1、新教育讀書心得體會3篇新教育的核心理念之一就是為了一切的人，為了人的一切， 是為了一切的人，而不是為了每位學生。下面是為大家帶來 的新教育讀書心得體會，希望可以幫助大家。新教育讀書心得體會范文1:朱永新新教育的核心理念不是強調一切為了學生的發展"，而是突出一切人。朱教授認為，沒有 教師的發展就沒有學生的發展，沒有家長的發展也沒有學生的發展。 教育目的本來就是為了人的發展，人文精神的核心是關注人的生存狀 態，關注人的發展空間。要關注學生和教師、校長、家長以及社會上 所有人的發展。無論他是貧困的，還是富貴的;無論他是愚昧的，還 是睿智的;無論他是健全的，還是殘疾的，都應該讓他們快速地發展

2、。朱教授說，只有追求理想，超越自我，才能培養積極的態度，真 正地讓教師、學生和學校一起成長。他認為，參加新教育實驗的所有 學校的老師都應該有自己的夢，都應該給自己一種挑戰自我的勇氣， 一種超越自我的精神。每一個老師、每一個學生都要成功，相當部分 的老師和學生都能夠成才。所有參與實驗的人都要感覺到自己在不斷 地進步，成長并快樂著。朱教授說，目前以成敗論英雄、以金牌論英雄、以升學多少論英 雄的觀點是錯誤的。新教育實驗行動方案的關鍵是,教一些讓學生一 輩子真正有用的東西。朱教授說自己是蘇州大學畢業的，但他并不認 為自己比北大、清華的學生差。他說，我甚至可以到北大、清華去做 老師做教授。關鍵是怎么樣讓

3、學生有一個真正輝煌的明天，而不僅僅 是輝煌的今天。朱永新非常推崇學生走出校門，忘記學校所教內容后剩下的東 西才是教育的成果。許多人認為這非常精辟地詮釋了教育;也有人 認為就剩不下什么了 （我想，這里學校所教內容，主要是指一些純粹 的應付考試的東西，這些東西，好多在實踐中是用不上的，注定是要 忘記的;而那些在實踐中一刻也離不開的，是根本不會忘記的。在這一方面，他專門做過調查：平江實驗小學的一些教師提出， 作為教師都想教給學生一生有用的東西，也希望在快樂活躍的氛圍內 進行教學，可現實是現在的學生和教師都沒有講話、活動的時間，沒 有活動作文怎么寫?尤其蘇州現在已取消學生的春、秋游，他們不得 不將時間

4、花在那些重復的題海里，以至于學生一聽到放假就歡呼雀 躍，學習已完全處于一種被動的狀態。對此，學校固然可以按照新教 育實驗逐步改善以往的辦學理念，可更大的壓力是來自社會的壓力， 甚至出現有的家長看到作業少了就責怪老師的情況，社會究竟對新教 育是個什么樣的態度？為此朱永新指出，學生的課外活動一定不能少，該做的還是要做, 只要是省內游，安全工作做細一點，可以恢復學生的戶外游。不僅如 此，還要多搞些這樣的戶外活動，哪怕是附近的博物館、園林等，使 學生所學的知識在大自然中得到實踐。教學最關鍵的是如何讓學生更 活躍一點，調動他們主動學習的積極性。現在很多教師和學生埋怨沒 有時間，那時他們都將時間用在了加班

5、加點上，試問：加與不加究竟 有多大的區別?不如將這些時間讓學生自由支配，讓他們在課余時間 多讀一些書，現在有些學生對有些科目的什么定律、定理、公式都了 如指掌，可遇到題目就不會做，原因就是沒看懂題目，這非常值得教 師們反思。相信只要學生確實是進步了，社會會給予新教育一份肯定。 新教育讀書心得體會范文2: 讀書是一件很美的事，東晉詩人陶 淵明說;要珍惜時光，好好讀書;盛年不再來;一日難再晨;及時當勉勵; 歲月不等人。我帶著一份新奇，帶著一份崇拜，帶著一份激動，細細 品味了朱永新教授的新教育，看完這本書后，我心潮澎湃、思緒 萬千。明代詩人于謙說得真好，讀書能得到美好的精神享受;書卷多 情似故人，晨

6、昏憂樂每相親;眼前直下三千字，胸次全無一點塵。新 教育讓我仿佛找回了當年立下的遠大的教育理想，也找回了當年的那 份自信和力量。心中不斷地涌動著一股要戰勝自己、要超越自己的力 量。我想那也許就是新教育的力量。新教育又賦予了我新的教育理想。 指明了工作中前進的方向。新教育意味著一種教育理想，一股教育激 情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育的四大改變，（改變教育 的行走方式，改變學生的生存狀態，改變學校的發展模式，改變教育 的科研范式）六大行動，（營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲 音，培養卓越口才，構筑理想課堂，建設數碼社區）及教育感悟、教 育定律等理論、理念深深地觸動了我。讓我更清楚的明白

7、了今后教育 教學的努力方向，俗話說得好：一日無書，百事荒蕪。書是人 類進步的階梯。這些名人總結出來的經驗也是新課改所倡導的一種 理念。同時也是新教育所弘揚的一種精神。新教育明確指出：一個 人的精神發育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這 個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育， 一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市。由此可見，新教育提 倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生 的心靈港灣，是多么的重要。在新教育語文教學實驗中，我們滲透這 一理念，把小教材變為大教材。所謂的小教材就是至課 本。所謂的大教材就是指依據課本而拓展延伸課外的教材，激

8、發 孩子的閱讀興趣。其次，借鑒新教育提倡的營造書香校園，營造書香 班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩，午間午讀， 下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關的活動，如：晨誦比賽，讀、 寫、繪、畫心得交流會，圖書益讀，等。通過多條途徑，讓孩子們喜 歡閱讀，讓童書戰勝電視，讓童書戰勝電腦，讓童書戰勝游戲機。書 中自有黃金屋，通過讀書，大家增長了知識，拓寬了視 野，開闊了 胸懷，培養了品質。二、學理想課堂，創優質教學我認真學習新教育所闡明理想課堂的六個度（參與度、親和度、 自由度、整合度、聯系的、延展度）使理想課堂達到三重境界即（第一 種境界：落實有效教學框架。第二重境界：發掘知識這一偉大事物

9、內 在的魅力。第三種境界，體會師生生命的深刻共鳴。）同時，新教育 還研究出有效課堂的教學框架表都給了深刻的啟發。使我明白了 語文教學不僅是以前新課改送倡導的三個維度整合，也深刻領悟了課 堂教學的最高境界。也就是優質教學，即，師生共同圍繞在問 題一_知識的周圍，進行一次艱苦的探索。新教育提倡創造自己的 理想課堂。讓師生把學習視為一個同時展開的三重對話：人與知識的 對話、人與他人的對話，人與自己的對話。三、做科研"型教師，促專家成就”型名師新教育中的科研在教室、在課堂，倡導的是一種行動科研。一種 行動的研究。其關鍵有兩條，新教育走出來的名師都是情，二是關注 教師和學生的生存狀態。新教育走

10、出來的名師都是能夠放下心事，堅 持不懈，持之以恒，每日記錄教育隨筆、教育隨思、隨想的教師。朱 永新教授稱這些教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行 的理論。書中告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現在起，堅持 每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。520xx年后，你抱著自己 積累的教學日記時，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到認 真教學的深刻含義（我們之所以沒有進步就是每天在重復著自己的 生活，創新的太少。在創新方面下的功夫太少。）溫家寶教導我們說; 讀書關系到一個人的思想境界和修養，關系到一個民族的素質，關系 到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書 的民族也是沒

11、有前途的。總之，讀朱永新教授的這部著作，是一件很美的事，猶如邂逅好 友、知己，心里迸發出深深的喜悅。我更加堅定的認為：讀朱永新的 新教育，享受的是內心深處的滋，收獲的是人生大廈的穩固根基。今 后我還會讀更多的書，讀出壯闊，讀出豪邁，讀出人間萬象，也讀出 新教育的真諦。新教育讀書心得體會范文3: 我知道想讓自己成為一個新教育的 身體力行者首先要從改變自己開始，做一個理想的教師是我行動的目 標。一、用心地去愛學生。朱老師在書中說一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用 心教了多少年書。用心的前提是什么?無非就是愛，愛這一職 業，愛自己的崗位。我一直認為教書太枯燥!現豐看來，是以前的我 不曾用心，不

12、曾將愛付諸于行動中;不懂將學習與生活接軌。所以一 開始熱情高漲，決心在其中描繪出燦爛的未來。可日復一日糾纏在 對”與錯中，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對學生終有了 恨鐵不成鋼的無奈與苦惱。雖然做老師已經四年了，但是我并不是一 個真正意義上受學生喜歡的好老師，我在用自己的嚴厲懾服學生。如 今，這種震懾只會加深和加寬我和學生之間的鴻溝，永遠使它無法復 平。正如書中所說的，理想的教師應該是一個充滿愛心的教師，深 得學生喜愛的教師,能放下教師的架子，走進學生心靈的教師。 我對學生也充滿愛心，但因為我的嚴厲和架子使學生無法體會。 怎樣與學生對話，讓自己走進學生的心田，是我現在苦苦追求的。我 相信借鑒書

13、中所說，多點時間和學生交流，一定能讓學生真正認識我, 了解我，喜歡我。二、做一個教育的有心人。在教壇埋首耕耘了許多年，目睹教育現狀，我也產生了很多困惑, 卻無處尋覓到完美的答案。感謝開展的這次讀書活動，讓我聆聽朱永 新教授的新教育思想，讓我審視自己所做一切的意義，讓我尋找到一 條自我突破自我發展的道路。朱老師說一個理想的教師，他應該是 個天生不安分、會做夢的教師。 一個優秀的教師，必須具有遠大 的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時有要有激情。人要會做 夢。優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的 意義也就完結了，教育就沒有了意義。”朱老師的這席話撥動了我的 心弦。剛走上工作

14、崗位時的我，是有著自己的目標的，那就是做一名 有責任心的好教師，希望自己能教好每一名學生。一轉眼，過去了四 年。回憶自己過去的教育歷程，僅用平庸”一詞即可概括，最大的 收獲也僅是一次獲得先進的稱號，充其量算是一個說得過去的教書匠 而已。胸懷理想，充滿激情和詩意，這么多年來對于這些，僅是 教育中平庸一員的我從沒有過一絲想法。朱老師給想做教育有心人的教師提出了一個建議：每天寫教育日記吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不動的記下來，在寫 筆記的時候教師能夠與自己對話，這種領悟是一個人成長的最重要的 法寶。其實早在骨干教師培訓時就有過這樣的提議，讓我們做一個 教育上的有心人，為自己的成長積累財富。但回想自已，深感慚愧。天泡在學生堆中，與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂，共同體 驗著成長路途中挫折和失落，可是很多時候激動了一下，興奮了一下 便不了了之，正像書中書說的那樣這些火花不久就煙