1、第一單元知識小結一、字詞盤點1.字(1)難讀的字擦(c a )戚(q I )膩(n i )匙(ch i )脈(m6 )棲(q I )難寫的字眨：部首是“目”，右邊是“乏”。燃：左窄右寬，注意不要少寫“然”右上角的點。膩：左窄右寬，注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面褐：左窄右寬，部首是“家”，不是“獷。盈：上邊是“乃” + “又”，下邊是“皿”。(3)多音字0援幾9 (正月)力立(店鋪)L堆幾9(正好)tpti (鋪蓋)曲正鋪咽(ym (咽唾沫)卜(咽喉)晨(嗚咽)ponn （臟水）L©tl9（心臟）上由71（纖細）（纖夫）脈酉（播撒）撒卜Cm （松散）【二幾（解散）臟纖 ”似脈脈）

2、門出）（脈搏）2.詞臘月展覽風箏空竹口琴更新鞭炮除夕春聯掃除年糕充足店鋪開張對聯年畫通宵間斷除非力不二得已必定、,此 早. 兒樂截然彳洞土然放親戚拜年寺院轎車駱駝元宵張燈:結彩一律彩繪廣告分外糊涂攪和濃稠可靠（1）必須掌握的詞臘肉猜想粉碎外套解釋（2）近義詞開張開業間斷中斷嫻熟熟練充足充分規矩規則截然不同迥然不同萬象更新煥然一新萬不得已迫不得已合攏合并沸騰歡騰預備準備攪和攪拌 濃稠黏稠松勁松弛反抗抗拒奇怪稀奇猜想估計驚異驚詫結果結局承認認同糊糊涂涂稀里糊涂有聲無力有氣無力日暮黃昏迢迢遙遠皎皎潔白終日成天泣涕眼淚盈盈清澈咆哮怒吼涉水蹚水吞噬吞沒發誓起誓雄渾雄壯布施施舍鼻祖始祖神秘秘密一無所有身無

3、分文哄堂大笑哈哈大笑別無所求一無所求隨心所欲為所欲為師傳身授言傳身教(3) 反義詞間斷?連續熱鬧?冷清嫻熟?笨拙充足?缺乏團圓?離散美好?丑陋截然不同? 一模一樣合攏 ? 分散 沸騰 ? 冷卻濃稠?稀疏松勁?鼓勁反抗?順從奇怪?普通驚異?鎮定承認?否認糊糊涂涂? 明明白白有聲無力? 精神百倍無?有寒?暖清?濁淺? 深濕? 干明? 暗結束 ? 開始神秘? 平常威嚴? 和藹柔順? 堅硬壓抑? 輕松樸實? 華麗敦厚? 狡猾緩慢 ? 快速 一無所有? 富可敵國身無分文? 腰纏萬貫別無所求? 貪得無厭隨心所欲? 循規蹈矩(4) 詞語歸類AABB式詞語：糊糊涂涂 進進由由類似的詞語: 高高興興快快樂樂安安

4、全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服ABCB式詞語：優哉游哉類似的詞語: 得過且過人云亦云出爾反爾心服口服將計就計以訛傳訛種瓜得瓜ABAC式詞語：各形各色類似的詞語: 有說有笑稱帝稱王半饑半飽假仁假義再接再厲一五一十一心一意描寫笑的詞語: 哄堂大笑類似的詞語: 笑容可掬貽笑大方談笑風生千金一笑不茍言笑眉開眼笑啼笑皆非描寫隨意的詞語: 隨心所欲優哉游哉類似的詞語: 悠然自得怡然自得無拘無束描寫貧窮的詞語: 一無所有身無分文類似的詞語: 一貧如洗身無長物不名一錢赤貧如洗家徒四壁量詞一 件 大事 一 種 廣告 一 種 感覺 一 部 戲 一 座 橋一 陣 哄堂大笑動詞貼 對聯 貼 年畫修飾詞色如翡翠的

5、泡蒜 美好的 姿態 嫻熟的 技能 各形各色的 紙燈 甜甜膩膩的感覺 嘆氣似的沸騰二、佳句積累1. 比喻句(1) 到年底 , 蒜泡得色如翡翠, 醋也有了些辣味, 色味雙美 , 使人忍不住要多吃幾個餃子。這個句子運用比喻的修辭手法, 把蒜比作翡翠, 生動形象地寫出了泡蒜的色彩, 讓人一看就能產生食欲。(2) 數不清的牛皮船, 被掀翻在野馬脫韁般的激流中, 許多涉水過江的百姓, 被咆哮的江水吞噬。這個句子運用比喻的修辭手法, 把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬, 生動形象地寫出了江水的湍急和環境的惡劣。考試點睛比喻的修辭手法是考試中的一個常考考點, 常見的考查形式: 下面的句子運用了什么修辭手法?這樣

6、寫有什么好處？讀句子，用加點的詞語寫一個句子。2. 排比句有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來, 各形各色, 有的一律是玻璃的, 有的清一色是牛角的, 有的都是紗燈, 有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事。這個句子運用排比的修辭手法, 列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式的花燈, 以此來說明幾百盞燈“各形各色”。3. 擬人句鍋中的粥, 有聲無力的嘆氣還在繼續。這個句子運用擬人的修辭手法, 把鍋中的粥發出的聲音當作人在嘆氣, 生動形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。4. 反問句世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?這個句子運用反問的修辭手法, 突出地點明了藏戲的特點之一戴著面具演出。5. 精彩句花生仁兒脫了他

7、的紅外套, 這是不消說的事。鍋巴, 正是圍了鍋邊成一圈兒。這句話生動形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景, 突出地表現了臘八粥的美味和誘人。三、考試熱點1. 北京的春節一課的第711 自然段 , 常以課內閱讀的形式考查。2. 臘八粥一課, 八兒等粥時的心理活動的變化, 常以課文內容填空的形式考查。3. 古詩三首一課常以默寫填空的形式考查。4. 藏戲一課的主題思想和主要內容, 常以判斷的形式考查。5. 第一單元作文, 常以“ ? 的風俗”的形式 , 要求寫某個傳統節日或某地的一種風俗。第二單元知識小結一、字詞盤點1.字(1) 難讀的字柵(zh a )覆(f u )聊(li a o

8、)(2) 難寫的字籍 : 左下是“耒”, 右下是“昔”。覆 : 上面是“西”的變形 , 左下是“彳”, 右下是“復”。聊 : 左窄右寬, 右邊是“卯”。(3) 多音字加（忠仆）阿前仆后繼）刨pio （刨坑） bao （創床）2.詞（1）必須掌握的詞航海荒島流落 野獸帳篷援救 宴會面積淡忘 缺乏防止日歷 事實制造缺少 處境苦悶理智 境地緣故熱帶 解除潮水凄涼水源 寂寞恐懼聯想文明憂郁計算 儀器望遠鏡自動 柵欄介意無非 控制知足隔絕 襲擊防御手段不可思議焉知非福遠眺（2）近義詞畏懼恐懼凄涼凄慘 野蠻蠻橫缺乏缺少 相信信任消失失蹤 聰明聰慧緣故原因 惱怒憤怒混亂雜亂安慰寬慰簡陋粗陋仍然依然溫柔溫和一

9、模一樣毫無二致無濟于事于事無補烏合之眾一盤散沙聚精會神全神貫注得意揚揚揚揚自得頭暈目眩頭昏腦漲絕望失望荒唐 荒誕疲乏 疲憊 悲傷悲痛誠心誠意真心實意滿不在乎毫不在意(3) 反義詞畏懼 ? 勇敢 凄涼 ? 繁榮 安慰 ? 責備簡陋 ? 豪華 野蠻 ? 文明 前所未聞? 司空見慣 相信 ? 懷疑 消失 ? 出現 聰明 ? 愚蠢 熟悉 ? 陌生 溫柔 ? 粗暴 示弱 ? 逞強混亂 ? 整齊 舒服 ? 難受 一模一樣? 天壤之別無濟于事? 行之有效烏合之眾? 如鳥獸散聚精會神? 東張西望得意揚揚? 垂頭喪氣傷心 ? 高興 絕望 ? 如愿 遵守 ? 違反輝煌 ? 黯淡 喧囂 ? 清凈 派頭十足? 垂頭喪

10、氣(4) 詞語歸類AABB式詞語：舒舒服服類似的詞語: 高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈AABC式詞語：躍躍欲試類似的詞語: 栩栩如生津津有味斤斤計較勃勃生機悶悶不樂錚錚鐵骨振振有詞ABAC式詞語：一模一樣類似的詞語: 自生自滅一生一世無聲無息輕手輕腳百發百中無邊無際有聲有色描寫十分遙遠的詞語: 天涯海角類似的詞語: 千里迢迢千山萬水不遠萬里長途跋涉 山高水長山遙路遠水遠山長含有數字的詞語: 九牛二虎之力類似的詞語: 一心一意三心二意六神無主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海量詞一 座 荒島 一 絲 安慰 一 艘 船 一 道 刻痕 一 條 狗兩 只 貓 一 批 貨 一 根 木樁

11、一 場 夢 一 只 麻雀一 塊 石頭 一 個 圓圈 一 條 細縫 一 道 寒光 三 頭 牛一 種 享受 一 群 大雁 一 輛 敞篷車一 張 沙發椅一 番 工夫 一 只 小艇動詞走遍 荒島 搭起 帳篷 布置 處所 調整 生活方式閉上 眼睛 射出 寒光 拱起 腰 伸直 腿 張開 大嘴 刺進肉皮提著奶桶掙斷 韁繩 長滿 荊棘 張開 翅膀 敘述經過恢復原狀修飾詞寂寞的 生活 野蠻的 宴會 荒無人煙的島 可怕的 荒島 孤獨的 人 受盡折磨的處境 深重的 經歷 淡黃的 頭發 瞪大的 眼睛 光滑的 脊背 絕望的 心情熱心的 聽眾 動人的 情節形容勇敢的詞語: 臨危不懼沖鋒陷陣奮不顧身挺身而出身先士卒浴血奮戰

12、二、佳句積累1. 描寫外貌的句子那是一只大黑貓, 脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑在陽光下閃閃發亮。他的爪子收縮著, 灰白的眼睛瞇成了一條細縫 , 樣子十分溫柔。這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點進行了生動具體的描寫, 表現了大黑貓在尼爾斯的眼里是那么的漂亮和溫柔。2. 描寫語言的句子他一看見男孩就叫了起來: “嘰嘰 , 嘰嘰 , 快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯蒙爾耶松 ! ”這句話借麻雀的語言, 交代了男孩的身份和姓名。“一就”和一連三個“快看”，表現了麻雀的驚異和嘲笑。3. 描寫動作的句子他全身的毛都豎了起來, 拱起腰 , 伸直了腿, 四腳

13、抓地,尾巴變得粗而短, 兩耳朝后, 嘴里嘶叫著, 瞪大的眼睛冒著火星。這句話主要是對大黑貓動作的生動細致的描寫，突生地表現了大黑貓發怒時表現由來的兇狠與殘暴。4. 描寫心理活動的句子“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想,“父母從教堂回來時，發現雄鵝不見了 ，他們會傷心的。”這句話描寫了尼爾斯的心理活動。可以看由尼爾斯其實也是一個好孩子，他也在慢慢地發生轉變，變得會為別人著 想，變得學會關心父母了。考試點睛人物描寫是考試中的一個常考考點，常見的考查形式有：畫由文中描寫人物外貌、語言、神態、動作、心理活動的句子。從人物描寫的句子中 ，你感受和體會到了什么？小鹿門一人物描寫一艇包括外虢語

14、 言、動作、神帶.心理這五個方面的 描寫.通過理解人物描寫可以體 會和感情人妨的性格椅點和韓種 品鼠小窗門一例如：皿海前阿破已蛭陷入了 無言的深朝，如那垸色的頭發幾乎 都變白了/這句話主要是時潢同 阿妹外挑的描寫，.灰色的先發幾 乎都變白了”這個略帶爭球的外貌 樣寫.可以讓我們體會到她因為我 子加的走失而悲痛更量的心理.小府門三又加；“他一下子從墻上她下 來,跑進篇屏里,用找臂抱住了雄峭 的胖子*”這句話是對尼爾斯動作的 插寫,從跳，% 抱住”等動作箱寫 中，可以體會到他勇敢無長的勒神.5. 含有哲理的句子總的說來, 這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境, 但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世

15、界上苦難最深重的經歷告訴世人: 在困境中, 我們可以把好處和壞處對照起來看 , 并且從中找到一些東西來寬慰自己。這段話既是魯濱遜積極向上的樂觀心態的體現, 也蘊含著一些深刻的道理, 告訴我們任何事物都具有積極的一面和消極的一面, 我們要學會多角度地看待問題, 勇敢地面對困難和現實, 通過堅持不懈的努力, 有時壞事也有可能變成好事。三、考試熱點1. 魯濱遜漂流記（ 節選 ） 一課 , 課文的主要內容常以小標題填空的形式考查。2. 騎鵝旅行記（ 節選 ） 一課 , 對小男孩尼爾斯的人物評價 , 常以判斷正誤的形式考查。3. 湯姆?索亞歷險記（ 節選 ） 一課 , 對湯姆?索亞的人物評價 , 常以判

16、斷正誤的形式考查。4. 本單元作文, 常以概括某部課外名著的主要內容的形式考查。第三單元知識小結一、字詞盤點1.字（1） 難讀的字挪(nu o )徊(hu a i) 蟻(y i )綻(zh a n)難寫的字 藏：容易少寫下面“臧”字左邊的三筆。蒸：容易少寫最下面的，'、”。揉：左窄右寬，右上是“矛”，不是“予”。偎：左窄右寬，“畏”字左下不要多寫（3）多音字xunn (旋轉)xudn (旋風)b6（薄霧）Mo（薄餅） 力6（薄荷）5（挨打）3（挨近）（吭氣）hdn© （引吭高歌）2.詞（1）必須掌握的詞嘆息徘徊蟻穴翻箱倒柜晃動碰倒原諒惆悵休止親吻依偎挽回消逝空虛停頓驚惶念叨時

17、光（2）近義詞聰明聰慧確乎的確旋轉轉動覺察察覺遮挽挽留嘆息嘆氣徘徊躊躇蒸融融化盼望渴望昏喑陰喑答應同意明媚明朗簡單簡易嚇唬驚嚇焦急著急興奮高興原諒饒恕耽擱耽誤縹緲虛無急遽急劇孤獨孤單惆悵憂郁(3) 反義詞去? 來謝? 開聰明? 愚蠢空虛? 充實枯? 青散? 聚旋轉? 靜止徘徊? 果斷盼望?渴望昏暗?明亮答應?拒絕明媚?昏暗簡單?復雜焦急?冷靜興奮?平靜原諒?埋怨縹緲?真實急遽?緩慢孤單?熱鬧惆悵?興奮(4) 詞語歸類ABB式詞語：頭涔涔 淚潸潸 赤裸裸類似的詞語: 笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈綠油油黑洞洞藍湛湛紅彤彤白花花AABB式詞語：念念叨叨空空落落類似的詞語: 高高興興快快樂樂安安全全整整齊

18、齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服ABAB式詞語：咔嚓咔嚓類似的詞語: 研究研究練習練習活動活動鍛煉鍛煉思考思考表揚表揚分析分析ABCB式詞語：一動不動類似的詞語: 應有盡有出爾反爾將心比心倚老賣老人云亦云毅然決然心服口服含有數字的成語: 千門萬戶一動不動類似的詞語: 一心一意三心二意六神無主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海由兩個動賓結構組成的詞語: 翻箱倒柜類似的詞語: 翻山越嶺跋山涉水含辛茹苦忍辱負重開天辟地咬文嚼字裝腔作勢量詞一 滴 水滴 一 塊 方磚 一 個 蟻穴 一 本 電影畫報一 派 荒涼動詞撥弄 蟻穴 翻看 畫報 閉上 眼睛修飾詞悄悄地 挪移 逃去如飛的日子 游絲樣的痕跡綻開的 泡沫 無

19、可挽回地消逝 漫長而急遽的變化孤獨而惆悵的黃昏 又大又重的洗衣盆二、佳句積累1. 比喻句在默默里算著, 八千多日子已經從我手中溜去, 像針尖上一滴水滴在大海里, 我的日子滴在時間的流里, 沒有聲音,也沒有影子。這句話運用比喻的修辭手法, 把八千多日子比作針尖上的一滴水滴, 生動形象地說明日子是多么的渺小, 消逝得是那么迅速, 無聲無息, 無影無蹤, 表現出作者十分無奈的愁緒。2. 擬人句我覺察他去得匆匆了, 伸出手遮挽時, 他又從遮挽的手邊過去 ; 天黑時 , 我躺在床上, 他便伶伶俐俐地從我身上跨過從我腳邊飛走了; 等我睜開眼和太陽再見, 這算又溜走了一日。這句話運用擬人的修辭手法, 把日子

20、人格化, 生動形象地寫出了日子在伸手遮挽時、躺在床上時、睜開眼睛時,“從遮挽的手邊過去”“從我身上跨過 , 從我腳邊飛走”“又溜走了一日”, “我”眼睜睜看著時間“去得匆匆”, 卻無法挽留 , 心中充滿無限的惋惜與無奈。3. 排比句燕子去了, 有再來的時候; 楊柳枯了, 有再青的時候; 桃花謝了 , 有再開的時候。這句話運用排比的修辭手法, 描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象, 表明大自然景物的交替更迭是時間飛逝的痕跡。4. 反問句我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧 ？這句話運用反問的修辭手法，反省自己過去的日子，警 醒自己不能虛度年華，要做由一些有意義的事，才不會枉活 一世。5.

21、 精彩句我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前 晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點 兒絞在它們中間把它們碰倒。這句話借描寫事物來表現人物的心情 ，通過描寫母親的 腿，既寫生了母親家務的繁忙，任務的繁重，勞動的艱辛，也 寫生了 “我”不停地跟在母親身后追問，好幾次差點兒被她 踩到或把她絆倒，表現了 “我”內心的焦急之情。考試點睛仿寫句子是考試中的一個常考考點 ，常見的考查形式 有:照樣子，把句子補充完整。照樣子，寫一句話。小癰門一體寫句子要注點以下幾個旅 面：句式要舄原句和恨；內客 要身原句楣羨；修釁要與愿匈小典門二比如:蔗于去了.有再來的時 銀；楠用林了，有再青的

22、時候；申KE 謝了 r有再科的時候.句中特寫了感子求去.桶卿括 膏.桃，花并謝芽大自然景物的文督更 逸現艮，證明了時間在飛進的道理，一體句句子：大肆去了，疝再來 的葉候；小草枯了，有耳青的嚀候； 杏花謝了，有再開聃時候.三、考試熱點1. 匆匆一課, 要求全文背誦, 考試時常以默寫填空的 形式考查。2. 那個星期天一課, 心理活動描寫很精彩, 考試時常以句子仿寫的形式考查。3. 兩則習作例文和第五單元習作, 考試時常以通過具體事例的描寫來表達內心的真實感受的形式考查習作水 平。第四單元知識小結一、字詞盤點1 .字(1) 難讀的字鑿(z a o)避(b I )僻(p I )(2) 難寫的字錘 :

23、左窄右寬, 右邊“垂”的第二橫最長。鑿：下面“口”里面不是“羊”。避:注意里面左邊部分不是“啟”。磚 : 注意第八筆是豎折撇, 一筆寫成。泰:注意下邊部分是“木”。鼎 : 上邊是“目”, 下部注意要寫得左右對稱。(3) 多音字ydn （燕山）（堅勁）燕卜口漢（燕子）勁（使勁）埋mdt（埋頭）man （埋怨）'球m （被排H）（為了）難I就幾（困難）為1卬3 （成為）（jo （嚼碎）向陽（興旺）“血。（倒嚼）興1dm （高世）嚼打（咀嚼）2 .詞（1）必須掌握的詞埋頭整理書籍文件含糊軍閥避免組織警察局勢嚴重新聞紛亂喊叫閃亮抽屜僻靜劇烈粗暴便衣魔鬼包圍肥胖自殺嚴峻態度殘暴匪徒拘留法庭安定占

24、據會意執行昏倒過度革命解放徹底意義文學剝削壓迫缺點批評指出改正意見興旺五湖四海共同目標責任解救奮斗犧牲應當必要炊事員制度寄托（2）近義詞如像似像等閑平常吟 誦焚燒若像堅勁剛勁千錘萬鑿千錘百煉粉骨碎身粉身碎骨恐怖恐懼沉著冷靜幼稚天真會意領會含糊模糊占據占領殘暴殘忍粗暴粗野嚴峻嚴厲興旺旺盛壓迫欺壓寄托寄寓采用采納哀思悼念批評批判五湖四海四面八方照顧照料斑白花白厲害嚴重安頓安置艱苦困苦結實健壯脆弱軟弱燦爛絢麗抽噎抽搭無邊無涯無邊無際喜出望外大喜過望3 3) 反義詞快 ? 慢 清 ? 濁 出 ? 入 放松 ? 緊張堅勁?動搖清白?污濁幼稚?成熟粗暴?溫和沉著?慌張含糊?清楚嚴峻?和氣殘暴?仁慈沉重?輕

25、松勇敢?懦弱堅決?猶豫興旺?蕭條團結?分裂堅持?放棄采用?舍棄衰弱?健壯低沉?高亢艱苦?舒適嚴厲?和藹服從?反抗收斂?放縱飽滿 ? 干癟 浪費 ? 節約 粗糙 ? 光滑燦爛 ? 暗淡 奄奄一息? 生龍活虎4 4) 詞語歸類ABCCC；詞語：怒氣沖沖熱氣騰騰類似的詞語: 氣息奄奄千里迢迢情意綿綿秋波盈盈衣冠楚楚白發蒼蒼人才濟濟ABA法詞語:不慌不忙類似的詞語: 冷言冷語一五一十人來人往一心一意十全十美百發百中毛手毛腳描寫外貌的詞語: 滿臉橫肉類似的詞語: 膀大腰圓披頭散發虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉潔描寫人物心情的詞語: 喜出望外類似的詞語: 興高采烈喜形于色喜上眉梢喜不自勝喜不自禁喜

26、氣洋洋喜笑顏開量詞一 支 手槍 一 間 小屋 一 張 臉 一 份 報 一 個 目標 一 個 戰士 一 個 水塘 一 根 縫衣針一 條 蚯蚓 一 絲 笑意 一 條 小魚動詞整理 書籍 取出 手槍 擠滿 屋子 收拾 行李 執行 絞刑撿起 報紙 剝削 人民 壓迫 人民 提高 勇氣皺緊 眉頭 克服 困難 安定 情緒 增強 信心 收斂 笑容 擦干眼淚修飾詞可笑的 問題 耐心地 講 含糊地 回答 僻靜的 小屋 恐怖的 眼光 粗暴的 吼聲 殘暴的 匪徒 平靜而慈祥的臉 整夜整夜地 合不攏眼新鮮的 魚湯 熱氣騰騰的魚湯 目不轉睛地看著 低沉的 聲音 輕輕地 搖搖頭飽滿的 情緒 不停地 念叨金色的 光芒描寫精神

27、品質的成語: 高風亮節拾金不昧助人為樂任勞任怨勤勤懇懇扶貧濟困除暴安良扶老攜幼二、佳句積累1. 比喻句大漠沙如雪, 燕山月似鉤。這兩句詩運用比喻的修辭手法, 把大漠的沙比作雪, 把天空的彎月比作明晃晃的彎刀, 生動形象地展現出了一片富有特色的邊疆戰場的景色。2. 擬人句咬定青山不放松, 立根原在破巖中。這兩句詩運用擬人的修辭手法, 生動形象地寫出了竹子堅韌不拔、頑強不屈的精神和品質。3. 排比句我們的干部要關心每一個戰士, 一切革命隊伍的人都要互相關心 , 互相愛護, 互相幫助。這句話運用排比的修辭手法, 有力地說明革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此 , 不論是干部對戰士, 還是

28、戰士對戰士, 都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來 , 共同奮斗, 實現“我們”的目標。4. 精彩句父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候, 這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”這句話是對父親的語言描寫, 突出地表現了父親把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險, 但決不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命高度負責的精神。三、考試熱點1. 古詩三首一課, 三首古詩都運用了托物言志的寫法,考試時常考查古詩句運用的寫作手法。2. 十六年前的回憶一課, 考試時常考查課文的開頭和結尾的作用, 以及文章的寫作順序。3. 為人民

29、服務一課, 課文的第2、4 自然段 , 常以課文內容填空或閱讀的形式考查。4. 金色的魚鉤一課, 課文題目的含義和對文中人物的評價 , 考試時常以判斷、選擇的形式出現。5.第四單元習作，常以命題作文我的心愿(夢想、理想)»的形式考查。考試點睛古詩的寫作手法是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有：寫出下面的古詩句運用了怎樣的寫作手法。理解古詩句運用的寫作手法有什么好處。小四門一，卜學階段的古詩句,丸多來用 了借天抒情.抽防吉志，措古鞏今、 楷州弊城等寫作手法.舟門一比加：下面古詩句運用了件 女寫作方法？選擇合理的等案填 在括號里.A,帶錄抒忖氏托物木患粉骨碑身深不怕.要就清白在AHX

30、1)分析：詩句中詩人以不發自 喻,托槽工友開黑和制作時遇到的 重堂困律粕潔白的卷電.鼻表達自 己不相陰雅.不梢梅牲.保揩思應 高潔的端鐘品底，因此還用了托物 言志的寫法.小窗口二又貼：讀下面的古詩句，說說 詩人能用了什幺寫作手法, 表達了 他怎樣的志向.何當金晶腦.快走暗清秋.這兩句詩乘用了托新言志的 寫作手法，借馬自喻1表達了詩人 漏童為 IE索魅功立業衲居英，也去 達了菖己懷才不遇的情源.第五單元知識小結一、字詞盤點1 .字難讀的字誕(d a n)械(xi e )逆(n i )鍥(qi e )難寫的字辯：中間是“t” ，注意與“辨”相區別蟋：注意右上不要寫成“采”。誕：右邊是“延”，不要寫

31、成“廷” 械：注意右邊是“戒”，不是“我”。（4）多音字尸口（何與） 內（與會） 曲（與其）hua （華山）hufi （華麗）僅配9（釘馬掌） -Ging （釘子）fpig （屏幕）2.詞（1）必須掌握的詞洪亮盲人清脆 唯恐丑惡恐怖定理定律學說 疑問洗澡學院 實驗論文順時針 轉動測量善于 解答靈感領域（2）近義詞2.詞（1）必須掌握的詞單調加速齒輪證實蟋蟀真理創立司空見慣機械教授逆時針見解結論正確事例見微知著機遇鍥而不舍弓繳弓箭專心致志一心一意洪亮瞭亮清脆清亮單調單一 加速加快（加門9（屏氣）跳動 跳躍入神 入迷擔心拒絕 謝絕丑惡 丑陋恐怖恐懼證實 證明和諧 和睦真理真諦研究 鉆研敏銳 敏感司

32、空見慣習以為常無獨有偶成雙成對靜止 停止順序次序停留保留高傲驕傲失望絕望普通一般聰明聰慧討論商量調整調理憎惡厭惡難過難受陌生生疏全神貫注聚精會神(3) 反義詞專心致志? 心不在焉洪亮 ? 低沉 清脆 ? 沉悶單調?復雜拒絕?答應真理?謬論加速?減速丑惡?美麗獨立?依賴入神?分神柔和?強烈誕生?死亡偶然 ? 必然 敏銳 ? 遲緩 司空見慣? 鮮為人知無獨有偶? 獨一無二靜止 ? 移動 憎惡 ? 喜歡高傲? 謙虛失望? 希望難過? 高興普通? 特殊聰明? 愚蠢陌生? 熟悉沒完沒了? 戛然而止全神貫注? 東張西望(4) 詞語歸類ABB式詞語：急匆匆類似的詞語: 圓溜溜黑洞洞藍幽幽藍悠悠赤裸裸臟兮兮陰森森ABAC式詞語：擺來擺去類似的詞語: 冷言冷語一心一意再三再四一五一十自由自在人來人往毛手毛腳描寫動物叫聲的詞語: 狗吠類似的詞語: 雞啼 鳥鳴 狼嚎 牛哞 虎嘯馬嘶 龍吟 猿啼 鶴唳 烏啼 鴉噪含有反義詞的成語: 無獨有偶類似的詞語: 舍本逐末上下其手天羅地網一張一弛古往今來一