1、思修調查報告格式大學， 是我們人生至關重要的一個階段，也是我們學習知識，豐富生活的黃金時期。在大學我們不僅要學好專業文化知識，也要提高社會交際的能力，為我們未來的工作和生活打下良好的基礎。 大學和高中的生活是截然不同的，高中時代的我們習慣在老師和家長的督促下學習，貧乏的課余時間也都被學習無情的占有了。 但是大學的生活卻是非常自由的，沒有了老師和家長的監督，沒有了繁重的作業，我們擁有了更多可以自由支配的課余時間。但是在那些課余的自由時間里我們又是如何安排自己的時間的呢？是學習？是逛街？是上網？或是兼職？近日，針對大學生課余時間安排這個話題，同時也為了了解自己身邊同學的課余活動狀況，我對我校各院各

2、專業的xx 名學生展開了一次課外調查。一、調查目的通過一定的調查研究，進一步了解在校大學生課余時間分配情況，同時為提高學生時間利用效率提供幾點建議。二、調查方式及調查對象以蘇職大大一到大二的學生為主，采用問卷調查和口頭隨即調查的方式，共調查了xx 同學，其中大一學生占總體的XX%,大二學生占xx%o三、調查存在的問題樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一人數較多，大二，主要對大一，大二，進行分析，且調查結果不側重對年級的分析。四、調查結果分析調查表明，約有xx%勺學生認為目前他們的業余時間使用存 在一些問題，只有 xx%勺同學沒有發覺其中有問題或問題很少， 可以忽略。最終發現這些

3、問題主要有以下的幾個方面：x、人生的目標不明確，茫然無所適從；從調查情況來看，現在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學的課程沒有像高中那樣多，所以大學生的業余生活也會變得豐富起來了。現如今的大學生業余生活基本上是靠上網、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學生對這種現狀持著一種模糊態度，他們對業余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，不清楚自己的業余生活到底是如何進行的，也不知道自己的業余生活應該怎樣豐富。他們對生活和學習缺乏明確的目標，因此沒有學習的動力，也沒有實踐的激情。他們因為習慣了高中的高壓生活， 反而不適應

4、大學的寬松環境，因此對一切都顯得茫然無措，無所適從。X、不懂得珍惜時間，時間效率較低大學生活自由，課余時間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學生不懂得合理利用課余時間，時間效率較低。一方面，很多閑置的時間，很多要做 的事情，卻不知道怎么開始，如何去做；很多的知識要去掌握， 很多的技能需要學習，卻不知道怎么獲得，如何習得。對學習對生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時候，大學生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時間的學生利用課余時間效率變低。X、學習的時間不足，過于沉迷娛樂根據調查結果，XX%勺同學將課余時間用于上網玩游戲，只 有XX%勺同

5、學將主要的課余時間用于看書和學習。另外，課余學 習時間，XX%勺學生學習時I小于等于 X小時，XX%勺學生學習時 間為X至X個小時，XX%勺學生學習時間為 X至X個小時，只有 X孵習時間超過八小時。電腦的使用，XX%勺學生主要用電腦來聊天和游戲，只有XX%勺學生主要用電腦來學習查資料。根據以 上的數據表明，大學生的課余時間主要用于游戲娛樂，而用于學習的時間卻明顯偏少。同時各位親對電腦的使用也充分說明了網絡是一把雙刃劍，合理得使用它，它能成為我們學習的好幫手， 而使用不當，它也會成為我們學習的絆腳石。然而現在的大學生過分沉迷于網絡，男生通常被戲稱是游戲專業的，女生則被成為是電影專業的。大學生活如

6、果完全被游戲和娛樂擠占的話，顯然就失去了它原本存在的意義X、參加社會的實踐太少，社會的交際能力不足調查結果顯示，只有不到 XX%勺學生選擇在課余時間參加兼 職工作，XX%勺學生參加了社團活動。這說明了大多數的大學生 的不愿意參加社會實踐活動，缺少社會經歷，因此社會交際能力不足。大學生一直生活在象牙塔中，對社會充滿恐懼和畏懼，所以不愿意走出學校，走進社會，這可能也是大學生不愿參加社會實踐的原因。 五、我的建議X、豎立明確的人生目標，制定符合自己特點的時間計劃安排人生有了目標，生活才有動力。只有豎立了明確的人生目標，人才能有目的去學習，有計劃的去生活，我們的生活才不會茫然而無所適從。制定符合自己特點的時間計劃安排，我們可以監督自己的學習，也可以檢驗學習的成果。X、合理規劃課余的時間，提高時間的效率課余時間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時間娛樂放松，更應該花時間刻苦學習。學習才是學生的主業，因此我們我們要學會既學得開心應該提高自制力，控制上網游戲的時間。又玩得盡興，只有勞逸結合，才能達到學習和娛樂的最佳平衡。X、加強社會的實踐，提高自身的素質大學是我們邁進社會的起點，在大學我