1、同學(xué)們，對于四季你們了解多少啊？同學(xué)們，對于四季你們了解多少啊？你們最愛哪個季節(jié)呀？你們最愛哪個季節(jié)呀？現(xiàn)在，我們已經(jīng)過了現(xiàn)在，我們已經(jīng)過了 炎熱的夏天，走進(jìn)了涼爽的秋天了，秋炎熱的夏天，走進(jìn)了涼爽的秋天了，秋天的圖畫已經(jīng)在我們天的圖畫已經(jīng)在我們 眼前展現(xiàn)出來了，同學(xué)們想不眼前展現(xiàn)出來了，同學(xué)們想不 想一起想一起去欣賞一下呢？去欣賞一下呢？首先讓我們首先讓我們 想想 一一 想秋天都想秋天都 一那些好一那些好 看看 的，好玩的，大家的，好玩的，大家一一 起來起來 說一說一 說，好嗎說，好嗎?學(xué)生自由回答：學(xué)生自由回答：接下來老師要接下來老師要 考考你們，讓你們來判斷一下，下面的圖片哪些是描繪秋天

2、的？考考你們，讓你們來判斷一下，下面的圖片哪些是描繪秋天的？春天春天夏天夏天冬天冬天冬天冬天秋天秋天秋天秋天秋天秋天很好，同學(xué)們都能準(zhǔn)確的把很好，同學(xué)們都能準(zhǔn)確的把“秋天秋天”找出來，那么，你們看了找出來，那么，你們看了 這么多關(guān)于秋天的這么多關(guān)于秋天的圖畫，現(xiàn)在想不圖畫，現(xiàn)在想不 想進(jìn)一步去感受一想進(jìn)一步去感受一 下呢？下面，老師將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)今天的下呢？下面，老師將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)今天的課文課文”秋天的圖畫秋天的圖畫“欣 賞 了 秋 天欣 賞 了 秋 天的 風(fēng) 光 ， 你的 風(fēng) 光 ， 你想說什么？想說什么？ t 秋天來啦，秋天來啦，秋天來啦，秋天來啦，山野就是山野就是 美麗的圖畫。美

3、麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，稻海翻起金色的波浪，高梁舉起燃燒的火把。高梁舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，誰使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大答，它們排成一個大大的的”人人“字，好像在字，好像在說說勤勞的人們畫出勤勞的人們畫出秋天的圖畫。秋天的圖畫。下面，請同學(xué)們自己朗讀課文，并找出課文中都下面，請同學(xué)們自己朗讀課文，并找出課文中都描寫了哪些景物？描寫了哪些景物？答：梨樹和梨子、蘋果、水稻、高梁、大雁答：梨樹和梨子、蘋果、水稻、高梁、大雁出現(xiàn)了哪些漂亮的顏色？出現(xiàn)

4、了哪些漂亮的顏色？答：金黃、紅色、藍(lán)色答：金黃、紅色、藍(lán)色、有沒有回答出究竟是有沒有回答出究竟是“誰誰”畫出來秋天的圖畫？畫出來秋天的圖畫？答：有，是勤勞的人畫出來的答：有，是勤勞的人畫出來的。找出課文中自己不認(rèn)識的生字和不理解的詞語？找出課文中自己不認(rèn)識的生字和不理解的詞語？讀完的同學(xué)，預(yù)習(xí)一下我們馬上就要學(xué)習(xí)的生字，讀完的同學(xué)，預(yù)習(xí)一下我們馬上就要學(xué)習(xí)的生字，同時，注意它們的寫法。同時，注意它們的寫法。1.朗讀要求：朗讀要求：.1234 秋天來啦，秋秋天來啦，秋天來啦，山野就是天來啦，山野就是美麗的美麗的圖畫圖畫。t l lng梨樹梨樹掛起金黃的掛起金黃的燈籠。燈籠。 蘋果蘋果露出紅紅的露

5、出紅紅的臉頰臉頰。ji稻海稻海翻起翻起金色的金色的波浪波浪。lng高粱高粱舉起舉起燃燒燃燒的火把。的火把。ling rn 蘋果露出紅紅的臉頰蘋果露出紅紅的臉頰, , 高粱舉起燃燒的火把。高粱舉起燃燒的火把。 誰使秋天這樣誰使秋天這樣美美麗麗？ 看，藍(lán)天上的大雁看，藍(lán)天上的大雁作作出了回答，出了回答，它們排成一個大大的它們排成一個大大的“人人”字字好像在好像在說說勤勞勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。的人們畫出了秋天的圖畫。qn lo圖畫圖畫 梨樹梨樹 蘋果蘋果燈籠燈籠 臉頰臉頰 波浪波浪 高粱高粱 燃燒燃燒 勤勞勤勞 tlpnglngjilnglingrnqn lo讀一讀讀一讀 梨梨 蘋蘋 籠籠 頰

6、頰 浪浪 燃燃 勤勤 拓展閱讀拓展閱讀想一想？想一想？ 你們在秋天這個收獲的季節(jié)還看到了什你們在秋天這個收獲的季節(jié)還看到了什么，收獲了什么，你們怎么為秋天的圖畫么，收獲了什么，你們怎么為秋天的圖畫增光添彩？請以增光添彩？請以“秋天秋天”為題寫一段話。為題寫一段話。梨樹梨樹掛起金黃的掛起金黃的燈籠燈籠，蘋果露出紅紅的蘋果露出紅紅的臉頰臉頰，稻海翻起金色的稻海翻起金色的波浪波浪，高粱高粱舉起舉起燃燒燃燒的火把。的火把。 秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。 梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。 文章一開頭就用呼喚的語言，表現(xiàn)了人們懷著喜悅的心情，呼朋

7、引伴地來欣賞秋天的景色。把山野比作美麗的圖畫，使人們一下子想到了秋天美麗的景色。 這句用了四個非常生動的比擬句，具體地寫出了山野的美麗景色四個動詞“掛、露、翻、舉”用得準(zhǔn)確而生動。 看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說勤勞的人們畫出秋天的圖畫。 這句對上句的設(shè)問作出了回答：是勤勞的人們。表達(dá)了對勞動人們的贊美之情。“好像”一句并不是比喻句，而是作者的想象。“”是破折號，起著解釋說明的作用。 這是一個設(shè)問句，引出豐收的原因。起過渡作用。 誰使秋天這么美麗?秋天的圖畫秋天的圖畫梨樹燈籠掛蘋果臉頰露稻海波浪翻高粱火把舉勤勞的人們描 繪梨樹掛起金黃的燈籠。梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。蘋果露出紅紅的臉頰。稻海翻起金色的波浪。稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。高粱舉起燃燒的火把。1、秋天是什么顏色的？2、看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，大雁都說了些什么？3、作者用了什么手法來寫秋天的景物？ 作者運用比擬的手法來描寫，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來了。 秋天