1、靈 寶 市 第 三 小 學(xué) 教 案學(xué)科語(yǔ) 文班 級(jí)四（2 ）執(zhí)筆人張艷艷執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題11、大與小 “三顆紐扣”的房子學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、獨(dú)立識(shí)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、熟讀課文，能找出概括文章內(nèi)容的句子。并聯(lián)系生活實(shí)際，理解“人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好心人的心容得下全世界的人”的含義。教學(xué)重 點(diǎn)熟讀課文，能找出概括文章內(nèi)容的句子。教學(xué)難 點(diǎn) 結(jié)合課文和聯(lián)系生活實(shí)際，理解“人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好心人的心容得下全世界的人”的含義。教具準(zhǔn) 備課件課時(shí)安 排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 新課。從前有個(gè)木匠，大家都叫他“三顆紐扣”。“三顆紐扣”住在一個(gè)窮得不能再窮得小

2、村子里，農(nóng)民們根本沒(méi)錢叫他做新家具。這樣，“三顆紐扣”木匠只好離開(kāi)這個(gè)地方了。他給自己做了一間很小的房子，小木房只能容下他一個(gè)人。（出示：小房子）想不想知道關(guān)于這個(gè)房子的故事呢？意大利的羅大里就給我們帶來(lái)了“三顆紐扣”的房子，一起看看吧！板書課題“三顆紐扣”的房子。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、自主讀識(shí)。1、初讀課文，整體感知：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，試著讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不通的句子就多讀幾遍。2、檢查生字認(rèn)讀情況。（指名讀，評(píng)價(jià)，糾正）噼里啪啦 謀生 仆人 鞠躬 呻吟 大臣3、默讀課文，思考：課文按事情發(fā)展的先后順序可以分為幾個(gè)部分來(lái)理解。小組討論解決。小組匯報(bào)討論的結(jié)果。第一部分：寫窮木匠拉著自己

3、做的小房子在青翠的大草地上過(guò)夜。第二部分：寫整晚上有人求助到小房子避雨，窮木匠來(lái)者不拒。第三部分：寫天亮后，國(guó)王受到啟發(fā)，并幫助了這群貧困的人。第四部分：寫窮木匠又做了一間跟先前一模一樣的小房子。4、找出能夠概括文章內(nèi)容的句子，用線劃出來(lái)。四、合作讀議 1、最感動(dòng)你的句子或者段落是什么？把你找的句子或者段落在小組中交流一下。 2、全班交流。 （1）交流第二部分內(nèi)容。學(xué)生讀第二部分課文，說(shuō)一說(shuō)哪些地方讓你感動(dòng)？通過(guò)讀、說(shuō)，抓住重點(diǎn)句子：窮木匠每放進(jìn)一個(gè)人時(shí)就會(huì)說(shuō)的那句話“待得下一個(gè)人，就待得下兩個(gè)人。”“待得下兩個(gè)人，就待得下三個(gè)人。”體會(huì)窮木匠那顆善良的心靈。 （2）交流第三部分內(nèi)容。學(xué)生讀第

4、三部分課文，說(shuō)一說(shuō)哪些地方最讓你感動(dòng)？出示句子：“看來(lái)問(wèn)題不在于房子，而在于心。” “人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人。” 體會(huì)窮木匠的做法給國(guó)王帶來(lái)的啟發(fā)，給我們每個(gè)人帶來(lái)的啟示。 3、學(xué)生小組合作朗讀課文。 （1）學(xué)生四人小組合作自主朗讀。可以分角色讀，也可以邊表演邊讀。 （2）展示小組讀課文的情況。 （學(xué)生在小組中分角色讀課文，可以讓他們互相幫助，照顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。）五、編演課文劇，揣摩人物性格，演繹劇情 1、小組合作編演課文劇，注意分配好角色，把人物的內(nèi)心活動(dòng)演好。 2、學(xué)生表演，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。 3、請(qǐng)表演的同學(xué)談體會(huì)。六、交流討論，拓展升華 同學(xué)們，一個(gè)窮木匠自己只有一間小小的房子，可是他卻有一顆善良的樂(lè)于助人的心，他能盡自己的力量幫助每一個(gè)需要幫助的人。你從