1、理清課內考點，明晰命題意圖以誨人不倦為例二十二中葉墨華【教學目標】1.引導學生梳理歷年考題，理清課內考點，回歸文本，。2 探究命題角度，嘗試命題，明晰命題意圖。【教學重難點】理清課內考點，明晰命題意圖。【教學過程】1、 導入師： 同學們， 這道題目大家應該很熟悉吧？我們剛剛做過。這三則材料在選材上有什么特點？明確：材料一、二是出自課內的論語選讀，材料三出自課外的孟子。高考論語題的選材一般是課內與課外的結合，當然都是課內的也有，都是課外的倒是不多。所以，這里特別提醒同學們，高考論語題一般有兩個題目，一般來說，前面這個問題是命題者針對課內的知識點來出一個題目，相當于是送分題了。但據我們了解，實際上

2、這個題目的得分也不是很高哦！我發現，最主要的原因是，同學們去復習論語的時候，根本就不知道復習論語應該復習什么。所以，今天我們先來看看第一題，關注下，如果考查論語的課內知識，它應該會考哪些內容。【 PPT】【 2019 年 11 月溫州高考一模卷】（三）閱讀下面的材料，完成21-22 題。 （ 6 分）材料一 子曰：“鄉原，德之賊也。”（論語陽貨）材料二曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”材料三孟子謂樂正子曰： “子之從于子敖來， 徒哺啜也。我不意子學古之道而以哺啜也。（孟子離婁上）21. 材料一中“賊” 的意思是； 材料二中成語說明了士應當 “弘

3、毅” 的原因。（ 2 分）一模卷中材料一考查的是古今異義字 “賊” 的含義， 材料二考查這個材料中我們現在還在用的論語。這個題目就提醒我們，復習高考論語的時候，我們應該復習什么呀？（關注解釋，關注成語），對了，同學們答得很好（板書：關注解釋，關注成語）2、 理清課內考點（課內考什么？）1. 梳理考題，理清課內考點老師剛剛講的只是一道高考模擬題，高考是不是都是這樣的呢？我們先來做一下這些題目。看看上面的這幾則材料。2019 年、 2018 年、 2017 年、 2014 年，這幾年的論語第一題也都是考課內的，你們看， “夫子自道”、 “夢見周公”、 “顏淵、子貢屬于什么”、 “材料體現孔子的什么

4、觀”。同學們說說看，除了考論語之外，這些都是題目還考查課內的什么東西？【 PPT】【 2019 年浙江高考】子曰： “君子道者三， 我無能焉：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。” 子貢曰： “夫子自道也。（論語憲問）堯以不得舜為己憂，舜以不得禹、率陶為己憂。（孟子滕文公上）【注】相傳堯傳天下給舜，舜傳天下給禹。21. “夫子自道”在句中的意思是 。子貢認為孔子的“我無能”是 的說法。你來說說，喔，你從2019 年的題目發現，除了考查句子的解釋，他還考查了對某一概念的理解。【 2018 年浙江高考】子曰：甚矣吾衰也！久矣吾不復夢見周公！”（論語 述而）”（論語泰伯）“如有周公之才之美 ，使 驕且吝，

5、其余不足觀也已！（注）才之美：美好的才華。使：假使。21.第一則材料中夢見周公”的含義是什么?【2017年浙江高考】子謂子貢曰：“女與回也孰愈？對曰： 賜也何敢望回？回也聞一知十， 賜也聞一以知二。 子曰：弗如也；吾與女，弗如也。”（論語公治長）子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”（論語述而）21.孔子的弟子各有所長，論語先進篇以德行、言語、政事、文學“四科”區分，其中 顏淵屬于,子貢屬于。同學們有沒有發現，材料一是出自哪一篇論語？是的，就是誨人不倦。這道題就要我們關注論語中相呼應的內容， 同學們想起來沒有，？誨人不倦 這一篇論語中有一 些要求你背誦的，“德行：誰誰誰"

6、;你還記得嗎？ “德行：顏淵，閔子騫，冉伯牛，仲弓。言語：宰我，子貢。政事：冉有，季路。文學：子游，子夏。”這句話和材料相對應。所有，有時候，材料的出處、內容的了解也很重要。【2014年浙江高考】孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便 佞，損矣。"（論語？季氏）子曰：“孰謂微生高直？或乞醯焉，乞諸其鄰而與之。”（論語？公冶長）注微生高：春秋時魯國人。醯（x1:醋。23.第一則材料主要體現了孔子的 觀。同學們明白了嗎？老師把這張表格列給你們，目的就是讓同學們關注，我們復習論語的時候應該復習什么呢？明確：關注注釋、譯文、句中成語、文章內容、核心思想年

7、 份考 題課內論語考什么【2019年11月溫州高一模】21.材料一中“賊”的意思是 ;材料二中成語說明了士應當“弘毅”的原因。考重點注釋考句中成語【2019年浙江局考】21.夫子自道”在句中的意思是 。子貢認為孔子的我無能”是的說法。考重點注釋【2018年浙江局考】21. A則材料中夢見周公”的含義是什么？考重點譯文【2017年浙江局考】21 .孔子的弟子各有所長，論語先進篇以德行、 言語、政事、文學 四科”區分，其中顏淵屬于 ,子貝屬丁 。考文章內容【2014年浙江局考】23. A則材料主要體現了孔子的 觀。考核心思想現在你們明白了我們復習論語的時候應該復習什么了嗎？（明白了。）2.呈現命題

8、素材，學生擬題現在請同學們以論語第一題為例，來出一道題。這上面的材料都是選自誨人不倦 這一篇論語的，材料后面的這些注解和譯文都是老師加上去的，可以作為你們命題的參考。 正式考試的時候是沒有這些注解和譯文的。材料、注解、譯文這些素材我都提供給你們， 現在就差題目了，現在就請你們來命題。【PPT閱讀所選材料，完成下面的題目。材料一：子夏問曰："巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。何謂也？”子曰：“繪事后素。”曰：“禮后乎？”子曰：“起予者商也！始可與言詩已矣。 ”繪事后素：畫的事后于素地，即先有了底子然后繪畫。起：啟發。【參考譯文】子夏問道：“美好的笑容多動人啊，黑白分明的眼睛多傳神啊，潔白

9、的底子上繪彩文啊。這幾句詩是什么意思？”孔子說：“彩繪的事后于白底子。”子夏說：“那么禮儀 是不是后于仁義呢？”孔子說： “啟發我的是卜商啊！從此可以跟你討論詩了。材料二：子曰：“不憤不啟，不俳不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”隅：方位。一般有四方。【參考譯文】孔子說： “不到想求明白而不得的時候，不去開導他；不到想說出來而不能的時候，不去啟發他。舉一方給他看而他不能聯想到其他三方，就不再教他了。”材料三 ：子曰： “若圣與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。 ”公西華曰： “正唯弟子不能學也。 ”【參考譯文】孔子說： “說到圣和仁，那我怎么敢當？只不過在這上面做起來不厭煩，

10、叫別人不懈怠，只可說是如此罷了。 ”公西華說： “這正是我們做底子的學不到的。 ”21. 題目：（學生命題，老師巡視）你命了這個題目，你準備考什么？你來讀下你的題目。你命的是哪個題目？你命這個題目想考什么？你來讀下你的題目。那你想考什么？過渡語：解決了第一個問題以后，我們來解決第二個問題。三、 明晰命題意圖（命題角度是什么）第二個問題都是考查什么呢？同學們發現了沒有？根據今年一模試題，他應該考查什么呀？考查對材料內容的理解。士的操守和當代學子的品格，實際上就在考查同學們對這則材料的理解。材料一內容理解，材料二內容理解，材料三內容理解，然后根據每一個材料的內容理解，寫出一個操守就成了。那我們來看

11、看2017、 2018、 2019，他們都在命什么？1.梳理歷年考題，明確命題角度 【 PPT】【 2017 年浙江高考】材料一：子謂子貢曰： “女與回也孰愈？對曰：賜也何敢望回？回也聞一知十，賜也聞一以知二。”子曰：弗如也；吾與女，弗如也。”（論語公治長）材料二：子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”（論語述而）22一語“吾與女，弗如也”中的“與”為連詞，可斷為“吾與女弗如也”。根據這樣斷句，綜合上述材料，分析孔子的教育技巧。（ 4 分）【 2018 年浙江高考】材料一：子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不復夢見周公！” （ 論語述而）材料二：子曰：“如有周公之才之美，使驕且吝，其余不

12、足觀也已！” （論語泰伯）【注】才之美：美好的才華。使：假使。22概括第二則材料的主旨，并加以分析。【 2019 年浙江高考】材料一：子曰： “君子道者三， 我無能焉：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。 ”子貢曰： “夫子自道也。”（論語憲問）材料二：堯以不得舜為己憂，舜以不得禹、率陶為己憂。（孟子滕文公上）【注】相傳堯傳天下給舜，舜傳天下給禹。22. 堯、舜是孔子、孟子推崇的“仁者”，按孔子說法，應該“不憂”；按孟子說法，卻又會“憂”。根據材料，簡述孔子、孟子這么說的原因。【 2019 年高考溫州一模】材料一：子曰：“君子之于天下也，無適也，無莫也，義之與比。”（論語里仁）材料二：有子曰 : “

13、禮之用 , 和為貴。先王之道, 斯為美 , 小大由之。有所不行: 知和而和, 不以禮節之，亦不可行也。”（論語學而）材料三：孔子之去齊, 接淅而行; 去魯 , 日 : “遲遲吾行也 , 去父母國之道也! ”可以速而速 , 可以久而久，可以處而處，可以住而仕，孔子也。”（孟子萬章下 ）【注】接淅：撈起下鍋的米漉著水，指匆忙上路22.結合三則材料,簡析儒家的“中庸”哲學思想。（4分）【2019年高考溫州二模】材料一：子曰：“述而不作，信而好古，竊比于我老彭。”（論語述而）材料二：“故知禮樂之情者能作，識禮樂之文者能述。作者之謂圣，述者之謂明。明圣者，述作之謂也。”（札記樂記）22.自言“述而不作”

14、的孔子是否只能稱為“明者”？結合第二則材料進行分析。（4分）【2019年高考溫州三模】材料一：子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”子游對日：“昔者偃也聞諸夫子曰：君子學道則愛人，小人學道則易使也。 ”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戲之耳。”論語陽貨材料二：或謂孔子曰：“子奚不為政？”子曰：“書云：孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政. 是亦為政，奚其為為政？”論語為政【注】奚：為什么。施：施行，延及。22.根據上述材料，簡要分析孔子對“為政”的認識。（4分）從歷年的真題和模擬題來看，命題者都在命什么呀？PPT1年 份命題內容命題角度【2017年浙江高考】22. 一語吾與女，弗如

15、也”中的與“為 連詞，可斷為 吾與女弗如也工根據這 樣斷句，綜合上述材料，分析孔子的教 育技巧。【2018年浙江高考】22.概括第二則材料的主旨，并加以分析。【2019年浙江高考】22.結合三則材料，簡析儒家的中庸”哲 學思想。【2019年高考溫州一模】22.結合三則材料，簡析儒家的中庸”哲 學思想。【2019年高考溫州二模】22.自言述而不作”的孔子是否只能稱 為明者”？結合第二則材料進行分析。【2019年高考溫州三模】22.根據上述材料，簡要分析孔子對為政”的認識。（找出六次考試中從不同的命題角度考查的題目，歸納不同的命題角度并羅列出來。2.呈現命題素材，學生擬題。剛才我們不是命了第一題嗎

16、？現在我們來命第二題。還是以誨人不倦中的三則材料為素材，請同學們來命一道題。【PPT閱讀所選材料，完成下面的題目。材料一：子夏問曰："巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。何謂也？”子曰：“繪事后素。”曰：“禮后乎？”子曰：“起予者商也！始可與言詩已矣。 ”繪事后素：畫的事后于素地，即先有了底子然后繪畫。起：啟發。【參考譯文】子夏問道：“美好的笑容多動人啊，黑白分明的眼睛多傳神啊，潔白的底子上繪彩文啊。這幾句詩是什么意思？”孔子說： “彩繪的事后于白底子。”子夏說：“那么禮儀 是不是后于仁義呢？ ”孔子說： “啟發我的是卜商啊！從此可以跟你討論詩了。 ”材料二：子曰：“不憤不啟，不俳不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”隅：方位。一般有四方。【參考譯文】孔子說： “不到想求明白而不得的時候，不去開導他；不到想說出來而不能的時候，不去啟發他。舉一方給他看而他不能聯想到其他三方，就不再教他了。”材料三 ：子曰： “若圣與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。 ”公西華曰： “正唯弟子不能學也。 ”【參考譯文】孔子說： “說到圣和仁，那我怎么敢當？