1、?始得西山宴游記?醉翁亭記?教案及練習?始得西山宴游記?醉翁亭記? 二. 重點、難點： 1. 學習兩課出現的語法現象。 2. 體會山水游記借景抒情、融情于景的藝術特色。 【教學步驟】： 一.文體介紹 “山水游記 ,是散文的一種。它多以輕快的筆調、生動的描寫記述山水景物、風景名勝等 ,并通過景物來表達作者的思想感情。 二.講解新課 ?始得西山宴游記? 1. 解題 柳宗元(773819) ,唐代文學家、思想家。字子厚 ,河東(今山西永濟縣)人 ,世稱河東先生。自幼聰明好學 ,21歲中進士第 ,后與韓愈、劉禹錫同事。永貞元年 ,柳宗元積極參加王叔文為首的政治革新活動 ,罷“宮市 ,免雜稅 ,反對宦官

2、專權和藩鎮割據。后來革新集團失敗,叔文被殺 ,其成員遭到迫害 ,柳宗元被貶為永州司馬。在永州長達10年 ,后又被貶為永州刺史。在柳州任職時 ,他主持開挖水井 ,興辦學校 ,廢除奴婢制度 ,深受當地民眾愛戴。病逝于柳州住所 ,世稱柳柳州。 柳宗元在政治上是失意者 ,但在文學創作上卻成就卓著 ,表現在寓言、傳說、山水游記等散文方面 ,他與韓愈同為古文運動的倡導者,并稱“韓柳。是唐宋散文八大家之一。柳宗元的山水游記對后世游記散文的開展有重大影響 ,他寫的游記不僅文筆簡潔 ,描摹生動真切 ,富有詩情畫意 ,而且處處滲透著作者的思想感情 ,寄托著對生活遭際的感慨和對黑暗現實的不滿。?始得西山宴游記?是柳

3、宗元?永州八記?的第一篇 ,作者寄情山水 ,寫偶識西山的欣喜 ,寫西山形勢的高峻 ,寫宴飲之樂 ,寫與自然的融合 ,表露自己的傲世情懷。 2. 生字： 僇人 惴栗 施施而行 斫榛莽 焚茅茷 箕踞而遨 衽席 岈然 垤 攢蹙 縈青繚白 培塿 引觴滿酌 冥合 3. 文章結構 全文共兩段 ,可分為兩局部。 第一局部第一段概括介紹自己被貶永州之后游覽山水的情況。 第二局部第二段詳細描寫游西山的經過和登臨西山的感受。 4. 分析 (1)作者為什么說“然后知吾向之未始游 ,游于是乎始? 作者在文章開頭即寫明自己不幸的遭遇和貶謫南荒后“恒惴栗郁悶痛苦不堪的心情。所以游奇山異水是借以忘憂。但他幾乎走遍了永州的奇

4、山異水 ,卻沒有給他帶來特殊的感受。可是當作者登上西山 ,“數州之壤盡收眼底 ,頓覺西山是任何地方都無法相比的 ,西山的卓爾不群是何其熟悉 ,漸漸地作者不知不覺與天地萬物融為一體 ,欣喜之情溢于言表 ,“引觴滿酌 ,沉醉于自然之美中 ,“心凝形釋 ,與萬化冥合 ,深切體會到天人合一的至理。因此作者認為西山之游才是真正游覽山水的開始 ,以往的游覽算不上真正的游覽。文題“始得恰好點明此游之意義 ,并以“始與“未始結構全文。 (2)文章中心內容是記敘西山之游 ,作者為何開篇從他處著墨? 本文中心內容是記敘西山之游 ,但作者開篇卻從他處著墨 ,先寫以前永州異山秀水的游覽 ,以此作為鋪墊 ,來比照映襯西

5、山之游不同于以往。以往所見的幽泉怪石沒有給作者帶來精神的愉悅與解脫 ,雖然暢游酒醉 ,卻不能把自己的全身心投入大自然中 ,因此“覺而起 ,起而歸 ,心中的煩悶依然無法排遣。而西山之游卻不同 ,作者首先是被那高懸下望的景象所震驚 ,所有的景物都聚集在視野之內 ,浮云縈繞群山 ,與天空連成一體 ,此時作者才真正感受到與自然同呼吸 ,與天地同游的快慰。從高峻的西山中作者感受到卓爾不群的人格之美 ,“心凝形釋 ,與萬化冥合 ,作者終于找到了自己的知音 ,他仿佛與西山心心相印 ,自己志高品峻的情操恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以表達。作者在這物我交融之中得到了解脫與審美享受 ,以至醉不思歸。 (3)作者借

6、西山之游 ,抒發了自己怎樣的人生感受? 文章開始寫以往游覽“到那么披草而坐 ,傾壺而醉。醉那么更相枕以臥覺而起 ,起而歸 ,記敘之中流露出被貶失意抑郁不平的心態。而后文寫游西山那么表現出偶識西山之喜 ,沉醉之樂 ,借西山的高峻氣勢 ,表現自己高潔的人格 ,所記游山水景物無不融入自己的感情 ,表露自己的傲世情懷。 (4)文中兩次寫滿酌而醉 ,有何作用? 第一次出現是往日游覽時 ,作者“披草而坐 ,傾壺而醉。醉那么更相枕以臥 ,臥而夢。意有所極 ,夢亦同趣。覺而起 ,起而歸。這短促緊湊的語句反映了作者單調乏味的生活及苦悶抑郁的內心感受。雖然他想在游覽山水中得以解脫 ,但酒醉之后仍一切如故 ,心中的

7、壓抑煩悶并未減少。而西山之游卻使作者感到從未有過的快慰 ,他要“引觴滿酌 ,頹然就醉 ,不只是美酒醉人 ,更是這高峻峭拔的西山使其感受到物我相融 ,醉而忘歸 ,心中的歡喜愉悅不言而喻。前后比照更突出西山之游給作者帶來的獨特感受。 (5)作者怎樣用比照映襯來寫西山之景? 作者對西山之景的描摹 ,不直接寫眼中西山 ,而從多角度寫登西山所見所感 ,采用比照映襯手法突出其高峻峭拔之貌。如先寫“坐法華西亭 ,望西山 ,始指異之。再寫登上西山始感高險難測 ,云天相連。由“凡數州之土壤 ,皆在席之下襯其高。高懸下望所見之山 ,好似土堆洞口 ,千里之外的景物尤如近在咫尺亦襯其高 ,青云縈繞 ,云天相連渾然一體

8、更襯其高。由此寫出“然后知是山之特立 ,不與培塿為類的感受。我們自然如身臨其境 ,仿佛和作者一同飽覽這高峻西山 ,發出相同的感慨。在這比照映襯之下 ,西山之景更顯其美 ,西山之游更覺其異 ,作者卓爾不群之人格才更具感染力。 5. 語法小結 1掌握出現的一詞多義現象 2掌握古今異義 古義 今義 未始 未曾 未嘗 ,未必 然后 這以后 連詞 ,表示某種動作或情況之后接著另一種動作或情況 于是 從此 表示后一事緊接前一事 ,后一事往往是由前一事引起的 是 代詞“這 判斷動詞“是 3注意通假字 僇人：通“戮 ,這里是遭到貶謫的意思 夢亦同趣:通“趨,去向,奔往 4注意詞類活用 名詞作狀語 日與其徒上高

9、山：每天 箕踞而遨：像簸箕那樣 形容詞作動詞 始指異之：認為奇異 窮回溪：窮盡 形容詞作名詞 縈青繚白：青山白云 5特殊句式 定語后置句 以為但凡州之山有異態者 狀語后置句 皆我有也 ?醉翁亭記? 1. 作者介紹 歐陽修是北宋著名的文學家 ,史學家。字永叔 ,號醉翁 ,又號六一居士。他四歲喪父 ,家境貧困 ,母親用荻稈畫地教他識字讀書。官至參知政事副宰相。歐陽修關心人民疾苦 ,中年支持范仲淹的政治改革 ,范被罷官 ,他不顧個人利害 ,憤然上書斥責有關的權臣 ,因此也遭到貶謫。?醉翁亭記?就是他被貶到滁州今安徽滁縣當太守時寫的。 歐陽修在歷史上以獎掖后進著稱。他大力扶植、提拔有才之士 ,宋代著名

10、文學家蘇詢、蘇軾、蘇轍、曾鞏 ,還有王安石等人都出自他門下 ,得到過他的栽培。 2. 生字 滁 釀泉 林壑 瑯琊 翼然 輒 林霏 巖穴 暝 晦明 朝暮 傴僂 冽 山肴野蔌 酣 弈 觥籌 頹然 陰翳 3. 文章結構內容的分析： 全文共四段 第一段可分為2個層次。 第一層：介紹醉翁亭的位置 這段由遠而近 ,從面到點寫出醉翁亭的位置環境。先寫滁州四面環山 ,再寫西南諸峰中的瑯琊山 ,接著寫瑯琊山中的釀泉 ,最后寫建在釀泉邊上的醉翁亭。 第二層：介紹醉翁亭得名的緣由 本層突出一個“醉字 ,點出一個“樂字。由“醉翁之意不在酒 ,引出“山水之樂 ,進而引出下文第二段介紹山間朝暮和四時的妙景。 本段描寫山間

11、四時朝暮之景 ,采用先分別描寫 ,后總收說明的方式。分寫 ,從早到晚 ,“日出而林霏開 ,云歸而巖穴瞑；總收 ,“晦明變化者 ,山間之朝暮也。描寫四時之景 ,也采用這種方式。分寫 ,由春到冬 ,“野芳發而幽香 ,佳木秀而繁陰 ,風霜高潔 ,水落而石出；總收 ,“山間之四時也。 第三段太守與賓客宴游同樂 ,可分為3個層次 第一層：寫滁人游山之樂。 第二層：寫太守設宴 ,眾賓宴飲之樂。 第三層：寫太守宴醉之樂。 上段寫欣賞四時不同之景“樂亦無窮 ,是太守之樂的一個原因。這段寫太守見到滁人游山賞景 ,來來往往 ,歡歌笑語 ,眼前是一幅百姓歡悅和樂的圖景 ,而此乃太守之樂的另一因。與民同樂正是太守政績

12、的表達 ,也反襯出他被貶得不公。 第四段寫夕陽西下 ,滁人、賓客、太守盡興而歸。 這段尤其需要注意的是：篇末點出了文中主人公太守即文章作者本人 ,至此 ,讀者可知本文并非泛寫山水 ,虛擬故事 ,而是歐陽修謫居滁州的生活、思想的寫照。 4. 主題： 這篇文章抒寫了作者的什么思想情懷？本文抒寫了作者“與民共樂的政治理想和賞景自適的曠達情懷。 5. 語法小結 1 掌握出現的一詞多義現象 4注意詞類活用 名詞作動詞 名之者誰？：命名。 5特殊句式 狀語后置句 負者歌于途 ,行者休于樹 醒能述以文者 【模擬試題】答題時間：45分鐘 根底知識訓練 1. ?論語?十那么中 ,表達只要虛心求教 ,到處都有老師

13、這一意思的名言是： ?相見歡?中用巧妙的比喻形容“愁的語句是： 蘇軾在?水調歌頭 明月幾時有?中道盡千載離人之心的千古名句是： 只讀書而不動腦筋不行 ,只是一味空想而不去讀書也不行 ,關于這種說法 ,孔子曾有過精辟的論述 ,就是： ?赤壁?中寫詩人“折戟后產生感慨的句子是 ： ?山坡羊-潼關心古?中大膽揭示歷史真相 ,表達對勞動人民深切同情的警句是 2. 找出詞語中的別字并改正。3分 不記其數_改_ 不屑置辨_改_ 堅苦卓絕_改_ 3. 以下句中關聯詞語不恰當的一項為哪一項 3分 A. 一個人只有熱愛自己的事業 ,才能熱愛生活。 B. 要參觀這個工廠 ,即使大致看一下 ,也要花上幾個小時。 C

14、. 既然懂得了時間的可貴 ,那么就從今天開始不浪費一分一秒。 D. 我們向沙漠進軍 ,不僅保護了農田 ,開辟了綠洲 ,同時對交通線也起了防護作用。 現代文閱讀 父 親 一個老者蹲在陽光里 ,從清早開始 ,他在這兒蹲了整半天了。 此刻 ,他正清點他半天的收獲 ,一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平 ,然后 ,小心翼翼地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個女人回來 ,在家里他日益顯得礙手礙腳了。然而 ,他總得謀一個生計。于是 ,他想出個主意 ,每天到對門店里攬一籃兒油果 ,拿到這兒來賣。行人如潮 ,誰也不去注意他。 一天 ,她背了畫夾子偶爾經過這兒 ,目光一下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的校

15、徽。這些日子 ,她正為畢業作品犯愁。 她走向他 ,像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下：“老人家 ,我給您畫張像 ,好嗎? 畫像？他瞪起眼 ,臉繃得緊緊的。繼而 ,他抬起頭 ,瞇著眼睛打量了她一會兒 ,嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不過 ,這些油果兒你全買了。 “嗯。她應著。 “五毛一個 ,十個 ,拿五塊吧！他轉而一想 ,突然想“敲她幾個。她躊躇了一會兒 ,掏出錢遞過去。他猶豫了片刻 ,將五塊錢捏在手里。 他往陽光里挪了挪 ,背靠著一截老樹。她翻開畫夾子 ,用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在 ,避開她的目光 ,朝遠處看去。遠處 ,有些迷蒙 ,一位年輕的父親牽著他的兒子 ,一路上蹦過來 ,那

16、頂小花帽真漂亮。他嘆了口氣 ,眼底閃過一絲溫情。然而 ,溫情一瞬間便過去了。 她合上畫夾子 ,將十個油果兒留給老人 ,要了他的地址和姓名 ,像一朵云飄走了。兩個月后 ,他收到她寄來的信 ,信中還有一張市美術館畫展的參觀券。 展覽廳里 ,許多人圍著一幅畫 ,他也好奇地擠了進去。畫面上一個蒼老、寂寞的老人 ,蹲在一株老樹下 ,老人的目光陰沉而悲哀 ,一縷陽光留戀地停在他的臉上 ,他的眼里透出一絲慈祥與溫情。他和他對視著。他猛然間發現這個老人正是自己 ,他的臉陡然羞得緋紅。半天 ,他將目光游移出這幅畫 ,在一張小紙片上 ,吃力地讀到那兩個字：“父親。 父親 ,這熟悉而遙遠的名字。有那么好幾次 ,他的

17、兒子、兒媳帶著冬冬經過他這個賣油果兒的老頭的身邊 ,竟離得遠遠的 ,像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來 ,渾濁的老淚_ 好些日子過去了 ,美術館前 ,有個老者總蹲在那兒 ,手里捏了把皺巴巴的票子 ,說是要給女兒的。 4. 第節中畫線的“那個女人改為“媳婦好不好？為什么？ 5. 第節中描寫人物時用了哪些描寫方法？舉例。 6. 在第12節的橫線上 ,用比喻的修辭寫完句子。 7. 怎樣理解第12節中的“父親 ,這熟悉而遙遠的名字？ 8. 為什么畫面上父親的目光“陰沉而悲哀又透出“一絲慈祥與溫情？ 蘭 草 小時候 ,常常遇到一些女孩用“蘭字作名 ,干嗎要用“蘭字作名呢？我產生了好奇心 ,去問父親。父親說 ,蘭

18、是一種草 ,開的花特香 ,蘭草貌似柔弱 ,但生命力極強 ,逗人喜愛 ,因此人們愛用“蘭為女孩子命名 ,希望她們像蘭草一樣嫻淑溫柔 ,美貌端莊 ,健康成長。父親的話我似懂非懂 ,但產生了想見蘭草的愿望。但家鄉沒有蘭草 ,后來 ,我上了初中、高中、來到縣城 ,那里也沒有蘭草。 去年九月中旬 ,我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮災區救災。行洪區的高處已經露出水面。少數回歸的群眾 ,已在殘堤上搭起了臨時災棚 ,等候著重建家園。為了迎接行洪區中小學生歸校 ,我們急于了解學校的受災情況。這是一所我十分熟悉的學校：雄偉的教學大樓 ,整齊的教師宿舍。特別是校園美化 ,全市有名。四季花香 ,常年青翠 ,滿園秀色。

19、而現在展現在我們面前的這所學校 ,除傷痕累累的教學大樓依然倔強地挺立著 ,整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等 ,渾身泥土 ,成了朽木枯枝；至于那些名花們 ,早已杳無蹤跡。一片泥沼 ,滿目荒涼 ,看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。 就在我詛咒洪水的肆虐時 ,我眼前一亮 ,突然發現遠處的淤泥堆上 ,像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去 ,它們婀娜嬌艷 ,翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切 ,從沒膝深的淤泥中蹚了過去 ,走近一看 ,其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去 ,一縷淡淡的清香 ,(qìn)人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的

20、英雄！同行的校長告訴我們 ,這堆淤泥下是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過5寸。竟意想不到 ,它會在兩個多月的滔滔洪水底下 ,不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子 ,突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后 ,群芳寥落 ,校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花 ,帶著與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色 ,雖然減少了一些濃綠與濃香 ,卻顯得更鮮、更嫩 ,更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草 ,不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中 ,蘭草恪守名分 ,嫻靜恬淡 ,默默奉獻 ,豐富人間香與美 ,從不張揚；在荒山僻谷中 ,蘭草仍然生機勃勃 ,發奮向上 ,散發出縷縷清香 ,不為淪落深山而自棄；在滄海橫流 ,洪水滔天的絕境中 ,蘭草威

21、武不屈 ,奮斗不止 ,爭得了自己的生存 ,獲得了開展的先機。 我抬起頭來 ,遠遠望見守候在殘堤上的父老鄉親們 ,心潮起伏 ,思緒難平。在父老鄉親的身上 ,我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上 ,我看到了父老鄉親的希望。 9. 根據拼音寫漢字或給加點字注音 _ (qìn)人心脾 沒 膝深 10. 這篇文章寫蘭草 ,著力表現了蘭草_ _ _ _ 的特性。 11. 文中有兩個短語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情 ,這兩個短語是：_ _小時候；_ _救災時見了蘭草。 12. 作為一篇散文 ,本文在構思上有許多獨到之處。請你就本文的構思方面設計一個值得探究的問題 ,然后作出簡要答復或分析。 1

22、3. 文章結尾說：“在父老鄉親的身上 ,我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上 ,我看到了父老鄉親的希望。 這句話對全文內容的表達起什么作用？ 你怎樣理解這句話的含義？ 文言文閱讀 ?醉翁亭記?選讀 環滁皆山也。其西南諸峰 ,林壑尤美 ,望之蔚然而深秀者 ,瑯琊也。山行六七里 ,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者 ,釀泉也。峰回路轉 ,有亭翼然臨于泉上者 ,醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此 ,飲少輒醉 ,而年又最高 ,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒 ,在乎山水之間也。山水之樂 ,得之心而寓之酒也。 14. 這段選文的作者是 ,字 ,號 ,晚年又號六一居士。 15. 解釋以下句子中詞語的意思。 環滁皆山也 環： 瀉于兩峰之間者 于： 有亭翼然臨于泉水者 翼然： 山水之樂 ,得之心而寓于酒也 寓： 16. 翻譯下面的句子。 故自號曰醉翁。 醉翁之意不在酒也 ,在乎山水之間也。 17. 概括選文的大意。 18. 選文中 能總領醉翁亭的山水環境描寫的一句是： 。 19. “醉翁之意不在酒現在通常用來表示什么意思？ 20. 在我國古代詩人中 ,喜好飲酒的詩人有很多。請在下面寫其中的一位 ,并寫出一句這個詩人寫的詩句。 詩人是： ,詩