1、幼兒園語言活動膽小先生教案集體備課活動記錄幼兒園語言活動膽小先生教案集體備課活動記錄橋頭中心幼兒園嚴雪芬活動目標：1. 理解故事內容，感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。2. 理解詞語“大吃一驚”和“抱頭鼠竄”3. 懂得遇到困難不害怕，培養勇敢的品質。活動重點：理解故事的內容，感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化活動的難點：懂得遇到困難不害怕、勇敢的品質。活動準備：房子的背景圖，膽小先生、大小老鼠的活動圖片教學過程一、談話導入，激發幼兒的學習興趣。師：你們認識這兩個字嗎?這兩個字讀做“膽小”，那么什么叫膽小（遇到事情，心里就會很害怕，膽子小），你能用動作表現一下嗎?（ 提醒：你看到什么事會害怕呢

2、?）（我看到壞人、 看見大狗、老鼠都會害怕）那你們的膽子也很小哦！今天我們來學習一個童話故事，講的是一個人特別膽小，下面， 我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫膽小先生。板書：膽小先生，先生是稱呼現在請小朋友們邊聽邊想，膽小先生原來是個怎么樣的人？后來又是怎么樣的人？二、教師完整講述故事，幫助兒童初步理解故事內容。1、教師聲情并茂的講故事。2、故事有誰？（膽小先生和老鼠）3、講了一件什么事？（有一天，一只大老鼠闖進膽小先生的家，膽小先生抓住了它，大老鼠掙扎的說： “我要是一跺腳，你整個房子就塌了，膽小先生信以為真，就允許它住在地下室。他們在地下室里吃呀喝呀，大老鼠生了一窩小老鼠、小老鼠又長成

3、了大老鼠。地下室里住滿了老鼠。后來老鼠要求換房子住，老鼠們住進了漂亮的大房子，而膽小先生卻住在下室，最后可惡的老鼠居然要把膽小先生趕走，他生氣了，一跺腳把老鼠嚇呆了，以為是地震，后來膽小先生發現自己是很有力量的，拿起掃把把所有老鼠打得吱吱叫，全逃走了）三、 利用活動圖片再次講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容1. 出示房子圖片你們知道這座漂亮的房子是誰的嗎？（幼兒猜測）出示膽小先生和幼兒互動： “不對不對，這座房子是我的。 ”他是誰？你們知道嗎？他的名字叫膽小先生，為什么叫 他膽小先生呢？2. 利用活動圖片再次講述故事（ 1） 大老鼠闖到膽小先生家，膽小先生是怎么做的呢？為什么膽小先生愿意讓大

4、老鼠住在自己家的地下室？（害怕、膽小，大老鼠嚇唬他： “只要我一跺腳，整座房子就塌了）（ 2）請小朋友們站起來表演跺腳的動作。要是你們愿意讓老鼠住進你們的家嗎？（3） 膽小先生為什么愿意讓老鼠住在他家的地下室呢？（膽小）過了一段時間，發生了什么事情呢？（老鼠生了一窩小老鼠、小老鼠又長成了大老鼠。地下室里住滿了老鼠）（ 4） 膽小先生讓他們住在地下室之后，那些老鼠是怎么對待膽小先生的呢？（要求換房子）（ 5）大老鼠為什么要與膽小先生換房間？（因為沒地方住，老鼠太多了）（ 6）大老鼠要求和膽小先生換房子時，膽小先生的表情怎么樣？（出示圖學習：大吃一驚，用肢體動作進行表演）（ 7）老鼠們這樣做對嗎？

5、（ 8）老鼠們在房間里吃呀喝呀，每天像過節一樣。老鼠們慢慢的想霸占房子，把膽小先生趕走。誰來表演它們之間的對話）膽小先生生氣了，他是怎么做的？（9） 重點是學習動詞：抓、打，要求幼兒做出相應的動作。（10） 老鼠們怎么樣了？（學習詞：抱頭鼠竄。（抱著頭，到處亂竄）（ 11）膽小先生為什么最后把老鼠趕走了呢？（憤怒、生氣了把所有的老鼠都趕走。）（12） 如果膽小先生剛剛開始就把老鼠趕走的話，會怎么樣？（不會有那么多老鼠）膽小先生還會住地下室嗎？（不會）還會被老鼠趕走嗎？（不會）四、 觀看動畫視頻，引導幼兒理解故事主題提問：（ 1） 教師： 膽小先生原來是個什么樣的人？（很膽小）后來膽小先生變得怎么樣了？（膽子慢慢變大了）（ 2）你們喜歡害怕老鼠的膽小先生還是不怕老鼠的膽小先生？（ 3）小朋友們都喜歡變勇敢的膽小先生。我們給膽小先生重起一個名字。（勇敢先生、大膽先生）五、小結小朋友們聽了這個故事后，懂得了什么？（要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做膽小先生。）六、 拓展延伸現在我們一起來表演上節課我們學習的黑貓警長抓老鼠的游戲。黑貓警長，黑貓警長，喵喵喵（雙手手指打開放在嘴前劃動四下），開著警車開著警車嘟嘟嘟（雙手做開車狀），小小老鼠小小老鼠跑得