1、人教部編版九年級語文下冊第13課短文兩篇同步練習題7 / 7,提出了許多寶貴的意見。，蚱同嚼殖,讓人讀來興趣索然,吹毛求疵。自我封閉等心理問題(do)ing)0i)13一、積累運用1.下列加點字的注音完全正確的一項是A.怡情(y ) 練達(li m)藻夕(zhB.狡斯(xi)節難(ji e)聰母(yC.滯礙(d要訣(ju e)傅彩(fD.態度(d。虛心(xi)放棄(q2 .下列句中加點的成語運用正確的一項是A.科學工作者們在會議上高談闊論B.如果寫一首詩而意境不佳C.我們的老師工作認真負責D.留守學生普遍存在內向膽怯、短文兩篇)高談闊論(ku。開卷有益(ju m)不求甚解(ji e) 味同嚼蠟

2、(ju e)()那就不如無詩。,許多外出務工家長卻不以為然3 .對下列句子運用的修辭手法分析正確的一項是()(1)蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。(2)讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。(3)宋代理學家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。A.比喻排比引用C.對比排比擬人B.比擬反復比喻D. 比喻反復引用4 .下列句子中沒有語病的一項是()A.央視國家寶藏受到觀眾的廣泛好評，是因為其節目形式新穎、文化內涵豐富的緣故。B.據統計，2019年一季度，國內汽油行業銷售量與去年同期相比，增加大約12.7%左右。C.為了推動兒童文學的發展和繁榮 ，“曹文軒兒童文學獎”

3、征稿活動目前全面啟動。D.市衛生監督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測，防止不合格肉制品重現百姓餐桌。5 .填入下面語段橫線處的句子 ，排序正確的一項是()“淺閱讀”對我們增長學問、開闊眼界無疑起到促進作用。 ,。 ，它使知識向精、深、 專方向挺進。“深閱讀”對傳統文化的傳承和國民素質的提升更加重要。而“深閱讀”就是深度閱讀 ，它講究反復咀嚼、品味、思考但是，淺閱讀本身存在無法克服的缺點和不足那么對于國家和民族的危害將是災難性的如果僅限于淺閱讀，過分熱衷于淺閱讀表現為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A.B.C.D.6 .文學常識填空。(1)談讀書一文的作者是 ,(國籍)家、家。主要作品有等。(2)不

4、求甚解一文選自 ，作者是。二、閱讀理解閱讀課文，回答問題。7 .在談讀書中，作者是從哪幾個方面談讀書的 ？8 .不求甚解是一篇駁論文，作者是如何反駁敵論點的 ？談談你的理解。閱讀下文，完成題目。讀書之樂朱鴻中國人讀書的傳統源遠流長。千百年來，讀書人浩浩蕩蕩，擠滿了社會前行的大道和小徑，他們認識到讀書可以進其身、光耀其祖先、繁榮其子孫。然而，讀書之有益遠不止如此。讀書還能辨惡識善，遠偽近真，減愚增智，祛俗養雅。讀書使富者慈悲，令貧者堅毅，給美者錦上添花，為丑者雪中送炭。讀書是求索者的通天路，也是苦難者的避難所。實際上，讀書不彳!有益，而且有樂，從消遣到享受，什么口味都能滿足。讀書之樂多矣 ！讀文

5、學之樂，在于激潛情，興愉悅，即使久隔數千年，遙距幾萬里，依然可以產生共鳴。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”曹操之氣何其壯！ “杜曲幸有桑麻田，故將移往 南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。”杜甫對唐玄宗失望至極，對自己的命運也無可奈何,其膺何其憤！A 讀文學之樂,還在于發現人性的復雜性、人世的可能性。曹雪 芹之深奧，托爾斯泰之崇高，馬爾克斯之酣暢，無不令人喜而喟嘆！青春期讀言情小說，課余時 讀科幻小說，深夜里讀懸疑小說，也頗愜意！讀歷史之樂，在于破獲巨大的秘密，其陶然若勘探得礦，出土得物。春秋戰國，風云際會， 從而中原之上、江河之濱，制度的文明或野蠻得以水落石出 ，其影響遠矣。

6、秦國的勝利，顯示了 暴力的能量，然而暴力并非萬全，氣量窄小，便不足以包容九州。明之滅 ，因官之腐敗、民之頹 廢；而清之滅，則因為它不能進行有效的社會動員和改革，以理順內憤、防御外侵。讀歷史之樂，還在于知興亡有數、 盛衰必轉,統治者結局難料。 秦子嬰乘白車，穿白衫，交出玉璽。漢孺子嬰 任王莽擺布，死于混戰，葬于不明之土。讀哲學之樂，在于以短暫之生涯考察永恒之宇宙 ，并研究人和宇宙如何相處 ，人與人如 何相處，是智者之所為。老子說：“道可道，非常道。”還說：“故道大，天大，地大，人亦大。” 柏拉圖推崇善，說：“善不是本質，而且在尊嚴和威力上要遠遠高出于本質之上。 ”亞里士多德 也推崇善，認為善就是

7、幸福，是靈魂的一種活動。康德注意到自由的寶貴 ，說：“再沒有任何事 情會比人的行為要服從他人的意志更可怕了。 ”哲學使人沉浸在宏大問題的思考之中 ，它所導 出的欣慰是干凈的、恬靜的、肅穆的 ，甚至是豪華的，若太陽升起，玫瑰綻放！讀神話之樂，在于它是原始性的創造、創造T的幻想、幻想性的經典，蘊含著一個民族的價值取向和追求。讀地理之樂 ，在于它顯示這1一種現象：地理決定生活，生活孕育文化，文 化反哺其民或反拘其民。 讀邏輯之樂，在于它能有序推理，有力論證，并對荒謬的推理和論證做 出非常有效的識別、揭露和反駁 ，從而使真理大白于天下。讀人類學 ，讀社會學，讀心理學，讀 倫理學，讀生物學，讀數學，讀物

8、理學，讀化學，都各有其樂。書如瀚海和群山 ，無樂不藏。凡讀 書之人，都能發現屬于自己的一種獨特之樂，足以使人沉醉其中。讀書之樂，更多地源于紙質書。紙質書由草木所制，是生命之物。靈魂因紙質書而安穩， 呼吸也為之而暢快。紙質書是寧和的 ，也是清雅的、溫馨的，即使看一看它，摸一摸它，也覺得 舒服。它的書脊、封面和封底，無不讓人親近，甚至僅僅一瞥，也令人怦然心動，使人留步，傾身， 舉手開卷。讀紙質書，動容以吟，悟而首肯，是一種久傳的風雅。 讀紙質書，如居推軒見竹之屋， 如穿布衣或絲裳，如以紫砂壺飲茶，是一種不爭自高的品味，且所費不多，何樂而不為呢！（有刪改）9 .本文的中心論點是什么？（2分）10 .

9、簡要分析第段在文章中的作用。（3分）11 .請在A處橫線上補寫恰當的句子，使之和上文形成排比。（2分）12 .第段畫線句子主要運用了什么論證方法？請結合文章內容分析其作用。（4分）13 .簡要分析第段的論證思路。（6分）三、綜合實踐14 .閱讀下面幾則材料，按要求回答問題。材料一某地幾所學校的課外閱讀活動頻次與學生閱讀能力情況圖一次兩次兩次材料二 陸華斯喬特說：“散漫地讀書是人生的浪費，最要緊的是有計劃地讀。”材料三 美學家蔣孔陽記的筆記大致分成兩種：一種是資料性的，專記文物考據、歷史事實以及書中所引到的例證和故事；另一種是思考性的，記錄在讀書的過程中所受到的啟發、引起的感受和隨時想到的議論。

10、(1)從材料一中可以看出，學生的閱讀能力與課外閱讀活動頻次之間有著怎樣的關系？(2)根據所提供的材料，歸納出三點提高閱讀能力的有效方法。(3)該校某班擬于“世界讀書日”期間開展以“愛讀書，會讀書”為主題的綜合性學習活動。請你有針對性地設計一項活動。(4)請你仿照示例寫一句話，表達你對讀書的感悟。示例：讀書猶如覽勝，山川之俊美，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。15 .學習不求甚解的寫法，從下列題目中任選其一，進行辯證分析。要求運用求異思維，寫出新的立意。(不少于200字)(1) “見風使舵”新解(2) “班門弄斧”辯(3) “濫竽充數”辯答案1. B 2. B 3.A 4. C 5.D6 .(

11、1)弗朗西斯培根 英國 哲學 作 隨筆新工具論(2)燕山夜話馬南邨7 .作者是從讀書的目的、讀書的方法、讀書的作用三個方面來談讀書的。8 .本文先全面闡釋“不求甚解”的含義 ，進而提倡虛心的、“不求甚解”的讀書態度 ，從而表 明自己的觀點。又從“會意”角度，列舉古人讀書的例子，并闡明自己的正確論點：讀書在會意， 不要死才E字眼，為一個局部而放棄整體。最后又強調了 “書必須反復讀”的主張。這樣通過樹 立自己正確的觀點來駁倒敵論點。9 .讀書之樂多矣。10 .起承上啟下的過渡作用，從上文論述讀書有益過渡到下文論述讀書有樂，提出中心論點。11 .示例：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還

12、。”陶淵明之懷何其曠！12 .舉例論證。舉秦子嬰、漢孺子嬰的例子，具體有力地論證了 “讀歷史之樂，還在于知興亡有數、盛衰必轉，統治者結局難料”的觀點。13 .首先提出“讀哲學之樂，在于以短暫之生涯考察永恒之宇宙，并研究人和宇宙如何相處，人與人如何相處”的觀點；然后用老子、柏拉圖、亞里士多德等人的觀點作為論據進行具體論 證；最后總結出讀哲學的樂趣所在。14 .(1)從材料一中可以看出，學生的閱讀能力與課外閱讀活動頻次成正比，經常開展課外閱讀活動有利于提高學生的閱讀能力。(2)要長期堅持高頻次閱讀；要有組織有計劃地讀書；要善于做好讀書筆記。(3)示例：開展“成長離不開閱讀”主題演講活動；舉辦“名人與書”故事會；開展“被一本書感動”好書推介活動；舉辦“學會閱讀”讀書經驗與方法交流會(4)示例：讀書猶如探寶，高山之靈芝，深海