1、恐龍世界教案 一、教材分析 恐龍，是曾經(jīng)生活在地球上的真實動物，它們繁衍生息了億萬年之久，卻又不幸在距今6500萬年前從地球上消亡了。2億多年前的地球上，很多動物還未出現(xiàn)，人類遠未誕生，恐龍則由較低等的原始爬行類動物進化演變而成。 今天，隨著恐龍化石的不斷發(fā)現(xiàn)和對它的研究不斷深入，越來越多的人對恐龍的來龍去脈非常感興趣，有關恐龍的影視、圖書更是備受少年兒童的酷愛，使我們感到繁榮的恐龍時代仿佛就在昨天。然而，由于環(huán)境的變化，恐龍的消亡之謎對我們?nèi)祟惖默F(xiàn)在和未來尤顯得神秘而重要。了解過去，把握現(xiàn)在，關注未來，是恐龍世界編入教材的初衷。 在教材編寫上，恐龍世界分為兩個方面。其一，情景再現(xiàn)。其二，想像

2、表現(xiàn)。情景再現(xiàn)選取畫家的繪畫作品為依據(jù)，給學生一個真實的場景恐龍時代是什么樣子。畫家所畫恐龍及場景也是猜想的結果，是依據(jù)恐龍遺骨化石還原以及地質(zhì)歷史研究的成果，合理想像而成的。 二、教學目標 一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關注地球生物的未來，增強環(huán)保意識。 在認識的基礎上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。 在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想像表現(xiàn)力和探索精神。 三、教學思路 本課教學宜從情境進入了解教學內(nèi)容。首先應讓學生知曉恐龍是曾經(jīng)在地球上真有過的動物(通過化石考古得知的)，且生活了億萬年之久，然后知曉恐龍是一個具有多種形態(tài)(跑、飛、游、爬等)的龐大家族，有各

3、種各樣生活在不同時期不同地域的恐龍，或大或小，或食草或食肉均有。同時還應了解恐龍生活的自然環(huán)境是個什么樣子，可通過影視或圖片展現(xiàn)給學生。最后重點落在對虛幻龍、躍龍、劍龍、甲龍、霸王龍、翼龍等的形象了解上，引導分析并指出這些恐龍各自的特征和共同的特性。較好地了解是畫好恐龍世界的前提和基礎。 四教學重點 作為創(chuàng)作的指導應是一般性的：如構圖要求、遮擋方法、細節(jié)描寫、背景襯托等應有所強調(diào)，并通過欣賞同齡人的作業(yè)而突出，對恐龍樣子的把握在教材提示中已用語言提示，但必須分別對待不同的類別，教師應有所示范。 五教學難點 了解一想像一畫出來。作業(yè)好差并不重要，重要的是對恐龍了解過程的深入細致和想像，諸如吃什么

4、，五官、腳爪、皮、甲等什么樣等。 地質(zhì)年代不必細分清楚，能說出侏羅紀、白堊紀、中生代就可以了。想像遠古的場景并畫出來才是重要的。學習屋的內(nèi)容是為對恐龍有特別興趣的同學而設置的，以拓展課后學習空間。 教學過程 名言： 探索奧妙對于我們?nèi)祟惗允亲顬槊烂畹氖虑椋钦嬲囆g和科學的起源。愛因斯坦 情境導入 1觀看影視片段恐龍的傳說。 2引入課題。片中的主角是誰?你想了解它們嗎?那就讓我們一同走人恐龍世界吧。 課件：關于恐龍的傳說 觀察了解 1觀看恐龍圖片。結合學生對恐龍已有的認知提問，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習性。 (1)你能把所知道的恐龍告訴大家嗎? (2)恐龍生活的年代很久遠，它們統(tǒng)

5、治了地球一億多年，它們的種類有哪些?它們的體貌特征、生活習性與當時的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時有什么特別之處呢? 2教師小結：恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。恐龍不僅種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的。有在水里游的，還有在陸地上爬的。 課件：恐龍種類圖片若干 方法指導 教師對個別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解： 1畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。 2很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀

6、。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。有人認為，后來的鳥類就是由它們演化來的。 學生作畫 自由表現(xiàn) 布置學生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。可以在恐龍身體部分稍加上自己的想像進行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點。 音樂 欣賞評述 1對學生優(yōu)秀作品的欣賞，引導學生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構圖、著色、想像等方面的表現(xiàn)，以加強對“好”作品的感官認識，有利于提高自己的繪畫水平。 2展示一些不完善的學生作業(yè)，比較課件中學生作品與之相比之間的差異。談自己的看法，找自己的差距。 課件：學生優(yōu)秀作品圖片 不完善作品若干 想像拓展 1學生繼續(xù)觀賞恐龍撫育幼仔的影視故事片段，并從自己收集的恐龍故事中獲得有關物象，編一個有關恐龍的故事。 2觀看恐龍掠食與恐龍遭遇滅絕的畫面，學生將原有的作業(yè)豐富完善。 課件：影視 課件：圖片 集體展示 1將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘貼時稍注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫面色彩