1、草蟲的村落教案哈腦小學 賈相文【教學目標】1.會寫11個字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。2.引導學生隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。3.在有感情地朗讀課文基礎上，體會作者如何觀察、體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特的感受。【教學重點】1.讓學生通過課文的學習，感受作者對大自然、對小生靈的一片愛戀之情；2.體會作者如何進行觀察、并如何運用豐富的想象來表達自己獨特感受?！菊n時安排】2課時【教學過程】第一課時一、談話導入，揭示課題同學們，你們仔細觀察過蟲子嗎？你見

2、到過“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是什么樣的呢？今天，我們就一起學習新課文。（板書課題）學生齊讀。二、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，要做到正確、流利。注意預習時碰到的生字新詞。教師重點指導以下幾個字詞的書寫：“靜謐”的“謐”字應該讀作“mì”，寫時注意右邊部分不能寫成“益”?！昂婵尽币辉~均和“火”有關，都是“火”字旁?！跋铩弊謺鴮懙牡诎斯P是橫。2.指名朗讀課文，師生共同評價是否正確，反饋預習情況。3.朗讀全文，想一想：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？學生可以用書中的詞語回答。三、默讀課文，梳理內容1.默讀課文，想一想：“草蟲的村落”在什么地方？ 2.討論交流：（1）它們的

3、村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個森林是在作者的想象中通過放大構成的。（2）空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！作者是怎樣想象的？（通過交流，讓學生明白，作者的想象力很豐富，他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個“草蟲的村落”。）（3）隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么？交流時，教師適時出示：“我想它一定是游俠吧終于走出一條路?！薄膀狎婷媲皣鷶n了一群黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。”“甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，這是只有

4、蟲子們才能演奏出來的！”作者為我們描繪了一個名副其實的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往、和生活。3.再讀課文，想一想作者是怎樣發現這個“草蟲的村落”的？（1）我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。（理解“追隨”）（2）今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！办o謐”是什么意思？從這個詞語中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫出了周圍環境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜，人也很放松。有這樣的環境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發現這“草蟲的村落”。“我發現了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意啊！”四、總結回顧，布置作業1.這節課我們追隨作者在草

5、蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發現了一個草叢中小蟲子的快樂天地。為什么說這是個小蟲子的快樂天地呢？下節課我們接著游歷草蟲的村落。2.抄寫本課的生字詞。3.在家長的陪同下，大聲朗讀課文。第二課時一、回顧舊課，導入新課1.通過上節課的學習，我們知道作者發現了一個小蟲子的快樂天地。作者認為“草蟲的村落”是一個“快樂的天地”？你是從哪兒體會到的？請大家大聲朗讀，在相關的句子旁坐上標記。2.學生讀，教師巡視。二、學生交流，教師點撥1.從“歸來的游俠”中，體悟作者的獨特感受：（1）我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷得左沖右撞，終于走出一條路。 作者為什么把黑甲蟲稱作“

6、游俠”，從中你感受到了什么？你從哪里看出甲蟲是勇敢的?（從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。）（2）云游四方，回到家鄉，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了嗎？2.從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨特感受：（抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機”體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關系也十分融洽。它們在這個小天地中，生活得真是其樂融融。）3.從“音樂演奏會”中，體悟作者的獨特感受：我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，聚散在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。鼓勵學生發揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，

7、是“天然”的。甲蟲音樂家們全神貫注地振動著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！（1）聯系實際，說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。（2）作者認為甲蟲的叫聲“優于人間的一切音樂”，你從中體會到什么？抓住“音韻”、“靈泉”，體會作者豐富的想象力。（3）小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。4.從“村民的勤勉勞動”中，體會作者的獨特感受：是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎？（生活的快樂，以及對自己家的責任感，促使甲蟲們如此勤勉地工作著。大家各司其職，在勞動的同時，它們也從中感受到了快樂。）三、感

8、受情感，進行練筆1.課文作者想象豐富，感受獨特，向我們展示了一個豐富多彩、富有情趣的蟲子們的世界。讓我們再次在朗讀中體會這種情感。2.寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。習題精選 一、看拼音，寫漢字。    mì        qiào              yùn靜（  ）  

9、;   （  ）麗        音（  ）    ko          xiàng           qì烘（  ）      ?。?#160; ）   

10、    親（  ）二、把詞語補充完整。奇異的（    ）    細密的（    ）英勇的（    ）    俏麗的（    ）粗壯的（    ）    優美的（    ）僻靜的（    ）    好奇的（  &

11、#160; ）三、根據畫線部分的意思寫出詞語。1.集市上人來人往，非常熱鬧。（    ）2.在海洋世界中，鯨是一種外表上龐大的東西。（    ）3.她太美了，人們都情不自禁地停下腳步癡癡地看著。（    ）4.每天上班、下班的高峰時期，街上的人們都有著匆忙趕路的神態。（    ）四、判斷下列句子使用的修辭手法。1.大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。（    ）2.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。（    ）3.難道你不愿意跟我一起到草蟲的村落里散步嗎？（    ）五、修改病句。1.在王剛的生日宴會上，同學們表演了許多精致的節目。_2.我懷著高興的心情，興高采烈地走向學校。_答案依次如下：一、靜謐  俏麗&