《小狗包弟》教案15_第1頁
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文檔簡介

1、?小狗包弟?教案15小狗包弟巴金教學(xué)目的1、把握散文的情節(jié)構(gòu)造，掌握通過文眼窺見文“神主旨的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手合作探究的方法。3、領(lǐng)悟作者深化的思想和真摯的感情，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識。教學(xué)重點領(lǐng)悟作者深化的思想和真摯的感情教學(xué)難點正確評價作家放棄小狗包弟的行為，第一課時一、導(dǎo)語上課前先以戲說的話氣給大家講一個故事，這個故事在馮冀才的?100個人的10年?中，它講的是一個很受學(xué)生尊敬的語文老師因為講述膽略過人機敏智謀的毛主席瀏陽河遇險水溝藏身而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派而被判刑8年喪妻失子這么一件事。設(shè)問：同學(xué)相信嗎？可是這是真的，我也不愿相信，而且事實甚至比這個更殘酷，更荒唐，

2、這就是“文革。下面就讓我們走進巴金的?小狗包弟?，感受一下那個黑白顛倒，是非不分的特殊進期。二、找同學(xué)讀課文1概述課文的大意2寫作時作者的感情是怎樣的板書：引子藝術(shù)家與狗的故事悲傷開端包弟的來歷歡快開展在家七年的相處歡快結(jié)局別包弟憂慮尾聲自責(zé)輕松沉重歉疚作者為什么會有這樣的感情呢？下面就讓我們來理解一下巴金巴金，四川成都人，略看課文第一段答復(fù)：1、作者為何要用一個引子開頭，它對全文有什么作用？A從思路上來講，先說別人的事引出話題，起著鋪墊、啟發(fā)的作用。B從思想內(nèi)容來說，藝術(shù)家與狗的故事，巴金與狗的故事，二者形成對照，讓人看到此類事在全國并非一二，而是常見的，由此深化了文章的主題。C從寫作效果來說，藝術(shù)家與狗的故事似乎更慘烈，而巴金與狗的故事之悲哀那么在于心靈，是一種“此恨綿綿無絕期的精神折磨。提示，第一段中動詞的用法體會樸實而準確、平白而深化的語句，看課文第26段答復(fù)以下問題1小狗有哪些優(yōu)點？A干干凈凈，而且有一種討人喜歡的本領(lǐng)，B、不咬人，且能引客人發(fā)笑，日本朋友對它更感興趣，C忠誠地等我們歸來，2、作者為什么要突出它的這些優(yōu)點？惟其親密、伶俐得意，后慘遭厄運才顯得不合情理，此為蓄勢，作業(yè)1小狗可寫的地方很多，但文章對它的描

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