1、高三化學第一學期教學計劃(20192019) 學年度化學的歷史淵源非常古老，可以說從人類學會使用火， 就開始了最早的化學實踐活動。以下是查字典化學網為大家 整理的高三化學第一學期教學計劃，希望可以解決您所遇到 的相關問題，加油，查字典化學網一直陪伴您。一、總體思路：復習是以學生為主體的，考慮到學生的基礎情況，在總體上 是以基礎為根本的，必修部分以章節為單位，融合反應原理 內容，掌握基礎知識，理清知識點、核心概念、構建基本知 識框架。有機基礎部分以專題為單位，進行專題訓練。二、復習策略1、加強研究，把握高考改革的方向在新學期開始，教師要拿出足夠的時間，一是在教學中抓住 課標中的行為動詞，理順教材

2、中的核心概念，；二是認真研 究近幾年來高考試題，特別是2019年高考試題，仔細比較 其與前幾年高考試題的變化，分析其體現出的特點，同時密 切關注高考考試說明的變化，把握高考復習的重點，并在教 學中認真加以落實。這樣才能抓住一輪復習的重點和難點， 才能瞄準高考考核的方向。2、落實好四項基本教學任務1、第一項：全面、系統地復習所有的知識點.全面：覆蓋 考綱中所有知識點；系統：不僅掌握知識本身，而且掌握 與該知識點有聯系的前、后、左、右的有關的知識點。2、第二項：完成記憶任務.所需記憶的知識，在第一輪復 習時必須一次到位，絕不可把記憶任務推到第二輪復習； 所需記憶的知識，必須以能默背為合格。3、第三

3、項：初步掌握各單元的知識結構.記憶、理解各單 元知識結構圖（表）；本單元知識能單元過關。4、第四項：著力培養初步的綜合能力和學科能力,大部分 應是低檔綜合題，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合 題；一般是在本單元內的綜合練習；將各項學科能力落 實至足量的例題及練習題；中、低檔題的學科能力基本過 關。3、以集體備課為基點，發揮集體優勢，提高教學質量為了提高復習的效率，在復習每一章前，都要共同討論復習 章節重點、難點及高考中經常出現的題型、化學學科思想方 法，要集思廣益，反復推敲各知識要點的復習、典型例題的 講解和練習題的收集、設置等。采取網絡加參考資料的方式, 分工協作，在網絡上收集、在各類資

4、料上精心尋找我們所需 要的訓練習題。選擇的習題要滿足以下條件：能較好地加 強對課本中基本概念的理解，做到既能較好地復習雙基，又 能提高學生的能力；能彌補課本上和復習資料上的不足但 不超綱；有一定的代表性，能代表一類的習題，有一定的 拓展空間，便于教師在使用過程中進行拓展、延伸和歸類； 能體現化學方法和化學思想，通過訓練后能讓學生靈活應 用化學方法解決同類習題。4、確立第一輪復習目標：目標內學生。特別是邊緣學生。1、思想上要高度重視，相信他們，充分認識到目標學生培 養的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養落到 實處。對目標學生進行學法指導。2、在一輪復習初即要對目標學生的成績與能力提出明

5、確要 求，使目標學生復習有明確的奮斗目標。若發現目標學生在 復習中存在的問題，要及時幫助分析解決，做到因材施教。3、建立目標學生學科成績檔案，所有學科老師要密切聯合, 對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩步 提高。5.加強對學生實驗技能的培養實驗的一直近幾年的高考試題考查的重點，結合歷年高考試 題，在實驗方面，做到重視教材中常見實驗，適當進行發散。 因勢利導，巧設疑問，讓學生理解、掌握和應用實驗的原理。 讓學生適當練習，適當歸納某些方法、規律。同時，把驗證 結論式的實驗教學改編或改變為探索式的實驗教學，做到實 驗原理的訓練和實驗基礎理論的訓練相結合；努力從不同的 角度（實驗藥品、

6、實驗原理、實驗步驟等）、不同實驗類型（驗 證類、探究類等）、不同的考查方式（補充完善類、方案評價 類）等進行針對性的訓練，總結實驗試題的解題規律。三、一輪復習中的幾個關鍵步驟1、第一步：習、讀回憶性預習。將要復習的基礎知識的重難點以選擇、填充或 簡答的形式命出一套引導卷，使學生預習課本的基礎上，完 成試卷，熟悉教材，掌握基本概念、規律和基本事實、觀點 等知識要點，引導學生構建知識網絡。2、第二步：講、練針對性講練。針對考綱要求，針對學生學情，講解所要復習 的知識能力要求、基本題型。要挖掘題目功能，提煉思路方 法。通過練習，加深對知識的理解，重新體悟、熟練掌握解 題的基本技能技巧。側重課本例題、

7、練習和部分相關高考題。 3、第三步：考。即限時性測試（作業）。從能力上遵循講什么練什么，練什么 測什么。從形式上注重矯正和變形。從內容上貫徹單元要求, 以常規題型為主，從難度上把握易中難比例4:5: 1。4、第四步：評。即歸類式重點講評測試卷。作業不應占用過多正課時間講 解。講評選擇錯誤率高的題目，按知識點和能力要求進行歸 并，確定講評重點。講評時要注意以小見大，由題及理的升 華，做到講審題，評錯因，析規律，導方法。講評課，也 要配等值矯正性訓練題，做到評中有練。第3頁/共9頁5、第五步:補。即查漏補缺。搞好調研，引導學生從一輪復習的目標和任務 出發，查找在復習的廣度和深度上存在的缺漏，并通過

8、具有 針對性二次測試及時補救。6第六步：固。即鞏固性異步訓練。隨著復習內容的增加，遺忘現象會愈加 嚴重，要采用滾雪球式的異步訓練，重疊鞏固提高已復習的 內容。目的是固化知識、防止遺忘。增強學生綜合能力，消 除章節復習帶來的思維單一的弊端。四、時間安排：（初步安排）時間內容課時9.3-9.5化學反應中的熱效應49.9-9.11原電池29.11-9.12電解池金屬的腐蝕和防護9.13-9.14專題知識整合29.17-9.18化學反應速率29.19-9.21化學反應的方向和限度29.24-9.25化學平衡的移動39.26-9.27速率圖表類綜合題、專題整合19.28-10.10弱電解質的電離平衡21

9、0.11-10.12溶液的酸堿性2 10.15-10.16鹽類的水解210.17-10.19離子共存和離子濃度的綜合題110.22-10.24專題整合和測評210.25-10.29化石燃料與有機化合物310.30-11.1食品中的有機物111.2-11.6人工合成有機物211.7-11.9專題知識整合2 11.12-11.13化學實驗的基本方法第7頁/共9頁311.14-11.16物質的分離與制備提純的操作311.19-11.21物質的鑒別與檢驗311.22-11.23專題知識整合211.26-11.29必修2、反應原理綜合檢測與講評、期中測試411.30-12.4二輪復習專題訓練（一）312.5-12.10二輪復習專題訓練（二）412.1M2.12二輪復習專題訓練（三）12.13-12.17二輪復習專題訓練（四）312.18-12