1、全國家長學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選 家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生發(fā)展的作用教學(xué)目的：家庭是由婚姻關(guān)系而發(fā)生并建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的親屬間的社會(huì)生活群體。家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展有著重大而深刻的影響。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。教學(xué)重點(diǎn)：家長如何給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍教學(xué)難點(diǎn)：怎樣加強(qiáng)兩代人之間的溝通教學(xué)手段：多媒體教學(xué)時(shí)間：90分鐘教學(xué)過程與方法：作 者：鄭亞工作單位：湖北省團(tuán)風(fēng)縣錐子河中學(xué)作者職務(wù)：教師手 機(jī):子信箱：通訊地址：湖北省團(tuán)風(fēng)縣錐子河中學(xué)郵政編碼：438816選送單位：湖北省團(tuán)風(fēng)縣錐子河中學(xué)一、激情設(shè)趣，導(dǎo)入課題尊敬的家長朋友，一

2、段時(shí)間以來大家都在談?wù)撨@樣一類書，那就是哈佛女孩-劉亦婷，哈佛女孩-陳宇華，通往牛津的路等等，閱讀之余，家長朋友們除了羨慕劉亦婷，陳宇華之外，想得更多的是如何教育好自己的孩子也能和她們那樣多好呀！為什么一個(gè)普通的成都女孩劉亦婷，能被包括哈佛在內(nèi)的美國最著名的4所大學(xué)同時(shí)錄取。我想最重要的一個(gè)原因是堅(jiān)持不懈的良好的家庭的教育。請(qǐng)看看我們孩子對(duì)父母的評(píng)價(jià)。材料：有一些調(diào)查統(tǒng)計(jì)信息值得我們做父母的思考：江蘇常州700戶家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查：“最不喜歡的人父母占 54.4%”。湖南人民廣播電臺(tái)我心中的爸爸媽媽500份稿件中，表示對(duì)父母不滿的達(dá)到90%。上海90%的青少年對(duì)自己的父母不滿，70%的學(xué)生認(rèn)為家

3、長不了解自己。34%不喜歡自己的家。上海調(diào)查：對(duì)子女教育感到困惑的占86.4%非常困惑、苦惱的占15%。北京市教科所對(duì)1242戶家庭調(diào)查，70%的孩子在家庭沒有得到較好的教育。思考：為什么會(huì)有那么多的孩子不喜歡自己的父母？反思：這是我們孩子的問題嗎？答案不是，我認(rèn)為是我們家長朋友們教育孩子的方法出現(xiàn)了問題，是我們家長朋友們教育孩子的理念落后了，這樣不和諧的家庭環(huán)境是不能教育出“劉亦婷、陳宇華”這樣的人才的。所以孩子的成長離不開一個(gè)良好的家庭環(huán)境。從這個(gè)角度講如何做父母、如何做個(gè)好父母是一門學(xué)問，是需要我們認(rèn)真研究學(xué)習(xí)一輩子的一門學(xué)問。今天，我就家庭環(huán)境對(duì)孩子教育的重要性給大家講一講，大家見笑了

4、展示多媒體圖片1：二、創(chuàng)設(shè)情境，講授新課展示多媒體圖片2：課題：家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生發(fā)展的作用家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展有著重大而深刻的影響。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對(duì)子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。展示多媒體圖片3：講課要點(diǎn)：1、家庭教育的“誤區(qū)”2、家庭生活困難的時(shí)候怎樣教育孩子3、父母離異后怎樣教育孩子4、怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍5、怎樣加強(qiáng)兩代人之間的溝通一、 怎樣才能走出家庭教育的“誤區(qū)”展示多媒體圖片3：思考：對(duì)于孩子的教育，家長朋友們是這樣做

5、的嗎？1、有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任，教育孩子是學(xué)校的事情。2、有的家長奉行“樹大自然直”的信條，對(duì)孩子放任自流，不管不問。3、有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書、讀報(bào)等等。4、有的家長自己忙于打牌、甚至賭博時(shí)，孩子這時(shí)提出如何要求都滿足他。家長表現(xiàn)：我們的家長朋友們基本上都是這樣教育孩子的。針對(duì)以上存在的問題，我們對(duì)家長提出了一些要求，希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則，走出教育“誤區(qū)”。1、加強(qiáng)對(duì)家教理論的學(xué)習(xí)有些家長認(rèn)為養(yǎng)育后代是連動(dòng)物都會(huì)的事情，還需要學(xué)習(xí)嗎？殊不知，家庭教育也是一門科學(xué)。孩子在成長過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，需要得到家長的指導(dǎo)

6、、幫助。家長只有掌握了家庭教育的基本理論和方法，懂得孩子在不同時(shí)期的生理和心理的特點(diǎn)，懂得兒童教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學(xué)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的幫助。因此，家長平時(shí)應(yīng)通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)、讀書、看報(bào)等途徑，有意識(shí)地加強(qiáng)家教理論的學(xué)習(xí)，只有這樣，才能避免教育的盲目性，乃至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法。下面是家長教育孩子的一些參考書籍：1、精英家庭教育2、父母做對(duì)才不累3、家長讀本2、正確理解和履行父母的職責(zé)不少家長認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對(duì)孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。家庭

7、是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對(duì)孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解并履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。父母職責(zé)：1、少說多聽，固定時(shí)間與孩子交流 2、多加關(guān)注，盡可能多地了解孩子 3、強(qiáng)化紀(jì)律，讓孩子學(xué)會(huì)自我約束 4、規(guī)范品質(zhì)，樹立孩子明確的價(jià)值觀5、相信直覺，別盲目效法別人的做法 6、適度表揚(yáng)，讓孩子心存成就感 7、：明智調(diào)和，盡快平息孩子間的爭執(zhí) 8、確立威信，做既民主又“獨(dú)裁”的父母

8、 9、善于放手，忽略與孩子的無謂爭議 3、加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過了。因此，家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)主要地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對(duì)家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。4、父母要作孩子的好榜樣父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識(shí)到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識(shí)，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實(shí)在是難為了自己的孩子。父母

9、在注意言教的同時(shí)，還要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。二、家庭生活困難的時(shí)候怎樣教育孩子現(xiàn)在，社會(huì)上有一股攀比風(fēng)。不少人愛比吃、比穿、比派頭。學(xué)校不是世外桃源，這股不良風(fēng)氣也侵蝕了學(xué)校，影響了孩子。有些孩子常與同伴比衣報(bào)、比學(xué)習(xí)用具，甚至比誰家有錢、誰的父母“官”大。在這種情況下，家庭生活比較困難的家長應(yīng)采取怎樣的方式教育子女，使之真正順應(yīng)我國“窮人的孩子早當(dāng)家”的這句古話呢？下面一些建議可供參考。1、理解孩子的心情中學(xué)生盡管自我意識(shí)增強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)能力逐漸成熟，但仍然帶有很大的片面性和被動(dòng)性；外界的評(píng)價(jià)易造成孩子內(nèi)心世界的波動(dòng)。因此，家長若一看見孩子情緒低落就呵斥、責(zé)

10、罵、不僅不利于調(diào)整孩子的低落情緒，反而會(huì)引起孩子的抵觸情緒。明智的家長應(yīng)該是先容忍，待搞清楚原因后，有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)孩子進(jìn)行教育。2、讓孩子適當(dāng)參與家政管理家長可讓孩子了解家長的經(jīng)濟(jì)收入支出狀況，一起進(jìn)行家庭收支記帳、核算等。這樣，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過高的物質(zhì)要求，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn)。3轉(zhuǎn)移孩子的注意力家長不要讓孩子僅僅在滿足了吃、穿、用時(shí)才產(chǎn)生愉快的情緒，而應(yīng)同時(shí)讓孩子在完成學(xué)習(xí)和勞動(dòng)任務(wù)中，體驗(yàn)到“成功”的歡樂心情。因此，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子把主要精力放在學(xué)業(yè)上，并指導(dǎo)孩子做些簡單的事情或家務(wù)勞動(dòng)等等。孩子的生活充實(shí)了，就易形成積極的情緒

11、，增強(qiáng)自信心，相反，一味地讓孩子自我封閉，容易使他們精神狀態(tài)不佳，再加上因家庭生活困難而帶來的自卑感，孩子極易形成消極的心態(tài)。4、鼓勵(lì)孩子多向名人學(xué)習(xí)讓孩子多讀有關(guān)名人成功的書籍，尤其是讓他們了解那些曾被家庭生活困難所困擾，后經(jīng)不懈努力奮斗而成功的名人事跡，從中獲得克服困難的信心，進(jìn)而鼓勵(lì)自己、集中精力，發(fā)揮所長，矢志不渝地達(dá)到目標(biāo)。這樣，自卑心理也就會(huì)不驅(qū)自散。5、家長要注意自己的言行因?yàn)楦改笩o意識(shí)情緒的流露也會(huì)影響孩子的精神面貌。所以家長要十分注意自己的言行，不要在孩子面前流露出對(duì)生活的消極和不滿情緒，更不要因?yàn)樯顥l件差而爭吵，甚至離異；而應(yīng)當(dāng)用自己積極進(jìn)取，樂觀向上的生活態(tài)度來影響孩子

12、。6、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力李政道在中國科技大學(xué)少年班做報(bào)告時(shí)說：“美國的孩子從小就有動(dòng)手做各種用具、家具的習(xí)慣，動(dòng)手已成為不可缺少的內(nèi)容。18世紀(jì)前，許多發(fā)明創(chuàng)造都是中國人搞的，因此不會(huì)動(dòng)手決不是中國人的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在學(xué)生不重視動(dòng)手，這顯然是錯(cuò)誤的。”我國的留學(xué)生與外國學(xué)生相比，動(dòng)手能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可，其主要原因，一是學(xué)校和家庭忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)，二是學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，尤其是勞動(dòng)的機(jī)會(huì)太少。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，學(xué)生每天參與家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間，美國是1.21小時(shí)，泰國是1.1小時(shí)，韓國是 0.7小時(shí)，法國是 0.6小時(shí)，英國是 0.5小時(shí)，日本是 0.4小時(shí)，而我們中國的孩子呢，僅有 0.2小時(shí)。上海市家庭美德調(diào)查與

13、研究課題組的研究指出：只有31.2%的家長“每天要求女子做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)”。這是孩子勞動(dòng)教育嚴(yán)重不足的真實(shí)寫照。7、  正確處理學(xué)計(jì)算機(jī)和玩游戲機(jī)，上網(wǎng)的關(guān)系。目前計(jì)算機(jī)早已進(jìn)入家庭，利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、學(xué)習(xí)各種知識(shí)已經(jīng)是大勢(shì)所趨。但有些家長有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為孩子會(huì)一點(diǎn)電腦知識(shí)，會(huì)打幾個(gè)游戲就叫聰明。我們政教處接觸了不少這樣的家長，有的家長這樣說:我們的孩子沒什么特長，就是能把電腦拆來拆去，玩起電腦來可油了，言談之中流露出自豪，心想：看，我的孩子多聰明啊！事實(shí)上，這算得了什么，大家知道，電腦只是一種工具，是任何人都應(yīng)該掌握的，只要你舍得花時(shí)間，是任何人都可以學(xué)好的，我就曾經(jīng)看過

14、一個(gè)真正的低能兒，游戲就玩的很好，你能說他很聰明嗎？曾幾何時(shí)，網(wǎng)吧在基地遍地開花，五花八門的各類網(wǎng)吧泥沙俱下，一些經(jīng)營者為招攬生意，公然經(jīng)營各種非法游戲，甚至傳播黃色，反動(dòng)的圖片，言論，試想一想，我們的孩子在這樣的環(huán)境中，能學(xué)好嗎？學(xué)校政教處曾經(jīng)多次到網(wǎng)吧去檢查，每次都能抓住一些學(xué)生，其中有一次，已深夜11點(diǎn)了，家長到處找學(xué)生，后來還是在網(wǎng)吧中找到的。也發(fā)生過騙家長在其他同學(xué)家玩，而實(shí)際在網(wǎng)吧上網(wǎng)的事。家長一定要正確處理好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和玩游戲機(jī)，上網(wǎng)聊天的關(guān)系，在家要注意監(jiān)管。學(xué)生絕對(duì)不允許到網(wǎng)吧去，因?yàn)橹袑W(xué)生日常行為規(guī)范，第7條就明確規(guī)定：不進(jìn)營業(yè)性舞廳，營業(yè)性電子游戲廳，網(wǎng)吧，酒吧，和音

15、樂茶座等不適宜中學(xué)生的場(chǎng)所。三、父母離異后怎樣教育孩子父母離異后，常會(huì)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)條件變差，孩子失去應(yīng)得的愛，心靈遭受創(chuàng)傷，產(chǎn)生諸如自卑、內(nèi)向、敏感、冷漠等心理健康問題。事實(shí)上中學(xué)里的問題學(xué)生60%多，都出自單親家庭、重組家庭。美國心理學(xué)家杜威曾說過：“家庭關(guān)系的失調(diào)是產(chǎn)生精神和情緒病態(tài)的肥沃土壤?！睘榇耍x異父母應(yīng)該特別注意履行自己為人父、為人母的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)懷和引導(dǎo)。1、要和孩子真誠地講述家里發(fā)生的事情在夫妻雙方的婚姻挫折問題上，忽視孩子是不明智的。什么也不告訴孩子，會(huì)增大孩子窺視大人隱私的欲望，或?qū)Υ笕水a(chǎn)生種種懷疑的心理。而告訴孩子太多，又會(huì)使他處于為父母憂慮的狀態(tài)。較好的方式是

16、，自然而又恰當(dāng)?shù)乇硎瞿銈儺?dāng)前關(guān)系的變化。你可以這么說，“我和你爸爸之間有些矛盾，不過我們正在著手解決。”更重要的是，你還要真誠地對(duì)孩子說：“不論發(fā)生什么事情，我們將永遠(yuǎn)是你的媽媽和爸爸，我們會(huì)永遠(yuǎn)愛你的。”2、離婚后父母雙雙應(yīng)繼續(xù)關(guān)心孩子離了婚的父母雖然已經(jīng)不是夫妻，但仍是孩子的父母、媽媽，仍是孩子的監(jiān)護(hù)人。有些離婚后的父母覺得孩子成了累贅，是“拖油瓶”，不撫養(yǎng)孩子。勉強(qiáng)撫養(yǎng)孩子的一方往往也不真心愛護(hù)孩子，甚至經(jīng)常拿孩子出氣，隨意訓(xùn)斥、打罵、這既違反了我國婚姻法未成年人保護(hù)法等法規(guī)，也不符合人之常情。我們知道，家庭在孩子心目中是世界上最美好的地方。家庭的破裂，對(duì)孩子來說已經(jīng)是很大的不幸，如果離

17、婚的父母雙方再不關(guān)心愛護(hù)孩子，不僅會(huì)加劇孩子對(duì)愛的失落感，而且表礙于他們對(duì)人生道路的正確理解，或自暴自棄，或郁郁寡歡。如此，何談將來成為社會(huì)有用之才？3、要滿足孩子生活上所必需的物質(zhì)要求離異家庭，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件下降，容易使孩子產(chǎn)生羨慕同伴生活條件的心態(tài)。若孩子的物質(zhì)要求未能得到滿足時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生嫉妒的與憎恨，甚至出現(xiàn)偷竊或其它違法亂紀(jì)行為。很多少年犯出自父母離異家庭，其原因即在于此。因此，離異后，作為孩子的父親、母親，應(yīng)加位履行家長之責(zé)，盡量關(guān)心自己孩子的生活，使他們的物質(zhì)生活水平同一般健全家庭的孩子相差不要太大。即使稍差些，也應(yīng)該向孩子講明道理，以消除其自卑心理和不良行為。4、還應(yīng)主動(dòng)關(guān)心孩子的

18、學(xué)業(yè)家庭破裂常會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此，家長平時(shí)應(yīng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)孩子多參加有意義的集體活動(dòng)。這樣，一方面可使孩子從憂郁、悲傷的情緒中解脫出來，另一方面可使其孤獨(dú)、內(nèi)向的的性格在活動(dòng)中和到矯正，促進(jìn)其性格朝著健康方向發(fā)展。5、盡可能加強(qiáng)與學(xué)校的密切聯(lián)系家長應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，告訴老師家里發(fā)生的事情，讓老師能針對(duì)孩子的情況因材施教，關(guān)心，愛扶父母離異家庭的孩子，使他們感到處處有親人，到處有溫暖，以補(bǔ)償所失去的愛。四、怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍作為家長，其主觀愿望一般都是關(guān)心、重視子女教育的。那么，孩子放學(xué)回到家里，應(yīng)怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其能順利完成學(xué)業(yè)呢

19、？1、創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所中學(xué)生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”。這一時(shí)期他們已具有一定的獨(dú)立意識(shí)，希望有一塊屬于自己的活動(dòng)場(chǎng)所，因此為他們準(zhǔn)備一張書桌、一個(gè)書架、設(shè)置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角，是非常必要的。這既可滿足他們的心理需要，也便于學(xué)習(xí)。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，家長和孩子還可以在墻上布置些激勵(lì)學(xué)習(xí)的字畫條幅、學(xué)習(xí)計(jì)劃、課程表等。2、不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)只要孩子是在進(jìn)行正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。我們常看到這種情況：孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長在一旁嘮嘮叨叨，教導(dǎo)不止，還自以為在督促孩子。珠不知，這種教育方針不僅破壞了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更不利于的是孩子會(huì)因此產(chǎn)生厭煩情緒，影響到以后家長的說

20、服教育效果。還有的好心家長在孩子做功課時(shí)，喜歡給孩子去送吃、送喝，以為這樣可以補(bǔ)充營養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。其實(shí)，這不光打斷了孩子的學(xué)習(xí)思路，而且專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)在嬌慣中給“吃”沒了。3、避免“過度教育”所謂“過度教育”就是指父母不顧孩子的實(shí)際情況，對(duì)子女管教過多，監(jiān)督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。事實(shí)上每個(gè)人的天賦和成長環(huán)境不同，實(shí)在無法處處都出類拔萃。作為家長，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當(dāng)然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮喪而已，退而求其次，讓他成為一個(gè)守本分而有信心的快樂人，實(shí)在比讓他成為一個(gè)壓抑、自卑的人要好得多。因而家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，指導(dǎo)他制訂切實(shí)可

21、行的計(jì)劃，使其學(xué)習(xí)成績逐步提高，讓孩子從中體味學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，這無論是對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還是對(duì)將來的處世做人都極有好處。實(shí)事求是，是為人之道，也是家教之道。4、家長的榜樣作用常言說：“身教重于言教?！蔽覀兒茈y想象一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的家長，其子女會(huì)有學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，在工余時(shí)間，家長鉆研業(yè)務(wù)，或通過讀書，看報(bào)等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己，同時(shí)也有益于孩子。這不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，適應(yīng)越來越激烈的社會(huì)競(jìng)爭，同時(shí)也給家庭營造了一種好學(xué)、向上的氣氛，為孩子的學(xué)習(xí)帶來驅(qū)動(dòng)力。須知，在一個(gè)天天行酒令、日日設(shè)牌局的家庭中，再聰明的孩子也難以成才。5、要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主、和諧、向上的家庭氣氛孩子進(jìn)

22、行了中學(xué)階段，逐步有了自己的思想和主見。這時(shí)他們希望家長能成為自己的知心朋友，而不是“教導(dǎo)員”民主、和諧的家庭氣氛會(huì)激勵(lì)孩子的向上心理。這對(duì)一個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力的發(fā)揮具有十分重要的意義。若孩子整天生活在枯燥乏味、責(zé)罵不休的家庭里，只會(huì)滋長壓抑、悲觀等消極情緒，何談專心致志地學(xué)習(xí)？五、怎樣加強(qiáng)兩代人之間的溝通現(xiàn)在很多家長有亮這樣的感覺：孩子上中學(xué)后，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實(shí)，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強(qiáng)；討厭父母喋喋不休的

23、指教，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系，就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議，可供家長們參考。1、必須在時(shí)間上有所投資家長們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實(shí)對(duì)孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不可。建議大家平時(shí)多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時(shí)連回家吃飯都“沒有時(shí)間”的家長，就不要太期望孩子會(huì)與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女

24、士們，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時(shí)候（布什夫人當(dāng)時(shí)已70歲）你們回顧你們一生，決不會(huì)因?yàn)樵?jīng)錯(cuò)過一次賺錢的機(jī)會(huì)、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會(huì)因?yàn)闆]有好好花時(shí)間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已?！辈际卜蛉说姆胃裕蛟S能給我們一些啟迪。2、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)溝通的意義絕不是“我有話要說”，更不是“大人說，小孩子聽”。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”，而“多讀書才能實(shí)現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言

25、特點(diǎn)，可能更容易被孩子所接受。3、話多不靈孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此。回到家里，要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo)，孩子當(dāng)然會(huì)反感、會(huì)頂牛。因此，建議父母的話要簡練，準(zhǔn)確，能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺(tái)。4、多鼓勵(lì)、少批評(píng)這個(gè)社會(huì)因?yàn)槿硕?，?jìng)爭也厲害，家長對(duì)子女的期待也高。這樣，家長與子女的對(duì)話就難免批評(píng)多于鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等。其實(shí)這一比毫無積極意義，相反只有使孩子喪失信心，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵(lì)的話能讓孩

26、子有自我肯定感，激勵(lì)上進(jìn)心。5家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律六、抓住教育孩子的十個(gè)機(jī)會(huì)在教育孩子時(shí)，同一種方法，在不同的時(shí)間或時(shí)機(jī)，發(fā)揮的效果是不同的，有時(shí)甚至?xí)厝幌喾?。因此抓住教育機(jī)會(huì)就顯得尤為重要。    1、生日時(shí)。對(duì)孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí)，不要忘了生日贈(zèng)言。生日贈(zèng)言，既可是書面的，也可是口頭的。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。    2、就餐時(shí)。就餐時(shí)，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會(huì)禮貌和謙讓。   

27、60; 3、交際時(shí)。應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。    4、旅游時(shí)。給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時(shí)，有意識(shí)地教育孩子熱愛祖國的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用食物或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。    5、家務(wù)勞動(dòng)時(shí)。培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，可從他（她）三四歲時(shí)教其干諸如洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼”。     6、有成績或過錯(cuò)時(shí)。孩子有了成績，在鼓勵(lì)的同時(shí)要讓其看到不足，從而激勵(lì)其更進(jìn)一步；有過錯(cuò)，應(yīng)幫其找出原因，分析危害，并“約法三

28、章”，使孩子養(yǎng)成知錯(cuò)即改的好習(xí)慣。    7、新學(xué)期開始或進(jìn)入下一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)。此時(shí)，孩子會(huì)有一種新的學(xué)習(xí)意識(shí)或?qū)W習(xí)動(dòng)力，家長若能注意因勢(shì)利導(dǎo)，會(huì)旗開得勝，事半功倍。    8、享受成功喜悅時(shí)。每當(dāng)孩子取得成功時(shí)，家長在祝賀的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子進(jìn)一步提出明確而具體的高要求，孩子會(huì)以此為目的，自覺地去努力，去奮斗。     9、對(duì)某一事情懷有濃厚的興趣時(shí)。只要這種興趣是正當(dāng)?shù)?，家長都應(yīng)盡自己的力量在物力、財(cái)力、時(shí)間等方面予以積極支持。一些發(fā)明家、科學(xué)家就是這樣產(chǎn)生的。10、有較大的集體活動(dòng)時(shí)。應(yīng)積極支持孩子

29、參加，以培養(yǎng)其遵守紀(jì)律，加強(qiáng)集體觀念。七、家庭教育的十個(gè)不要1、不要過度保護(hù)。有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略看不見的心理需求，縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件，卻得不到應(yīng)有的發(fā)展，當(dāng)孩子想跑、想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他。如此的話，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體變得遲熟、孱弱多病，心智的發(fā)展也必然受到阻礙，性格也會(huì)變得退縮膽小、缺乏自信、無法面對(duì)困難。我們必須明白，關(guān)懷是心靈上的溝通，并不是行為上的干預(yù)。過份的干預(yù)既令孩子反感，也妨礙他發(fā)展?jié)撃堋?2、不要過份寵愛。事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，于是容易變得以自我為中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己

30、照顧自己，即使表面看來柔順溫和，但當(dāng)孩子長大，需要面對(duì)難題時(shí)，就可能出現(xiàn)性格突變。    3、不要揠苗助長。孩子年紀(jì)愈小，基本動(dòng)作愈少受學(xué)習(xí)或訓(xùn)練影響。不顧孩子的發(fā)育情況，強(qiáng)迫他提早學(xué)站、學(xué)走路、學(xué)寫字造成孩子身心嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致產(chǎn)生脾氣暴躁、焦慮、冷淡、退縮等問題，兼且會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，也不懂與人和諧相處。 4、不要過份專制。經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長期處于恐慌之中，無法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂；并使他失去自信，變得緊張、沒有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣等。另外，為了發(fā)泄不滿，孩子會(huì)欺負(fù)比他小的孩子，當(dāng)

31、孩子長大，他更可能會(huì)對(duì)我們存有懷恨的心理，把以往積壓的不滿，發(fā)泄回我們身上。 5、不要臉孔嚴(yán)厲。孩子無法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令他對(duì)您卻步。我們應(yīng)避免用苛刻字眼責(zé)備他，即使他做得不夠好，也應(yīng)溫和地給他意見，使他容易接受。 6、不要忽略孩子優(yōu)點(diǎn)。覺得孩子沒什么長處，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無從發(fā)揮。 中國人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)他。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無是處，更不思進(jìn)取。表揚(yáng)要及時(shí)，對(duì)應(yīng)表揚(yáng)的行為，父母要及時(shí)表揚(yáng)。否則，孩子會(huì)弄不清楚

32、為什么受到了表揚(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表揚(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。表揚(yáng)要具體，表揚(yáng)的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。 7、不要忽略孩子說話。孩子喜歡問問題，我們會(huì)覺得很煩，而打斷孩子的話，或要他收口；人家問孩子問題，我們卻經(jīng)常替孩子說話。這樣，會(huì)剝奪孩子練習(xí)說話的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致自我表達(dá)能力差，孩子并會(huì)漸漸不再跟我們說話，嚴(yán)重影響親子間的溝通。與孩子交談，首先要制造一種和諧的氣氛，說句笑話，講點(diǎn)令人高興的事情，拉近了感情距離，效果就會(huì)好得多  8、不要經(jīng)常對(duì)孩子嘮叨。誤以為多對(duì)孩子說幾次，他就應(yīng)該懂得如何做，即使在安慰孩子時(shí)，也是喋喋不休地指出他

33、的過失，叮嚀告誡他應(yīng)該如何做，而忽略孩子的難處。孩子難免會(huì)感到麻木，變得了無生氣，沒有自信。另外，嘮叨還會(huì)使自己的脾氣變得暴躁，情緒變得無法控制。學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語言。假如你一定要重復(fù)地說，那么就將嘮叨的語氣改為提醒。嘮叨讓人厭煩，易招致怒氣，提醒的語氣聽起來則有幫助的意味，表示你和孩子站在一邊。切實(shí)地為孩子提供自由選擇的空間  9、不要嘲笑挑剔。挑剔孩子的過失，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，說話刻薄，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無用”等，甚至在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，均會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)重?fù)p害其自尊，變得自卑懦弱，認(rèn)為自己真的沒有能力做好事情，不敢發(fā)展?jié)撃埽洃浟蛣?chuàng)造力也因而大減，變得退縮

34、、膽小、缺乏自信。須知道，孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要一段長時(shí)間，甚至永遠(yuǎn)無法重新建立起來的。另一可能是，孩子會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生怨恨，不但不會(huì)尊重您，長大后還會(huì)找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)。 10、不要對(duì)孩子亂發(fā)脾氣父母情緒不穩(wěn)定、亂發(fā)脾氣，會(huì)令孩子的性格變得扭曲、行為變得極端：一是變得反叛、是非不分、缺乏責(zé)任感；或是變得自閉、缺乏安全感；也可能同樣愛亂發(fā)脾氣。八、美國的家庭教育觀1、培養(yǎng)孩子的自信心是家庭教育的首要任務(wù)自信是導(dǎo)向成功的第一要訣，自信心對(duì)于人一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力上還是體力上，或是與人交往、處世能力上，都有著基石性的作用。一個(gè)充滿自信心的孩子，處世樂觀進(jìn)取，做事主動(dòng)積極，勇于嘗試，樂于面

35、對(duì)挑戰(zhàn)。培養(yǎng)孩子自信心的前提是家長從小把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立個(gè)體平等地看待，給孩子應(yīng)有的尊重和理解。自信是孩子自立、孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)的心理基礎(chǔ)。美國孩子表現(xiàn)：遇事積極樂觀、好奇欲強(qiáng)、敢嘗試、能吃苦、肯動(dòng)腦。我國的孩子表現(xiàn)：遇事等待觀望、缺乏興趣、不敢嘗試、不能吃苦、不肯動(dòng)腦。       什么原因呢？不同的家庭教育的方式：第一：美國人對(duì)孩子鼓勵(lì)多于保護(hù)，而我們往往是過分的保護(hù)，鼓勵(lì)孩子做各種嘗試，在做中學(xué)、做中練，培養(yǎng)了能力、興趣，最重要的是樹立了自信心。我們是過分的保護(hù)，造成孩子對(duì)父母的依賴，使孩子懷疑或失去對(duì)自我價(jià)值和能力

36、的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，一切要等父母。家長怕孩子受傷、受欺，很多事情或活動(dòng)家長認(rèn)為危險(xiǎn)、臟等不讓孩子玩。第二：美國人對(duì)孩子引導(dǎo)多于灌輸。“我覺得會(huì)好些？我建議是，你愿意聽聽我的看法嗎？”等等這是美國家長常對(duì)孩子說話的方式?！澳氵€小，聽媽的。告訴你這樣做怎么不聽？錯(cuò)了吧，你看不聽老人眼吃虧在眼前?！钡鹊冗@是我們的家長常對(duì)孩子說話的方式。引導(dǎo)會(huì)啟發(fā)孩子思考，在思考的基礎(chǔ)上再做出判斷，可能對(duì)可能錯(cuò)，這就是成長的過程。灌輸對(duì)孩子來講只需被動(dòng)接受，這樣會(huì)束縛孩子的自信心。第三：美國人對(duì)孩子要求全面，我們常常以學(xué)習(xí)代一切。第四：家長語言的作用。“真笨，這你都不會(huì)?！薄澳憧凑l家的孩子就比你強(qiáng)?！薄案嬖V你多少遍了，

37、就是記不住。”“念書去，別的都本管”?！拔覀?yōu)榱四愀冻瞿敲炊?，你怎么能這樣”?！澳隳馨褧詈茫褪菍?duì)父母最好的報(bào)答。”這些我們家長有意無意常掛在嘴邊的話，影響甚至摧毀了孩子自信心的建立。美國家庭教育給我們的啟示是：尊重和理解是培養(yǎng)自信心的土壤，鼓勵(lì)和引導(dǎo)是培養(yǎng)自信心的最佳養(yǎng)料2、熱心參與孩子的活動(dòng)，和孩子一起成長美國家庭從小就非常注重培養(yǎng)孩子參加社區(qū)或?qū)W校的各種社團(tuán)活動(dòng)，而且家長是孩子活動(dòng)的參與者、組織者、服務(wù)者。例如：1、加州大學(xué)操場(chǎng)周末小學(xué)生足球賽，只有裁判是老師。2、家長委員會(huì)的含義：不同于我國中學(xué)的家長委員會(huì)，加州各中學(xué)的家長委員會(huì)都是由家長自愿發(fā)起并組織成立的，一個(gè)學(xué)生社團(tuán)就有一個(gè)家

38、長委員會(huì)。因此，在校內(nèi)可能有幾個(gè)甚至幾十個(gè)家長委員會(huì)。家長委員會(huì)在學(xué)生教育和管理中具有特殊的不可替代的地位和作用。雖然學(xué)校非常重視學(xué)生社團(tuán)，但在對(duì)社團(tuán)的管理上呈現(xiàn)出不同于我國的特點(diǎn)來。學(xué)校只是在社團(tuán)成立時(shí)，根據(jù)社團(tuán)提交的報(bào)告，配備指導(dǎo)教師，提供基本設(shè)備、啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。社團(tuán)一旦成立，所有的工作都是由學(xué)生和家長委員會(huì)來完成了。家長委員會(huì)是由一些熱心學(xué)生教育工作的家長組成，他們完全是無報(bào)酬義務(wù)工作，委員會(huì)內(nèi)部有明確的分工。學(xué)校一般情況下不干預(yù)家長委員會(huì)的工作，除非是家長委員會(huì)超出其職權(quán)范圍時(shí)或社團(tuán)賬目出現(xiàn)問題時(shí)。家長委員會(huì)具有以下幾個(gè)功能：1、組織功能：協(xié)助學(xué)生組織安排社團(tuán)的各種演出或比賽活動(dòng)、訓(xùn)練和其

39、他外出活動(dòng)。2、教育功能：通過組織社團(tuán)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和吃苦精神，學(xué)會(huì)對(duì)他人的尊重，以及如何募集資金等。3、集資功能：學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)資金主要通過義賣、募捐活動(dòng)和籌資來解決，這些工作都是由家長委員會(huì)來完成或在家長指導(dǎo)下由學(xué)生去做。家長委員會(huì)的成員盡管工作很忙，但以能為社區(qū)和學(xué)校服務(wù)為光榮，這種方式大大調(diào)動(dòng)了家長的積極性，減輕了學(xué)校管理的負(fù)擔(dān)，形成了一個(gè)非常和諧的家校教育合力，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造了有利條件。ALTOS High School學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)家長委員會(huì)組織的名為“國際藝術(shù)節(jié)”的募捐活動(dòng)?；顒?dòng)在校園舉行，學(xué)校只提供活動(dòng)場(chǎng)地，其他所有的活動(dòng)都有由學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生和家長委員會(huì)

40、成員來承擔(dān)。活動(dòng)包括3個(gè)內(nèi)容：(1)在教室展出學(xué)生的繪畫和書法作品；(2)學(xué)生舞蹈隊(duì)和管弦樂隊(duì)分別在操場(chǎng)演出；(3)由熱心的家長委員會(huì)成員環(huán)繞小操場(chǎng)，設(shè)12個(gè)不同風(fēng)格的(如日本菜、墨西哥菜、德國菜、中國菜等)食品供應(yīng)攤位，攤位裝飾得豐富多彩，突出民族和地區(qū)主題，頗具情趣。這次活動(dòng)的策劃、實(shí)施和主要參與者都是藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生和家長。學(xué)校只派出了一位老師做協(xié)調(diào)工作。請(qǐng)大家品嘗的所有的食品和飲料都是由家長無償提供的，同時(shí)參加活動(dòng)的家長還都要購買門票，成人6美元，兒童4美元。這些門票的收入就成為藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，據(jù)估計(jì)這次活動(dòng)可籌得約2000美元的經(jīng)費(fèi)。在現(xiàn)場(chǎng)我采訪兩位參加活動(dòng)的學(xué)生家長，就我感興趣的問題進(jìn)行了交流，如您是否非常愿意參加這樣的活動(dòng)？家長說他們非常愿意參加這些活動(dòng)，一方面是為了支持和鼓勵(lì)孩子更好地參加藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)，學(xué)到更多的東西；另一方面也希望能為