié)日）你能從這些圖片里選出你最喜歡的一幅，用一兩句話給大家介紹介紹嗎？ （生針對所了解的進行介紹，師適當補充） 五、主題拓展： 孩子們，世界很大，有許多奇美的地方與有趣的文化。我相信大家已經(jīng)從課外了解到了許多。下面我們比一比，看誰對世界各國了解得多。（課件出示要求） 1可以展示搜集到的異域風情圖片。 2可以說說自己查閱資料后所了解的異域風情。 總結(jié)：孩子們，這節(jié)課我們不僅領(lǐng)略了德國人種花給別人看的目的、威尼斯小艇的與眾不同、泰國人與象的親熱和諧、色彩斑斕的非洲的美麗、維也納的音樂、美國人視讀書為平常事的態(tài)度、悉尼動物園里的奇觀袋鼠、樹袋熊、震懾心靈的廣告、雜